Planeacion De Juegos de Lenguaje para Segundo Grado de Preescolar | Estrategias Didácticas por Fases

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Planeación** | **Identificación** | - Dialogar con los niños sobre los juegos que conocen relacionados con contar historias o decir cosas bonitas. <br> - Observar objetos, imágenes o sonidos del entorno para identificar temas interesantes (ej. animales, familia, comida). <br> - Preguntarles qué les gusta decir o contar a sus amigos o familiares. |

Actividad 4: | | **Recuperación** | - Realizar un juego de imitación con sonidos de animales o voces divertidas para activar su interés en el lenguaje oral. <br> - Escuchar cuentos cortos o frases rítmicas y repetir, usando movimientos o gestos. <br> - Crear un rincón con objetos relacionados y pedirles que digan qué es y qué les gusta de ellos. |

Actividad 5: | | **Planificación** | - Utilizar imágenes o símbolos para que los niños elijan qué historia o juego quieren hacer. <br> - Participar en la definición de pasos sencillos para preparar un pequeño juego del lenguaje, como preparar títeres o contar un cuento. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | **Exploración sensorial y lúdica** | - Crear un “teléfono de papel” para que los niños pasen mensajes y escuchen con atención. <br> - Juegos con objetos sonoros (campanas, maracas) para explorar sonidos y palabras. <br> - Dramatizaciones sencillas con títeres, usando expresiones faciales y gestos. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | **Expresión creativa y manipulación** | - Inventar y contar historias cortas con títeres o dibujos. <br> - Juegos de roles donde los niños imitan personajes y dicen frases o palabras clave. <br> - Cantar canciones o rimas populares en comunidad, enfatizando ritmo y pronunciación. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | **Observación guiada** | - Observar cómo los niños usan el lenguaje en sus juegos y darles retroalimentación positiva. <br> - Realizar pequeñas rondas donde cada niño comparte algo que hizo o inventó. |

Actividad 6: | **Corrección** | **Ajustes y apoyo** | - Reforzar con gestos o movimientos las palabras que les cuestan. <br> - Repetir frases o palabras con diferentes entonaciones para mejorar su fluidez. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | **Juego y expresión** | - Crear una “cadena de palabras” en círculo, donde cada niño dice una palabra relacionada con un tema (familia, comida, animales). <br> - Realizar cuentos colectivos, donde cada niño aporta una parte con gestos y palabras. <br> - Inventar canciones sencillas con palabras de su entorno. |

Actividad 4: | **Difusión** | **Compartir lo aprendido** | - Presentar en pequeños teatros de títeres o dramatizaciones lo que han aprendido. <br> - Grabar o tomar fotos de sus historias y compartir con la comunidad escolar. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | **Reflexión** | - Preguntar qué les gustó más y qué les costó, usando palabras o gestos. <br> - Conversar sobre la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás. |

Actividad 6: | **Avances** | **Celebración y nuevas ideas** | - Organizar un “festival del lenguaje” con canciones, cuentos y juegos. <br> - Animar a los niños a inventar nuevas historias o juegos del lenguaje en el aula. |

Actividad 7: ---

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