Planeación de valoración y opinión sobre una manifestación artística para mejorar comprensión y apreciación artística.

Actividad 1: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 2: Presentar el proyecto y sus metas.

Presentar el proyecto y sus metas.

Actividad 3: Fomentar la motivación e interés por las manifestaciones artísticas.

Fomentar la motivación e interés por las manifestaciones artísticas.

Actividad 4: Conocer las ideas previas de los estudiantes sobre arte y estética.

Conocer las ideas previas de los estudiantes sobre arte y estética.

Actividad 5: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 6: Dinámica de bienvenida: "¿Qué es para ti el arte?" (rúbrica con emojis y palabras).

Dinámica de bienvenida: "¿Qué es para ti el arte?" (rúbrica con emojis y palabras).

Actividad 7: Presentación del proyecto: explicar la temática, los productos finales y las actividades.

Presentación del proyecto: explicar la temática, los productos finales y las actividades.

Actividad 8: Discusión grupal: ¿Qué manifestaciones artísticas conocen y qué valor les atribuyen?

Discusión grupal: ¿Qué manifestaciones artísticas conocen y qué valor les atribuyen?

Actividad 9: Revisión de los contenidos de Artes y Español relacionados con lo estético y los recursos literarios.

Revisión de los contenidos de Artes y Español relacionados con lo estético y los recursos literarios.

Actividad 10: **Recursos:** Presentación en PowerPoint, videos cortos de manifestaciones artísticas, pizarra, fichas de reflexión.

Recursos: Presentación en PowerPoint, videos cortos de manifestaciones artísticas, pizarra, fichas de reflexión.

Actividad 11: **Tarea:**

Tarea:

Actividad 12: Investigar en casa una manifestación artística o cultural de su comunidad y traer una breve descripción.

Investigar en casa una manifestación artística o cultural de su comunidad y traer una breve descripción.

Actividad 13: ---

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Actividad 1: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 2: Reconocer categorías estéticas: lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico, lo siniestro.

Reconocer categorías estéticas: lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico, lo siniestro.

Actividad 3: Identificar ejemplos en manifestaciones cotidianas y naturales.

Identificar ejemplos en manifestaciones cotidianas y naturales.

Actividad 4: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 5: Presentación y explicación de las categorías estéticas con ejemplos visuales y textuales.

Presentación y explicación de las categorías estéticas con ejemplos visuales y textuales.

Actividad 6: Análisis en grupos pequeños: identificar categorías en imágenes, videos o relatos.

Análisis en grupos pequeños: identificar categorías en imágenes, videos o relatos.

Actividad 7: Puesta en común y discusión: ¿por qué esas manifestaciones transmiten ciertos valores estéticos?

Puesta en común y discusión: ¿por qué esas manifestaciones transmiten ciertos valores estéticos?

Actividad 8: **Recursos:** Imágenes, videos, textos breves, fichas de categorización.

Recursos: Imágenes, videos, textos breves, fichas de categorización.

Actividad 9: **Tarea:**

Tarea:

Actividad 10: Observar y registrar en un diario personal una manifestación artística o natural que refleje alguna categoría estética vista en clase.

Observar y registrar en un diario personal una manifestación artística o natural que refleje alguna categoría estética vista en clase.

Actividad 11: ---

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Actividad 1: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 2: Analizar una manifestación artística concreta (puede ser una obra de arte visual, una canción, un poema).

Analizar una manifestación artística concreta (puede ser una obra de arte visual, una canción, un poema).

Actividad 3: Relacionar elementos estéticos con su juicio personal.

Relacionar elementos estéticos con su juicio personal.

Actividad 4: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 5: Presentación de una obra artística (pintura, canción, poema).

Presentación de una obra artística (pintura, canción, poema).

Actividad 6: Análisis guiado: elementos visuales, sonoros, literarios, y las categorías estéticas.

Análisis guiado: elementos visuales, sonoros, literarios, y las categorías estéticas.

Actividad 7: Debate en grupos: ¿Qué valores transmite? ¿Qué emociones o juicios provoca?

Debate en grupos: ¿Qué valores transmite? ¿Qué emociones o juicios provoca?

Actividad 8: **Recursos:** Obras seleccionadas, guías de análisis, cuestionarios.

Recursos: Obras seleccionadas, guías de análisis, cuestionarios.

Actividad 9: **Tarea:**

Tarea:

Actividad 10: Escribir una breve reflexión (en texto y emojis) sobre la obra analizada, explicando qué valor estético perciben.

Escribir una breve reflexión (en texto y emojis) sobre la obra analizada, explicando qué valor estético perciben.

Actividad 11: ---

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Actividad 1: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 2: Elaborar un borrador de ensayo argumentando un juicio estético.

Elaborar un borrador de ensayo argumentando un juicio estético.

Actividad 3: Incorporar recursos lingüísticos y recursos estéticos en su escritura.

Incorporar recursos lingüísticos y recursos estéticos en su escritura.

Actividad 4: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 5: Explicación del género ensayístico y sus características.

Explicación del género ensayístico y sus características.

Actividad 6: Ejemplo práctico: lectura y análisis de un ensayo.

Ejemplo práctico: lectura y análisis de un ensayo.

Actividad 7: Taller de escritura: redactar un borrador del ensayo personal sobre la manifestación artística elegida o analizada.

Taller de escritura: redactar un borrador del ensayo personal sobre la manifestación artística elegida o analizada.

Actividad 8: **Recursos:** Guías de escritura, ejemplos de ensayos, diccionarios de recursos literarios.

Recursos: Guías de escritura, ejemplos de ensayos, diccionarios de recursos literarios.

Actividad 9: **Tarea:**

Tarea:

Actividad 10: Terminar y perfeccionar el ensayo para la siguiente sesión.

Terminar y perfeccionar el ensayo para la siguiente sesión.

Actividad 11: ---

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Actividad 1: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 2: Utilizar emojis para representar valores y juicios estéticos en escritos.

Utilizar emojis para representar valores y juicios estéticos en escritos.

Actividad 3: Fomentar la creatividad y la expresión visual en la comunicación escrita.

Fomentar la creatividad y la expresión visual en la comunicación escrita.

Actividad 4: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 5: Taller práctico: cómo integrar emojis en textos académicos y creativos.

Taller práctico: cómo integrar emojis en textos académicos y creativos.

Actividad 6: Revisión en parejas de los ensayos: sugerencias para agregar emojis que refuercen el mensaje.

Revisión en parejas de los ensayos: sugerencias para agregar emojis que refuercen el mensaje.

Actividad 7: Compartir ejemplos de ensayos con emojis y discutir su impacto.

Compartir ejemplos de ensayos con emojis y discutir su impacto.

Actividad 8: **Recursos:** Aplicaciones de emojis, ejemplos digitales, plantillas.

Recursos: Aplicaciones de emojis, ejemplos digitales, plantillas.

Actividad 9: **Tarea:**

Tarea:

Actividad 10: Revisar y mejorar el ensayo incorporando emojis y recursos visuales.

Revisar y mejorar el ensayo incorporando emojis y recursos visuales.

Actividad 11: ---

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Actividad 1: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 2: Investigar manifestaciones culturales locales o comunitarias.

Investigar manifestaciones culturales locales o comunitarias.

Actividad 3: Preparar una breve presentación en inglés para difundirla.

Preparar una breve presentación en inglés para difundirla.

Actividad 4: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 5: Indagación en internet, entrevistas, observación en comunidad.

Indagación en internet, entrevistas, observación en comunidad.

Actividad 6: Elaboración de una breve ficha informativa en español y en inglés.

Elaboración de una breve ficha informativa en español y en inglés.

Actividad 7: Planificación de la presentación para compartir en la próxima sesión.

Planificación de la presentación para compartir en la próxima sesión.

Actividad 8: **Recursos:** Internet, materiales de entrevista, diccionarios y traductores.

Recursos: Internet, materiales de entrevista, diccionarios y traductores.

Actividad 9: **Tarea:**

Tarea:

Actividad 10: Ensayar la presentación en inglés, con apoyo del maestro.

Ensayar la presentación en inglés, con apoyo del maestro.

Actividad 11: ---

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Actividad 1: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 2: Comunicar en inglés conocimientos sobre manifestaciones culturales.

Comunicar en inglés conocimientos sobre manifestaciones culturales.

Actividad 3: Promover la competencia intercultural y el uso del idioma.

Promover la competencia intercultural y el uso del idioma.

Actividad 4: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 5: Presentaciones cortas en inglés por equipos.

Presentaciones cortas en inglés por equipos.

Actividad 6: Feedback en grupo: aspectos positivos y sugerencias.

Feedback en grupo: aspectos positivos y sugerencias.

Actividad 7: Reflexión sobre las similitudes y diferencias culturales.

Reflexión sobre las similitudes y diferencias culturales.

Actividad 8: **Recursos:** Material de apoyo en inglés, grabadoras, pizarras.

Recursos: Material de apoyo en inglés, grabadoras, pizarras.

Actividad 9: **Tarea:**

Tarea:

Actividad 10: Elaborar un cartel o infografía en inglés con lo aprendido.

Elaborar un cartel o infografía en inglés con lo aprendido.

Actividad 11: ---

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Actividad 1: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 2: Compartir los juicios estéticos y conocimientos con la comunidad escolar o familiar.

Compartir los juicios estéticos y conocimientos con la comunidad escolar o familiar.

Actividad 3: Difundir el valor de las manifestaciones artísticas locales.

Difundir el valor de las manifestaciones artísticas locales.

Actividad 4: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 5: Preparar un cartel, una exposición o una actividad artística para presentar en la escuela o comunidad.

Preparar un cartel, una exposición o una actividad artística para presentar en la escuela o comunidad.

Actividad 6: Uso de redes sociales o medios digitales para difundir los productos finales.

Uso de redes sociales o medios digitales para difundir los productos finales.

Actividad 7: Reflexión en grupo: ¿Cómo contribuye el arte a nuestra comunidad?

Reflexión en grupo: ¿Cómo contribuye el arte a nuestra comunidad?

Actividad 8: **Recursos:** Materiales de cartelería, plataformas digitales, recursos multimedia.

Recursos: Materiales de cartelería, plataformas digitales, recursos multimedia.

Actividad 9: **Tarea:**

Tarea:

Actividad 10: Finalizar la difusión y preparar una breve exposición oral o digital.

Finalizar la difusión y preparar una breve exposición oral o digital.

Actividad 11: ---

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Actividad 1: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 2: Revisar los productos realizados y los aprendizajes logrados.

Revisar los productos realizados y los aprendizajes logrados.

Actividad 3: Fomentar la autoevaluación y la valoración del proceso.

Fomentar la autoevaluación y la valoración del proceso.

Actividad 4: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 5: Presentación de ensayos, presentaciones en inglés y difusión comunitaria.

Presentación de ensayos, presentaciones en inglés y difusión comunitaria.

Actividad 6: Rueda de retroalimentación: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les sorprendió?

Rueda de retroalimentación: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les sorprendió?

Actividad 7: Elaboración de un diario de reflexiones: ¿Qué valoran del arte y la estética?

Elaboración de un diario de reflexiones: ¿Qué valoran del arte y la estética?

Actividad 8: **Recursos:** Cuestionarios, rúbricas, guías de autoevaluación.

Recursos: Cuestionarios, rúbricas, guías de autoevaluación.

Actividad 9: **Tarea:**

Tarea:

Actividad 10: Completar una evaluación personal del proyecto y plantear propuestas de mejora.

Completar una evaluación personal del proyecto y plantear propuestas de mejora.

Actividad 11: ---

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Actividad 1: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 2: Compartir los productos finales con toda la comunidad escolar.

Compartir los productos finales con toda la comunidad escolar.

Actividad 3: Celebrar el trabajo realizado y la valoración del arte.

Celebrar el trabajo realizado y la valoración del arte.

Actividad 4: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 5: Exposición de ensayos, carteles, videos y presentaciones.

Exposición de ensayos, carteles, videos y presentaciones.

Actividad 6: Discursos de cierre y reconocimiento.

Discursos de cierre y reconocimiento.

Actividad 7: Actividad lúdica: "El arte en nuestra comunidad" (juegos, concursos, dinámicas).

Actividad lúdica: "El arte en nuestra comunidad" (juegos, concursos, dinámicas).

Actividad 8: Reflexión final grupal: ¿Cómo ha cambiado su percepción del arte?

Reflexión final grupal: ¿Cómo ha cambiado su percepción del arte?

Actividad 9: **Recursos:** Espacio para exposición, recursos multimedia, premios simbólicos.

Recursos: Espacio para exposición, recursos multimedia, premios simbólicos.

Actividad 10: ---

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