Proyecto Planeación didáctica para Segundo Grado: formas de injusticia y discriminación en febrero (quincenal 10 días)

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Actividad 1: **Inicio:**

Inicio:

Actividad 2: **Actividad 1:** Cuento teatralizado sobre personajes que enfrentan injusticias y discriminación (material: títeres o dibujos).

Actividad 1: Cuento teatralizado sobre personajes que enfrentan injusticias y discriminación (material: títeres o dibujos).

Actividad 3: **Actividad 2:** Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si han visto o vivido alguna situación injusta o discriminatoria, y qué sienten al respecto.

Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si han visto o vivido alguna situación injusta o discriminatoria, y qué sienten al respecto.

Actividad 4: **Desarrollo:**

Desarrollo:

Actividad 5: **Actividad 3:** Juego de roles: Los niños representan escenas donde se enfrentan a situaciones de injusticia, discuten cómo se sienten y qué podrían hacer.

Actividad 3: Juego de roles: Los niños representan escenas donde se enfrentan a situaciones de injusticia, discuten cómo se sienten y qué podrían hacer.

Actividad 6: **Actividad 4:** Dibujar una situación que hayan vivido o imaginado relacionada con injusticia o discriminación.

Actividad 4: Dibujar una situación que hayan vivido o imaginado relacionada con injusticia o discriminación.

Actividad 7: **Cierre:**

Cierre:

Actividad 8: Socialización de dibujos y reflexiones, promoviendo la escucha activa y respeto.

Socialización de dibujos y reflexiones, promoviendo la escucha activa y respeto.

Actividad 9: ---

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Actividad 1: **Inicio:**

Inicio:

Actividad 2: **Actividad 1:** Canción o rima sobre respeto y aceptación de las diferencias (material: canción grabada o letra en cartel).

Actividad 1: Canción o rima sobre respeto y aceptación de las diferencias (material: canción grabada o letra en cartel).

Actividad 3: **Actividad 2:** Preguntas motivadoras: ¿Qué significa ser diferente? ¿Por qué es importante respetar las diferencias?

Actividad 2: Preguntas motivadoras: ¿Qué significa ser diferente? ¿Por qué es importante respetar las diferencias?

Actividad 4: **Desarrollo:**

Desarrollo:

Actividad 5: **Actividad 3:** Lectura de un cuento corto que muestre la importancia de respetar a todos, resaltando valores de inclusión.

Actividad 3: Lectura de un cuento corto que muestre la importancia de respetar a todos, resaltando valores de inclusión.

Actividad 6: **Actividad 4:** Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro mapa de diversidad", donde cada niño aporta una característica o diferencia que conoce.

Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro mapa de diversidad", donde cada niño aporta una característica o diferencia que conoce.

Actividad 7: **Cierre:**

Cierre:

Actividad 8: Reflexión guiada: ¿Qué aprendieron hoy sobre aceptar a los demás?

Reflexión guiada: ¿Qué aprendieron hoy sobre aceptar a los demás?

Actividad 9: ---

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Actividad 1: **Inicio:**

Inicio:

Actividad 2: **Actividad 1:** Juego de reconocimiento visual: Mostrar imágenes de diferentes personas con características diversas y preguntar qué ven.

Actividad 1: Juego de reconocimiento visual: Mostrar imágenes de diferentes personas con características diversas y preguntar qué ven.

Actividad 3: **Actividad 2:** Plática sobre la importancia de valorar a cada persona por quién es, no por cómo se ve o de dónde viene.

Actividad 2: Plática sobre la importancia de valorar a cada persona por quién es, no por cómo se ve o de dónde viene.

Actividad 4: **Desarrollo:**

Desarrollo:

Actividad 5: **Actividad 3:** Taller manipulativo: Crear "tarjetas de respeto" con frases positivas y respetuosas que puedan usar en la escuela o en casa.

Actividad 3: Taller manipulativo: Crear "tarjetas de respeto" con frases positivas y respetuosas que puedan usar en la escuela o en casa.

Actividad 6: **Actividad 4:** Dramatización con títeres o muñecos sobre la importancia de respetar y ayudar a los demás.

Actividad 4: Dramatización con títeres o muñecos sobre la importancia de respetar y ayudar a los demás.

Actividad 7: **Cierre:**

Cierre:

Actividad 8: Compartir en grupo las tarjetas de respeto y comprometerse a usarlas.

Compartir en grupo las tarjetas de respeto y comprometerse a usarlas.

Actividad 9: ---

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Actividad 1: **Inicio:**

Inicio:

Actividad 2: **Actividad 1:** Preguntas reflexivas: ¿Qué pasa cuando alguien no es respetado?

Actividad 1: Preguntas reflexivas: ¿Qué pasa cuando alguien no es respetado?

Actividad 3: **Actividad 2:** Juego cooperativo para fortalecer la empatía, como "El puente humano".

Actividad 2: Juego cooperativo para fortalecer la empatía, como "El puente humano".

Actividad 4: **Desarrollo:**

Desarrollo:

Actividad 5: **Actividad 3:** Analizar en grupo una situación ficticia (proporcionada por la maestra) de discriminación, discutiendo cómo se sienten las personas afectadas y qué se puede hacer.

Actividad 3: Analizar en grupo una situación ficticia (proporcionada por la maestra) de discriminación, discutiendo cómo se sienten las personas afectadas y qué se puede hacer.

Actividad 6: **Actividad 4:** Crear un cartel colectivo con mensajes contra la discriminación.

Actividad 4: Crear un cartel colectivo con mensajes contra la discriminación.

Actividad 7: **Cierre:**

Cierre:

Actividad 8: Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan incluidos y respetados?

Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan incluidos y respetados?

Actividad 9: ---

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Actividad 1: **Inicio:**

Inicio:

Actividad 2: **Actividad 1:** Círculo de palabras: Cada niño dice una palabra que represente respeto o inclusión.

Actividad 1: Círculo de palabras: Cada niño dice una palabra que represente respeto o inclusión.

Actividad 3: **Actividad 2:** Recapitulación de lo aprendido en la semana con preguntas abiertas.

Actividad 2: Recapitulación de lo aprendido en la semana con preguntas abiertas.

Actividad 4: **Desarrollo:**

Desarrollo:

Actividad 5: **Actividad 3:** Elaborar un "Árbol de la amistad", donde cada niño cuelga hojas con acciones que fomentan el respeto y la inclusión.

Actividad 3: Elaborar un "Árbol de la amistad", donde cada niño cuelga hojas con acciones que fomentan el respeto y la inclusión.

Actividad 6: **Actividad 4:** Juego de memoria con imágenes relacionadas con la diversidad y el respeto.

Actividad 4: Juego de memoria con imágenes relacionadas con la diversidad y el respeto.

Actividad 7: **Cierre:**

Cierre:

Actividad 8: Socialización del árbol y compromisos como grupo.

Socialización del árbol y compromisos como grupo.

Actividad 9: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Actividad 1: **Inicio:**

Inicio:

Actividad 2: **Actividad 1:** Video breve o historia ilustrada sobre la importancia de la inclusión.

Actividad 1: Video breve o historia ilustrada sobre la importancia de la inclusión.

Actividad 3: **Actividad 2:** Preguntas: ¿Qué aprendieron de la historia/video? ¿Por qué es importante aceptar a todos?

Actividad 2: Preguntas: ¿Qué aprendieron de la historia/video? ¿Por qué es importante aceptar a todos?

Actividad 4: **Desarrollo:**

Desarrollo:

Actividad 5: **Actividad 3:** Proyecto en equipo: Crear un cartel que promueva la inclusión y el respeto en la escuela.

Actividad 3: Proyecto en equipo: Crear un cartel que promueva la inclusión y el respeto en la escuela.

Actividad 6: **Actividad 4:** Debate guiado: ¿Qué podemos hacer si vemos que alguien es discriminado?

Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué podemos hacer si vemos que alguien es discriminado?

Actividad 7: **Cierre:**

Cierre:

Actividad 8: Presentación de los carteles y discusión en grupo.

Presentación de los carteles y discusión en grupo.

Actividad 9: ---

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Actividad 1: **Inicio:**

Inicio:

Actividad 2: **Actividad 1:** Adivinanzas sobre la diversidad y el respeto.

Actividad 1: Adivinanzas sobre la diversidad y el respeto.

Actividad 3: **Actividad 2:** Reflexión sobre cómo podemos ser más respetuosos en nuestro día a día.

Actividad 2: Reflexión sobre cómo podemos ser más respetuosos en nuestro día a día.

Actividad 4: **Desarrollo:**

Desarrollo:

Actividad 5: **Actividad 3:** Taller de escritura creativa: Escribir una pequeña historia o poema sobre un acto de respeto o ayuda.

Actividad 3: Taller de escritura creativa: Escribir una pequeña historia o poema sobre un acto de respeto o ayuda.

Actividad 6: **Actividad 4:** Ilustrar las historias en cartulina o papel grande.

Actividad 4: Ilustrar las historias en cartulina o papel grande.

Actividad 7: **Cierre:**

Cierre:

Actividad 8: Compartir las historias y escuchar las ideas de los compañeros.

Compartir las historias y escuchar las ideas de los compañeros.

Actividad 9: ---

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Actividad 1: **Inicio:**

Inicio:

Actividad 2: **Actividad 1:** Juego de "Adivina quién": Reconocer a personajes diversos mediante pistas.

Actividad 1: Juego de "Adivina quién": Reconocer a personajes diversos mediante pistas.

Actividad 3: **Actividad 2:** Charla sobre cómo nos sentimos cuando alguien nos respeta y ayuda.

Actividad 2: Charla sobre cómo nos sentimos cuando alguien nos respeta y ayuda.

Actividad 4: **Desarrollo:**

Desarrollo:

Actividad 5: **Actividad 3:** Realizar un mural "Mi comunidad respetuosa", donde cada niño dibuja o escribe cómo contribuir a una comunidad inclusiva.

Actividad 3: Realizar un mural "Mi comunidad respetuosa", donde cada niño dibuja o escribe cómo contribuir a una comunidad inclusiva.

Actividad 6: **Actividad 4:** Juego de roles: Cómo actuar si alguien es discriminado.

Actividad 4: Juego de roles: Cómo actuar si alguien es discriminado.

Actividad 7: **Cierre:**

Cierre:

Actividad 8: Socialización del mural y reflexiones grupales.

Socialización del mural y reflexiones grupales.

Actividad 9: ---

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Actividad 1: **Inicio:**

Inicio:

Actividad 2: **Actividad 1:** Preguntas abiertas: ¿Qué acciones podemos hacer para que todos sean tratados con justicia?

Actividad 1: Preguntas abiertas: ¿Qué acciones podemos hacer para que todos sean tratados con justicia?

Actividad 3: **Actividad 2:** Dinámica de confianza: "Caminando en equipo", para fortalecer el apoyo mutuo.

Actividad 2: Dinámica de confianza: "Caminando en equipo", para fortalecer el apoyo mutuo.

Actividad 4: **Desarrollo:**

Desarrollo:

Actividad 5: **Actividad 3:** Elaboración de un código de respeto en equipo, con reglas para convivir respetuosamente.

Actividad 3: Elaboración de un código de respeto en equipo, con reglas para convivir respetuosamente.

Actividad 6: **Actividad 4:** Dramatización de situaciones en las que se aplican esas reglas.

Actividad 4: Dramatización de situaciones en las que se aplican esas reglas.

Actividad 7: **Cierre:**

Cierre:

Actividad 8: Compromiso grupal para practicar el respeto todos los días.

Compromiso grupal para practicar el respeto todos los días.

Actividad 9: ---

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Actividad 1: **Inicio:**

Inicio:

Actividad 2: **Actividad 1:** Círculo de agradecimientos: decir a un compañero algo que respeta o aprecia.

Actividad 1: Círculo de agradecimientos: decir a un compañero algo que respeta o aprecia.

Actividad 3: **Actividad 2:** Revisión de los aprendizajes y experiencias vividas en el proyecto.

Actividad 2: Revisión de los aprendizajes y experiencias vividas en el proyecto.

Actividad 4: **Desarrollo:**

Desarrollo:

Actividad 5: **Actividad 3:** Preparar un mural final con frases y dibujos que promuevan la inclusión y la justicia.

Actividad 3: Preparar un mural final con frases y dibujos que promuevan la inclusión y la justicia.

Actividad 6: **Actividad 4:** Ensayo de una pequeña dramatización o lectura en comunidad escolar.

Actividad 4: Ensayo de una pequeña dramatización o lectura en comunidad escolar.

Actividad 7: **Cierre:**

Cierre:

Actividad 8: Presentación del mural y actividades finales de reflexión.

Presentación del mural y actividades finales de reflexión.

Actividad 9: ---

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