¿Cómo mover objetos a lugares altos?

Fase 4: Diseño, construcción, evaluación y divulgación

Actividad	Descripción	Actividades Sugeridas
Propuesta de solución	Los niños diseñan una forma propia de mover objetos a lugares altos.	Dibujar o construir con materiales sencillos una estructura o método para subir objetos. Ejemplo: construir una torre con bloques o usar una cuerda y un gancho.
Evaluación	Comprobar si la propuesta funciona y es segura.	Probar las construcciones o ideas en el aula. Observar si los objetos llegan a los lugares altos sin peligro.
Divulgación	Compartir el proceso y resultados con la clase.	Presentar sus propuestas, explicar cómo funcionan y qué aprendieron. Uso de cartelitos, dibujos o pequeñas presentaciones orales.

*(Eje: Vida saludable — por qué aplica aquí: Fomenta el trabajo en equipo, la seguridad y el bienestar)*

Complementos: habilidades, vida cotidiana y evaluación

Actividad	Descripción	Actividades Sugeridas
Habilidades motrices	Uso de movimientos coordinados para manipular objetos y herramientas (cuerdas, cajas).	Juegos de equilibrio y coordinación con objetos.
Vida cotidiana	Reconocer en su entorno cómo se mueven y usan objetos en alto (estanterías, ventanas).	Observación y diálogo en el aula y en casa.
Evaluación formativa	Observación continua del interés, participación y comprensión de los niños.	Rúbrica sencilla para valorar participación, ideas y registro escrito.

Referencias

Proyectos de Aula, pág. 52, 55, 56.
Libro de Texto Oficial, pág. 52-56.

Cierre reflexivo general

Al concluir este proyecto, los niños habrán desarrollado habilidades para indagar, experimentar y reflexionar sobre cómo mover objetos a lugares altos, promoviendo su pensamiento científico y matemático, además de fortalecer su escritura y su relación saludable con el entorno y los objetos. La participación activa y segura será clave para fortalecer su bienestar físico y emocional en el aula.