Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado en Marzo: Cuando No Está, No Se Desarrolla (Fases Metodológicas)

Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades y Descripción |

Actividad 2: |------------------|----------------------------|

Actividad 3: | **Lenguaje y Comunicación** | **Inicio motivador:** Se inicia con una historia lúdica en la que los niños imaginan que son pequeñas semillas buscando germinar y crecer. Se les pregunta: "¿Qué creen que necesitan las semillas para crecer?" para activar conocimientos previos. |

Actividad 4: | **Pensamiento Científico** | Diálogo guiado para que los niños expresen qué saben sobre semillas, plantas y animales. Uso de mapas conceptuales dibujados en la pizarra o en papel de colores, con imágenes de semillas, plantas y animales, para identificar conocimientos previos y conceptos erróneos. |

Actividad 5: | **Aprendizaje Basado en Problemas** | Presentación del problema: "¿Por qué algunas semillas no germinan o no crecen bien?" Se invita a los niños a compartir experiencias personales o en su comunidad relacionadas con semillas y plantas. |

Actividad 6: | **Material Manipulable** | Uso de semillas, tierra, recipientes transparentes y dibujos para activar sentidos y experiencias previas. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades y Descripción |

Actividad 2: |------------------|----------------------------|

Actividad 3: | **Ciencia y Tecnología** | **Formulación de preguntas:** En pequeños grupos, los niños generan preguntas como: "¿Qué factores afectan la germinación?", "¿Qué cuidados necesitan las semillas?" y "¿Cómo ayudan los animales o las personas en el cuidado de las plantas?" |

Actividad 4: | **Experimentación sencilla** | Se propone realizar un experimento con semillas en diferentes condiciones (con agua, sin agua, en sombra y en sol) para observar la germinación. Cada grupo plantea hipótesis y las anotan en sus cuadernos. |

Actividad 5: | **Recursos Visuales** | Fotografías y videos cortos sobre semillas germinando en diferentes ecosistemas, para contextualizar y ampliar conocimientos (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 144-147). |

Actividad 6: | **Debate y reflexión** | Se comparte en plenaria las hipótesis y se discuten posibles causas y factores que favorecen o impiden la germinación. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades y Descripción |

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Actividad 3: | **Pensamiento Crítico** | **Análisis de resultados:** Los niños comparan los resultados de los experimentos, discuten qué condiciones favorecieron o dificultaron la germinación y sacan conclusiones en grupos. |

Actividad 4: | **Valoración del Entorno** | Reflexión sobre cómo en su comunidad y en la escuela pueden cuidar semillas y plantas. Se elabora un mural colectivo que represente las condiciones ideales para germinar y crecer. |

Actividad 5: | **Expresión Oral y Artística** | Los niños crean historias o dramatizaciones cortas sobre el ciclo de vida de las plantas y su interacción con animales y personas, promoviendo la comprensión estética y cultural. |

Actividad 6: | **Material Manipulable** | Uso de dibujos, maquetas y testimonios orales para representar las conclusiones. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades y Descripción |

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Actividad 3: | **Resolución de Problemas y Diseño** | Los niños diseñan un pequeño huerto o jardín en la escuela o en la comunidad, considerando las condiciones necesarias para la germinación, basándose en sus aprendizajes. Utilizan materiales reciclados y realizan un plan de cuidados. |

Actividad 4: | **Construcción de Soluciones** | Elaboran semilleros, diagramas visuales y carteles informativos para cuidar y mantener el huerto. Se promueve el trabajo en equipo y la aplicación de conocimientos científicos. |

Actividad 5: | **Evaluación Participativa** | Se establecen criterios sencillos (rúbrica) para evaluar la calidad del huerto, el compromiso en su cuidado y la comprensión del ciclo de las plantas. Los niños reflexionan sobre su proceso y aprendizajes. |

Actividad 6: | **Divulgación** | Organizan una pequeña feria o exposición en la escuela donde muestran los resultados, compartiendo historias, dibujos y explicaciones sobre la importancia de cuidar las semillas y el entorno natural. |

Actividad 7: ---

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