Proyecto Planeación Semanal de Libros Cartoneros para Tercer Grado en Octubre 2023

Actividad 1: ---

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Inicio — Actividad 1

Cuento motivador: “Un día en la vida de un libro cartonero” — Se narra una historia breve y divertida sobre un libro que viaja por diferentes lugares, despertando curiosidad (Fuente: adaptado de cuentos infantiles).

Inicio — Actividad 2

Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre los libros, las historias y las narraciones. Se realiza un dibujo colectivo en el pizarrón con ideas que compartan (ej. ¿Qué es un libro?, ¿Para qué sirven?).

Desarrollo — Actividad 3

Introducción a los conceptos: Se presenta un mini video o imágenes sobre diferentes tipos de narraciones a lo largo del tiempo (del pasado y del presente). Luego, en parejas, crean un diagrama simple en papel para identificar elementos de una narración (personajes, hechos, causa y efecto) (Fuente: Guía de recursos visuales).

Desarrollo — Actividad 4

Juego “Causa y Efecto en Historias”: Los niños reciben tarjetas con eventos y causas, y deben emparejarlas para formar pequeñas narraciones, explicando la relación causa-efecto. Se comparte en grupo y se discuten.

Cierre — Actividad 5

Socialización: Cada pareja comparte su causa y efecto, reflexionando sobre cómo las historias tienen relación entre hechos pasados y presentes. Se invita a los niños a expresar qué aprendieron sobre las narraciones y causas (preguntas reflexivas).

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Ronda de palabras: Los niños dicen palabras relacionadas con libros, historias y narraciones en una ronda rápida.

Inicio — Actividad 2

Recuperación: ¿Qué es una narrativa? Los niños expresan en una palabra o frase qué entienden sobre narrar historias.

Desarrollo — Actividad 3

Taller de creación colectiva: En un mural, los niños dibujan y narran un pequeño cuento sobre un objeto o animal, enfatizando la secuencia de hechos y relaciones causa-efecto (Fuente: Guía de narrativas infantiles).

Desarrollo — Actividad 4

Uso de materiales manipulables: Con figuras de papel o títeres, dramatizan una historia sencilla, identificando los elementos narrativos y las causas que producen los hechos.

Cierre — Actividad 5

Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre cómo contar historias y las causas que las hacen interesantes? Cada niño comparte su parte favorita del proceso.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego de adivinanzas con pistas: Los niños adivinan objetos o personajes basándose en pequeñas narraciones con causa y efecto.

Inicio — Actividad 2

Pregunta activa: ¿Cómo podemos contar una historia que tenga sentido y sea interesante? Se registran ideas en un cartel colectivo.

Desarrollo — Actividad 3

Creación de historias en grupos: Los niños elaboran un cuento corto en equipos, usando una secuencia lógica y relaciones causa-efecto (Fuente: ejemplo de estructura narrativa). Cada grupo recibe un set de tarjetas con personajes, lugares y eventos para inspirarse.

Desarrollo — Actividad 4

Presentación de los cuentos: Cada grupo comparte su historia en forma oral, enfatizando las causas y efectos en la narración.

Cierre — Actividad 5

Debate: ¿Qué elementos hacen que una historia sea comprensible y divertida? Se reflexiona sobre la importancia de las causas y efectos en las narraciones.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Caza del tesoro de historias: Se esconden tarjetas con fragmentos de historias (pasadas y presentes). Los niños buscan y unen las partes que corresponden en secuencia lógica.

Inicio — Actividad 2

Revisión del día anterior: ¿Qué nos falta para completar nuestras historias? Se hace una lluvia de ideas y se planifica la continuación.

Desarrollo — Actividad 3

Elaboración de un libro cartonero: Cada niño crea una página ilustrada con una narración corta que relacione hechos pasados y presentes, incluyendo causas y efectos. Usan materiales reciclados y dibujos libres (Fuente: instrucciones para libros cartoneros).

Desarrollo — Actividad 4

Compartir en pequeños grupos y realizar retroalimentación entre pares, destacando las relaciones causa-efecto y la coherencia narrativa.

Cierre — Actividad 5

Reflexión sobre cómo las historias conectan diferentes tiempos y hechos, y la importancia de entender las causas para comprender mejor las narraciones.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego “Historias en cadena”: Un niño inicia una historia con una causa, y cada uno añade un evento que sigue la lógica, formando una narración colectiva.

Inicio — Actividad 2

Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendieron sobre contar historias y las relaciones causa-efecto?

Desarrollo — Actividad 3

Presentación del Producto: Se organiza una exposición o lectura en voz alta de los libros cartoneros creados por los niños, resaltando cómo relacionaron hechos pasados y presentes, y las causas que explican los sucesos (Fuente: guía de exposición infantil).

Desarrollo — Actividad 4

Evaluación formativa mediante una rúbrica sencilla, donde los niños autoevalúan y coevalúan su participación y comprensión de los conceptos.

Cierre — Actividad 5

Cierre del día con una ronda de opiniones: ¿Qué les gustó de aprender a contar historias? ¿Qué les gustaría mejorar?

Cierre — Actividad 6

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