Proyecto Planeación Didáctica para Cuarto Grado: Moviendo mi Cuerpo en Febrero (Quincenal, 10 Días)

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Recapitulación lúdica: “¿Qué actividades físicas y artísticas conoces y disfrutas?” (dinámica de lluvia de ideas con tarjetas visuales)

Inicio — Actividad 2

Pregunta generadora: "¿Cómo me siento cuando hago ejercicio o dibujo?" para activar conocimientos previos sobre expresión corporal y artística.

Desarrollo — Actividad 3

Presentación del reto: “Creamos nuestro propio mural de cuerpo en movimiento” usando papel grande, colores y recortes de revistas.

Desarrollo — Actividad 4

Actividad principal: Taller de expresión corporal; los niños realizarán movimientos que expresen emociones y sensaciones relacionadas con sentirse bien en su cuerpo.

Desarrollo — Actividad 5

Actividad complementaria: Explorar juegos motores cooperativos, como “El espejo” y “Carrera de relevos creativa”.

Cierre — Actividad 6

Reflexión en círculo: ¿Qué aprendí hoy sobre mi cuerpo y cómo puedo cuidarlo? Compartir experiencias breves.

Cierre — Actividad 7

Registro visual: Dibujar en su cuaderno una postura o movimiento que les guste y explicar por qué.

Cierre — Actividad 8

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Inicio — Actividad 1

Actividad de respiración y estiramiento para activar el cuerpo (ejercicios sencillos y divertidos).

Inicio — Actividad 2

Pregunta rápida: “¿Qué movimiento me hace sentir vivo y feliz?”

Desarrollo — Actividad 3

Juego “Movimiento con historias”: los niños crearán secuencias motrices para representar una historia sencilla, fomentando la creatividad y el trabajo en equipo.

Desarrollo — Actividad 4

Taller artístico: decorar máscaras o accesorios que expresen emociones y que puedan usarse en futuras actividades de expresión corporal.

Cierre — Actividad 5

Compartir en pequeños grupos las creaciones y movimientos creados.

Cierre — Actividad 6

Reflexión: ¿Qué habilidades motrices usé hoy? ¿Cómo me ayudaron para expresar emociones?

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Dinámica de “Adivina la emoción”: con gestos y movimientos, los niños expresan emociones y los demás adivinan.

Desarrollo — Actividad 2

Actividad principal: Circuito motriz con estaciones que involucren saltar, equilibrarse, lanzar y atrapar, enfocando en habilidades motrices básicas.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad artística: ilustrar en papel o cartulina cómo se sienten sus cuerpos en diferentes actividades físicas.

Cierre — Actividad 4

Ronda de preguntas: ¿Qué actividad me gustó más? ¿Qué habilidades puedo seguir mejorando?

Cierre — Actividad 5

Autoevaluación rápida: marcar en una ficha si lograron expresar o realizar los movimientos con creatividad y esfuerzo.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego “El movimiento secreto”: los niños se mueven en silencio y otros adivinan qué están haciendo.

Desarrollo — Actividad 2

Taller de danza libre: exploración de diferentes estilos y ritmos para expresar sentimientos a través del movimiento.

Desarrollo — Actividad 3

Juego colaborativo: “El tren humano”, donde todos deben coordinarse para crear figuras y desplazarse en sincronía.

Cierre — Actividad 4

Socialización: mostrar sus movimientos y explicar qué emociones quisieron transmitir.

Cierre — Actividad 5

Reflexión en grupo: ¿Cómo nos sentimos cuando bailamos o nos movemos en grupo?

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Actividad “¿Qué me hace sentir bien?” con tarjetas de emociones y sensaciones.

Desarrollo — Actividad 2

Creación de un “Mapa de sensaciones corporales”: dibujar y describir cómo se sienten diferentes partes del cuerpo cuando hacemos actividades físicas y artísticas.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de roles: representar escenas donde el movimiento y la expresión artística expresen bienestar y diversidad corporal.

Cierre — Actividad 4

Compartir en plenaria los aprendizajes y sensaciones experimentadas.

Cierre — Actividad 5

Reflexión: ¿Qué aprendí sobre mi cuerpo y mi movimiento en estos días?

Cierre — Actividad 6

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Breve meditación guiada con enfoque en el cuerpo y la respiración.

Inicio — Actividad 2

Pregunta motivadora: “¿Cómo puedo cuidar mi cuerpo para sentirme bien todos los días?”

Desarrollo — Actividad 3

Proyecto en pequeños grupos: diseñar una rutina sencilla de ejercicios y expresiones artísticas que puedan compartir con la comunidad escolar.

Desarrollo — Actividad 4

Taller de creación artística: elaborar carteles o pequeñas dramatizaciones sobre hábitos saludables y autoestima corporal.

Cierre — Actividad 5

Presentación rápida de los proyectos y carteles.

Cierre — Actividad 6

Reflexión: ¿Qué puedo hacer para cuidar mejor mi cuerpo y mi bienestar emocional?

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Dinámica de “El movimiento en pareja”: imitarse y complementarse en movimientos suaves y coordinados.

Desarrollo — Actividad 2

Actividad principal: coreografía en grupo usando música y movimientos libres.

Desarrollo — Actividad 3

Uso de materiales manipulables: banderas, pañuelos o cintas para potenciar la expresión y el movimiento.

Cierre — Actividad 4

Presentación de las coreografías y evaluación grupal.

Cierre — Actividad 5

Reflexión: ¿Qué habilidades motrices y artísticas usé? ¿Cómo me sentí al colaborar con otros?

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego “¿Qué emoción transmito con mi cuerpo?” con movimientos y gestos.

Desarrollo — Actividad 2

Taller de creación de una “Historieta en movimiento”: representar historias cortas usando solo movimiento y expresión facial.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad artística: ilustrar escenas de sus historias en papel.

Cierre — Actividad 4

Presentación de las historietas en movimiento.

Cierre — Actividad 5

Ronda final: ¿Qué aprendí sobre expresar emociones con mi cuerpo?

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Respiración consciente y relajación para preparar el cuerpo para la actividad física.

Desarrollo — Actividad 2

Juego “Camino de emociones”: recorrer un circuito motriz donde cada estación representa una emoción diferente, expresada con movimiento.

Desarrollo — Actividad 3

Creación de un “Diario de movimiento”: escribir o dibujar cómo se sintieron en cada estación.

Cierre — Actividad 4

Compartir experiencias y emociones vividas.

Cierre — Actividad 5

Reflexión: ¿Cómo puedo usar el movimiento para expresar mis sentimientos?

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Breve meditación y estiramiento grupal.

Desarrollo — Actividad 2

Ensayo final de una mini presentación: combinación de movimiento, expresión artística y narración sobre la importancia de valorar y cuidar nuestro cuerpo.

Desarrollo — Actividad 3

Preparación del Producto final: mural colectivo o presentación en la escuela.

Cierre — Actividad 4

Presentación del producto final a la comunidad escolar.

Cierre — Actividad 5

Autoevaluación y coevaluación con rúbricas sencillas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar? ¿Qué me gustó más?

Cierre — Actividad 6

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