Proyecto Planeación didáctica para Segundo Grado: Conozcámonos mejor y fortalecemos nuestro equipo en febrero

Actividad 1: Actividad de LUNES

Actividad de LUNES

Inicio — Actividad 1

Rincón de las emociones

Inicio — Actividad 2

Los niños colocan en un mural de emociones dibujos o palabras que representan cómo se sienten al comenzar la semana, promoviendo la autoexpresión y la identificación emocional.

Inicio — Actividad 2

Recuperación de conocimientos previos

Inicio — Actividad 4

En ronda, cada niño comparte un rasgo único o algo que sabe sobre sus amigos, fomentando la escucha activa y el reconocimiento de la diversidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 11).

Desarrollo — Actividad 3

Lectura participativa del texto

Desarrollo — Actividad 6

Leer en voz alta y en equipo un fragmento del texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 10). Cada niño escoge un personaje y comparte qué le gusta o qué le llama la atención, promoviendo la expresión oral y el respeto por diferentes interpretaciones.

Desarrollo — Actividad 4

Dinámica de descubrimiento

Desarrollo — Actividad 8

Juego de "¿Qué tenemos en común?" donde los niños, en pequeños grupos, hacen una lista de características que creen compartir con sus compañeros y lo que los hace diferentes, usando fichas manipulables.

Cierre — Actividad 9

Reflexión grupal:

Cierre — Actividad 10

Cada niño comparte una cosa que aprendió sobre sus amigos y cómo se sintió al participar, promoviendo la autoevaluación y la expresión oral.

Cierre — Actividad 11

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Inicio — Actividad 1

Círculo de historias

Inicio — Actividad 2

Cada niño cuenta brevemente una historia o algo que le gusta hacer en su familia, conectando con la lectura y la cultura (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 10).

Inicio — Actividad 2

Recuperación de conocimientos previos

Inicio — Actividad 4

Pregunta guiada: ¿Qué significa para ustedes conocer a alguien? ¿Qué cosas creen que nos unen o diferencian?

Desarrollo — Actividad 3

Creación del personaje

Desarrollo — Actividad 6

En parejas, diseñan un personaje con materiales manipulables (papel, colores, recortes), imaginando quién sería y qué le gusta, promoviendo la creatividad y la colaboración.

Desarrollo — Actividad 4

Planificación del collage

Desarrollo — Actividad 8

En equipo, planifican qué elementos tendrán en su collage para mostrar las características de sus personajes y cómo representarán sus historias (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 15).

Cierre — Actividad 9

Socialización:

Cierre — Actividad 10

Presentan en pequeños grupos el personaje que crearon y explican qué aspectos representan, promoviendo la expresión oral y la valoración del trabajo propio y ajeno.

Cierre — Actividad 11

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Inicio — Actividad 1

Ejercicio de empatía

Inicio — Actividad 2

Cada niño comparte cómo se sentiría si fuera su personaje, promoviendo la empatía y el pensamiento crítico.

Inicio — Actividad 2

Recuperación de conocimientos previos

Inicio — Actividad 4

Preguntas abiertas: ¿Qué nos ayuda a entender a los demás? ¿Cómo podemos respetar las diferencias?

Desarrollo — Actividad 3

Elaboración del collage

Desarrollo — Actividad 6

Usando materiales diversos, cada grupo arma su collage con recortes, dibujos y textos que reflejen a sus personajes y sus historias, promoviendo la creatividad y el trabajo en equipo.

Desarrollo — Actividad 4

Preparación para el periódico mural

Desarrollo — Actividad 8

Escriben en fichas cortas las características de sus personajes y resumen de sus historias para pegar en el mural (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 16).

Cierre — Actividad 9

Evaluación formativa:

Cierre — Actividad 10

Cada grupo comparte su collage y explica su contenido, reflexionando sobre lo aprendido y los valores de respeto y diversidad.

Cierre — Actividad 11

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Inicio — Actividad 1

Revisión de collages

Inicio — Actividad 2

Cada grupo presenta su trabajo y recibe retroalimentación de sus compañeros, promoviendo la escucha activa.

Inicio — Actividad 2

Recuperación de conocimientos previos

Inicio — Actividad 4

Pregunta reflexiva: ¿Qué fue lo más divertido o difícil al hacer el collage?

Desarrollo — Actividad 3

Montaje del periódico mural

Desarrollo — Actividad 6

En conjunto, colocan y pegan los collages, textos y dibujos en un espacio designado en el aula, promoviendo la colaboración y el sentido de pertenencia.

Desarrollo — Actividad 4

Narración de historia

Desarrollo — Actividad 8

Cada grupo comparte en voz alta la historia de su personaje, reforzando la expresión oral y el pensamiento crítico (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 10).

Cierre — Actividad 9

Reflexión:

Cierre — Actividad 10

Los niños expresan cómo se sintieron al compartir y armar el mural, valorando el esfuerzo colectivo y el respeto por las ideas de otros.

Cierre — Actividad 11

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Inicio — Actividad 1

Resumen colectivo

Inicio — Actividad 2

Revisan el mural y comentan las historias y personajes, reforzando la comprensión y el reconocimiento de la diversidad.

Inicio — Actividad 2

Recuperación de conocimientos previos

Inicio — Actividad 4

Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre nosotros y nuestros amigos esta semana?

Desarrollo — Actividad 3

Evaluación de la semana

Desarrollo — Actividad 6

Cada niño comparte qué le gustó más y qué le gustaría mejorar, promoviendo la autoevaluación.

Desarrollo — Actividad 4

Preparación del producto final

Desarrollo — Actividad 8

Elaboran una pequeña reseña escrita o verbal del proyecto, destacando lo que aprendieron sobre la convivencia y el respeto.

Cierre — Actividad 9

Socialización final y celebración:

Cierre — Actividad 10

Se realiza una exposición del mural, invitando a familiares o a otras clases, fomentando la valoración del trabajo en comunidad y el reconocimiento del aprendizaje.

Cierre — Actividad 11

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