Planeacion de patrimonio: consejos, estrategias y gestión para optimizar y proteger tu patrimonio de forma efectiva.

Actividad 1: **Objetivos:**

Objetivos:

Actividad 2: Sensibilizar sobre la importancia del patrimonio lingüístico y cultural.

Sensibilizar sobre la importancia del patrimonio lingüístico y cultural.

Actividad 3: Diagnosticar conocimientos previos y experiencias relacionadas con las lenguas en la comunidad.

Diagnosticar conocimientos previos y experiencias relacionadas con las lenguas en la comunidad.

Actividad 4: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 5: **Dinámica de apertura:** *"Mapa de lenguas"*

Dinámica de apertura: "Mapa de lenguas"

Actividad 6: Los estudiantes dibujan un mapa en papel o en el pizarrón de las lenguas que conocen o hablan en su comunidad, resaltando diversidad y similitudes.

Los estudiantes dibujan un mapa en papel o en el pizarrón de las lenguas que conocen o hablan en su comunidad, resaltando diversidad y similitudes.

Actividad 7: **Presentación del proyecto:**

Presentación del proyecto:

Actividad 8: Explicar que investigarán sobre las lenguas en su comunidad, su importancia, y cómo pueden contribuir a su conservación y promoción.

Explicar que investigarán sobre las lenguas en su comunidad, su importancia, y cómo pueden contribuir a su conservación y promoción.

Actividad 9: **Discusión guiada:**

Discusión guiada:

Actividad 10: ¿Qué saben sobre las lenguas de su comunidad?

¿Qué saben sobre las lenguas de su comunidad?

Actividad 11: ¿Por qué creen que es importante conservar las lenguas?

¿Por qué creen que es importante conservar las lenguas?

Actividad 12: **Registro de ideas:**

Registro de ideas:

Actividad 13: Anotar ideas y percepciones en una cartelera o cuaderno de campo.

Anotar ideas y percepciones en una cartelera o cuaderno de campo.

Actividad 14: **Estrategia de inclusión:**

Estrategia de inclusión:

Actividad 15: Promover la participación de todos, usando diferentes formas de expresión (dibujos, palabras, símbolos).

Promover la participación de todos, usando diferentes formas de expresión (dibujos, palabras, símbolos).

Actividad 16: Incentivar el respeto y valoración de todas las lenguas y experiencias.

Incentivar el respeto y valoración de todas las lenguas y experiencias.

Actividad 17: ---

---

Actividad 1: **Objetivos:**

Objetivos:

Actividad 2: Recopilar información sobre las lenguas en la comunidad.

Recopilar información sobre las lenguas en la comunidad.

Actividad 3: Fomentar la participación activa y el respeto intercultural.

Fomentar la participación activa y el respeto intercultural.

Actividad 4: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 5: **Organización en equipos:**

Organización en equipos:

Actividad 6: Formar pequeños grupos y asignar roles (investigadores, entrevistadores, reporteros).

Formar pequeños grupos y asignar roles (investigadores, entrevistadores, reporteros).

Actividad 7: **Investigación de campo:**

Investigación de campo:

Actividad 8: Entrevistas a miembros de la comunidad (abuelos, líderes, docentes) sobre las lenguas que conocen, historias y tradiciones relacionadas.

Entrevistas a miembros de la comunidad (abuelos, líderes, docentes) sobre las lenguas que conocen, historias y tradiciones relacionadas.

Actividad 9: Recopilación de ejemplos de palabras, expresiones o canciones en las lenguas locales.

Recopilación de ejemplos de palabras, expresiones o canciones en las lenguas locales.

Actividad 10: **Registro de información:**

Registro de información:

Actividad 11: Crear fichas o registros visuales con la información recabada.

Crear fichas o registros visuales con la información recabada.

Actividad 12: **Estrategia de inclusión:**

Estrategia de inclusión:

Actividad 13: Adaptar las entrevistas para estudiantes con diferentes capacidades.

Adaptar las entrevistas para estudiantes con diferentes capacidades.

Actividad 14: Valorar y respetar las lenguas y relatos de todos los entrevistados.

Valorar y respetar las lenguas y relatos de todos los entrevistados.

Actividad 15: ---

---

Actividad 1: **Objetivos:**

Objetivos:

Actividad 2: Analizar la información recopilada.

Analizar la información recopilada.

Actividad 3: Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística como patrimonio cultural.

Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística como patrimonio cultural.

Actividad 4: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 5: **Presentaciones breves de los equipos:**

Presentaciones breves de los equipos:

Actividad 6: Compartir los hallazgos y experiencias.

Compartir los hallazgos y experiencias.

Actividad 7: **Debate guiado:**

Debate guiado:

Actividad 8: ¿Qué nos dicen las lenguas de nuestra comunidad sobre nuestra historia y cultura?

¿Qué nos dicen las lenguas de nuestra comunidad sobre nuestra historia y cultura?

Actividad 9: ¿Qué amenazas enfrentan las lenguas en la actualidad?

¿Qué amenazas enfrentan las lenguas en la actualidad?

Actividad 10: **Dinámica de reflexión:**

Dinámica de reflexión:

Actividad 11: Cada estudiante escribe en una ficha qué significa para ellos la diversidad de lenguas y cómo pueden contribuir a su conservación.

Cada estudiante escribe en una ficha qué significa para ellos la diversidad de lenguas y cómo pueden contribuir a su conservación.

Actividad 12: **Creación de un mural o cartel:**

Creación de un mural o cartel:

Actividad 13: Con frases, dibujos y palabras que reflejen la riqueza lingüística y cultural.

Con frases, dibujos y palabras que reflejen la riqueza lingüística y cultural.

Actividad 14: **Estrategia de inclusión:**

Estrategia de inclusión:

Actividad 15: Invitar a todos a expresar sus ideas en diferentes formatos (dibujos, textos, símbolos).

Invitar a todos a expresar sus ideas en diferentes formatos (dibujos, textos, símbolos).

Actividad 16: Promover el respeto a las opiniones diversas.

Promover el respeto a las opiniones diversas.

Actividad 17: ---

---

Actividad 1: **Objetivos:**

Objetivos:

Actividad 2: Promover la comunicación intercultural y asertiva.

Promover la comunicación intercultural y asertiva.

Actividad 3: Crear conciencia a través de dramatizaciones sobre la importancia de las lenguas.

Crear conciencia a través de dramatizaciones sobre la importancia de las lenguas.

Actividad 4: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 5: **Formación de grupos para dramatizar:**

Formación de grupos para dramatizar:

Actividad 6: Cada grupo crea un guion en inglés o en su lengua materna, con un conflicto relacionado con la conservación o el respeto a las lenguas.

Cada grupo crea un guion en inglés o en su lengua materna, con un conflicto relacionado con la conservación o el respeto a las lenguas.

Actividad 7: **Elaboración de guiones:**

Elaboración de guiones:

Actividad 8: Uso de recursos visuales y textuales.

Uso de recursos visuales y textuales.

Actividad 9: Incorporación de elementos culturales y lingüísticos.

Incorporación de elementos culturales y lingüísticos.

Actividad 10: **Ensayos:**

Ensayos:

Actividad 11: Practicar la dramatización, fomentando el respeto y la empatía.

Practicar la dramatización, fomentando el respeto y la empatía.

Actividad 12: **Presentación en clase:**

Presentación en clase:

Actividad 13: Dramatizaciones con retroalimentación del grupo.

Dramatizaciones con retroalimentación del grupo.

Actividad 14: **Estrategia de inclusión:**

Estrategia de inclusión:

Actividad 15: Adaptar los guiones para quienes tengan dificultades de expresión oral.

Adaptar los guiones para quienes tengan dificultades de expresión oral.

Actividad 16: Fomentar la participación activa de todos los estudiantes.

Fomentar la participación activa de todos los estudiantes.

Actividad 17: ---

---

Actividad 1: **Objetivos:**

Objetivos:

Actividad 2: Compartir los resultados del proyecto con la comunidad escolar.

Compartir los resultados del proyecto con la comunidad escolar.

Actividad 3: Reflexionar sobre el aprendizaje y las acciones para preservar las lenguas.

Reflexionar sobre el aprendizaje y las acciones para preservar las lenguas.

Actividad 4: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 5: **Presentación de los proyectos:**

Presentación de los proyectos:

Actividad 6: Cada grupo comparte su dramatización, carteles y conclusiones con la clase y, si es posible, con miembros de la comunidad.

Cada grupo comparte su dramatización, carteles y conclusiones con la clase y, si es posible, con miembros de la comunidad.

Actividad 7: **Evaluación participativa:**

Evaluación participativa:

Actividad 8: Los estudiantes comentan y valoran las presentaciones.

Los estudiantes comentan y valoran las presentaciones.

Actividad 9: **Compromiso comunitario:**

Compromiso comunitario:

Actividad 10: Elaborar un pequeño manifiesto o acuerdo para promover el respeto y conservación de las lenguas en la comunidad escolar.

Elaborar un pequeño manifiesto o acuerdo para promover el respeto y conservación de las lenguas en la comunidad escolar.

Actividad 11: **Cierre:**

Cierre:

Actividad 12: Reflexión grupal sobre lo aprendido y propuestas para seguir promoviendo la diversidad lingüística.

Reflexión grupal sobre lo aprendido y propuestas para seguir promoviendo la diversidad lingüística.

Actividad 13: **Estrategia de inclusión:**

Estrategia de inclusión:

Actividad 14: Asegurar que todos puedan participar y expresar sus ideas.

Asegurar que todos puedan participar y expresar sus ideas.

Actividad 15: Promover un ambiente respetuoso y valorador de toda forma de comunicación y cultura.

Promover un ambiente respetuoso y valorador de toda forma de comunicación y cultura.

Actividad 16: ---

---