Planeacion De la Feria del Niño Emprendedor para Tercer Grado de Preescolar | Actividades Quincenales y Didácticas

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Cantar la canción “¿Qué hace la gente en mi comunidad?” para activar conocimientos previos y motivar el interés.

Inicio — Actividad 2

Presentar imágenes y objetos de diferentes oficios (panadero, agricultor, carpintero, vendedor) para familiarizarse con ellos.

Inicio — Actividad 3

Preguntar a los niños qué oficios conocen y qué les gustaría aprender.

Desarrollo — Actividad 4

Juego sensorial: tocar y oler objetos relacionados con los oficios (pan, madera, frutas).

Desarrollo — Actividad 5

Cuento breve sobre un niño que ayuda en un oficio de su comunidad, promoviendo la expresión oral sobre necesidades y gustos.

Desarrollo — Actividad 6

Dibujar en grupo una escena de un oficio que les haya gustado, usando colores y materiales variados.

Cierre — Actividad 7

Compartir en ronda sus dibujos y decir qué oficio eligieron y por qué.

Cierre — Actividad 8

Reflexionar con preguntas: “¿Qué aprendimos hoy sobre las personas que trabajan en nuestra comunidad?”

Cierre — Actividad 9

---

Inicio — Actividad 1

Ronda de palabras: “¿Qué palabras relacionas con un oficio?” y hacer un mapa mental sencillo en el pizarrón.

Inicio — Actividad 2

Mostrar fotografías o videos cortos de diferentes oficios en acción.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de roles: los niños representan diferentes oficios, usando disfraces o accesorios improvisados.

Desarrollo — Actividad 4

Experiencia sensorial: manipular materiales relacionados con algunos oficios (madera, harina, telas).

Desarrollo — Actividad 5

Pequeña entrevista en parejas: “¿Qué hace tu papá o mamá en su trabajo?” para promover el uso de lenguaje oral completo.

Cierre — Actividad 6

Cada dupla comparte lo que aprendieron sobre el oficio que representaron.

Cierre — Actividad 7

Pregunta guiada para reflexionar: “¿Qué oficio te gustaría aprender y por qué?”

Cierre — Actividad 8

---

Inicio — Actividad 1

Canción “El oficio que quiero aprender” para activar el interés.

Inicio — Actividad 2

Presentar un mural con imágenes de diferentes oficios y sus herramientas.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de clasificación: separar imágenes de herramientas y objetos en “que usan los oficios”.

Desarrollo — Actividad 4

Crear un mural colectivo: cada niño pega una imagen y dice qué oficio representa.

Desarrollo — Actividad 5

Juego de memoria con tarjetas de herramientas y oficios.

Cierre — Actividad 6

Conversar sobre qué herramientas usan en los oficios y cómo ayudan.

Cierre — Actividad 7

Preguntar: “¿Qué oficio te gustaría aprender a hacer en la escuela?”

Cierre — Actividad 8

---

Inicio — Actividad 1

Cuento narrado por el maestro sobre un pequeño emprendedor que ayuda en su comunidad.

Inicio — Actividad 2

Dialogar sobre las ideas del cuento y los oficios que aparecen.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad sensorial: armar un “mercado” con objetos y jugar a vender y comprar, promoviendo ideas de intercambio y trabajo comunitario.

Desarrollo — Actividad 4

Elaborar en papel una tarjeta de “Mi oficio favorito” y dibujar o pegar una foto del oficio.

Cierre — Actividad 5

Compartir las tarjetas y explicar por qué eligieron ese oficio.

Cierre — Actividad 6

Preguntar: “¿Qué necesitamos para hacer nuestro propio oficio en la escuela?”

Cierre — Actividad 7

---

Inicio — Actividad 1

Recapitulación de los oficios vistos en la semana mediante una canción o juego de preguntas.

Inicio — Actividad 2

Mostrar una caja con objetos relacionados con diferentes oficios.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de clasificación y asociación: relacionar objetos con los oficios correspondientes.

Desarrollo — Actividad 4

Crear una “mini feria” en el aula donde cada niño presenta un oficio, usando muñecos, dibujos o herramientas.

Cierre — Actividad 5

Reflexión grupal sobre lo aprendido y lo que más les gustó.

Cierre — Actividad 6

Despedida con una danza o canción sobre los oficios.

Cierre — Actividad 7

---

Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Presentar un video o imágenes de tecnologías usadas en los oficios, como molinos o máquinas de cosecha.

Inicio — Actividad 2

Preguntar qué herramientas tecnológicas conocen y cómo ayudan en los oficios.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de “¿Qué uso tiene esto?” con objetos tecnológicos y naturales.

Desarrollo — Actividad 4

Dibujar en equipo cómo cambian los recursos naturales para convertirse en productos de los oficios.

Cierre — Actividad 5

Compartir los dibujos y explicar cómo la tecnología ayuda a los trabajadores.

Cierre — Actividad 6

Preguntar: “¿Qué recurso natural usaron para hacer un producto?”

Cierre — Actividad 7

---

Inicio — Actividad 1

Cantar la canción “La naturaleza y el trabajo” para relacionar recursos y oficios.

Inicio — Actividad 2

Mostrar imágenes de alimentos y prendas producidas en la comunidad.

Desarrollo — Actividad 3

Experiencia sensorial: tocar y oler frutas, telas, y materiales naturales.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de clasificación: recursos naturales y productos hechos con ellos.

Cierre — Actividad 5

Conversar sobre cómo cambia la naturaleza cuando obtenemos recursos.

Cierre — Actividad 6

Preguntar: “¿Qué alimentos o prendas vienen de la naturaleza?”

Cierre — Actividad 7

---

Inicio — Actividad 1

Preguntas abiertas: “¿De dónde sale la comida que comemos?” y “¿Qué animales ayudan en los oficios?”

Desarrollo — Actividad 2

Visita virtual o en imágenes a una granja o huerto cercano.

Desarrollo — Actividad 3

Crear un mural sensorial con imágenes y objetos relacionados con la agricultura y la ganadería.

Cierre — Actividad 4

Compartir qué recursos naturales usan en sus hogares y en la escuela.

Cierre — Actividad 5

Reflexionar: “¿Cómo podemos cuidar la naturaleza?”

Cierre — Actividad 6

---

Inicio — Actividad 1

Juego de roles: “Soy un agricultor” o “Soy un artesano”, usando disfraces y materiales.

Inicio — Actividad 2

Dialogar sobre cómo cambian las cosas en la naturaleza al producir alimentos o prendas.

Desarrollo — Actividad 3

Experiencia práctica: sembrar semillas en pequeños recipientes y observar su crecimiento.

Desarrollo — Actividad 4

Dibujar en grupos el proceso de transformación del recurso natural en producto final.

Cierre — Actividad 5

Compartir la experiencia y lo que aprendieron sobre el ciclo natural y el trabajo humano.

Cierre — Actividad 6

Preguntar: “¿Qué podemos hacer para cuidar la naturaleza?”

Cierre — Actividad 7

---

Inicio — Actividad 1

Revisión de los recursos que usan en su comunidad, con imágenes y objetos.

Inicio — Actividad 2

Juego de adivinanzas: relacionar recursos naturales con productos.

Desarrollo — Actividad 3

Elaborar una “árbol de recursos” en la pared, donde cada niño coloca una hoja con un recurso natural y su producto.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de feria: cada niño presenta un “puesto” donde muestra un producto y explica cómo se obtiene de la naturaleza.

Cierre — Actividad 5

Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar los recursos.

Cierre — Actividad 6

Canción final sobre el respeto a la naturaleza y los oficios.

Cierre — Actividad 7

---