Planeación de emprendimiento en electrónica: asesora y desarrolla tu negocio tecnológico con éxito. ¡Empieza hoy!
| Nombre del proyecto | Planeación de emprendimiento en electrónica: asesora y desarrolla tu negocio tecnológico con éxito. ¡Empieza hoy! |
|---|---|
| Campo formativo | Lenguajes |
| Ejes articuladores | Pensamiento Crítico • Inclusión |
| Grado y grupo | 3° Secundaria |
| Fase | Fase 6 |
| Duración | 1 semana (5 sesiones) |
| Periodo | Ciclo Escolar 2025-2026 |
1.Propósito
Que los estudiantes propongan, diseñen y construyan una alarma de tiempo funcional, considerando aspectos técnicos, económicos y sustentables.
Fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y habilidades de trabajo en equipo.
Promover la identificación y solución de problemáticas locales relacionadas con la seguridad y la organización del tiempo.
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2.Situación problema
¿Cómo podemos aprender más sobre el tema: Planeación de emprendimiento en electrónica: asesora y desarrolla tu negocio tecnológico con éxito. ¡Empieza hoy!?
Pregunta generadora: ¿De qué manera podemos profundizar nuestro aprendizaje sobre Planeación de emprendimiento en electrónica: asesora y desarrolla tu negocio tecnológico con éxito. ¡Empieza hoy!?
3.Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje
Contenido:
Contenido curricular relacionado con: Planeación de emprendimiento en electrónica: asesora y desarrolla tu negocio tecnológico con éxito. ¡Empieza hoy!
PDA:
Desarrolla habilidades y saberes relacionados con: Planeación de emprendimiento en electrónica: asesora y desarrolla tu negocio tecnológico con éxito. ¡Empieza hoy!
| Campo formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Materia Principal |
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4.Ejes articuladores
5.Producto esperado
Evidencia de aprendizaje acordada con el docente.
Adaptación al contexto:
Adaptación al contexto escolar y comunitario del grupo.
6.Secuencia didáctica
DÍA 19
Actividades de DÍA 19 · 1 horaActividad 1: **Actividades:**
Actividades:
Actividad 2: Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje, desafíos y logros.
Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje, desafíos y logros.
Actividad 3: Evaluar el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.
Evaluar el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.
Actividad 4: Elaborar un informe escrito o digital del proyecto.
Elaborar un informe escrito o digital del proyecto.
Actividad 5: **Metodología:**
Metodología:
Actividad 6: Reflexión guiada, autoevaluación, coevaluación.
Reflexión guiada, autoevaluación, coevaluación.
Actividad 7: ---
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DÍA 20
Actividades de DÍA 20 · 1 horaActividad 1: **Actividades:**
Actividades:
Actividad 2: Compartir experiencias y aprendizajes con otros grupos y comunidad.
Compartir experiencias y aprendizajes con otros grupos y comunidad.
Actividad 3: Discusión sobre posibles emprendimientos y aplicaciones del prototipo.
Discusión sobre posibles emprendimientos y aplicaciones del prototipo.
Actividad 4: **Metodología:**
Metodología:
Actividad 5: Presentaciones, diálogo abierto, evaluación formativa.
Presentaciones, diálogo abierto, evaluación formativa.
Actividad 6: ---
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7.Evaluación
Instrumentos:
- Evaluar el prototipo en diferentes escenarios.
- Recoger retroalimentación de los compañeros y docentes.
- Realizar mejoras en el diseño y funcionamiento.
- Pruebas, análisis crítico, ajustes.
- Protocolos de prueba, checklist de evaluación.
- Participación activa en debates y actividades.
- Calidad del diseño y funcionamiento del prototipo.
- Capacidad de análisis crítico y solución de problemas.
- Presentación y comunicación del proyecto.
- Reflexión final y autoevaluación.
Criterios de logro:
- Cumple con las actividades propuestas
- Demuestra comprensión del tema
Rúbrica de Evaluación
| Criterio | Excelente | Bueno | Suficiente | En proceso | Requiere apoyo |
|---|---|---|---|---|---|
| Participación y compromiso | Participa activamente en todas las actividades | Participa en la mayoría de las actividades | Participa en algunas actividades | Participa mínimamente | No participa o requiere apoyo constante |
8.Recursos y materiales
- 📌 **Actividades:**
- 📌 Elaborar la lista de materiales necesarios: componentes electrónicos, fuentes de energía, materiales sustentables.
- 📌 Investigar proveedores y costos.
- 📌 Planificar el proceso de construcción paso a paso.
- 📌 **Metodología:**
- 📌 Trabajo en equipo, planificación de proyectos.
- 📌 **Recursos:**
- 💻 Catálogos, internet, fichas técnicas.
- 📌 ---
9.Adecuaciones curriculares (BAP)
- Proporcionar instrucciones claras y paso a paso para alumnos con dificultades de atención.
- Adaptar los materiales con imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad visual o cognitiva.
- Permitir tiempos adicionales para alumnos que requieren más tiempo para procesar la información.
- Favorecer el trabajo colaborativo para que alumnos con BAP cuenten con apoyo de pares.
- Ofrecer opciones de respuesta diversificadas (oral, escrita, gráfica).
10.Vinculación con otros campos formativos
| Campo | Vinculación |
|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Desarrollo de habilidades de comprensión lectora y expresión oral. |
| Pensamiento Matemático | Aplicación de habilidades lógico-matemáticas en el contexto del proyecto. |