Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado: Personajes y Escenarios en Septiembre

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Fase 1: Planeación** | **Identificación** | - Inicio con un cuento corto y visual, donde los niños identifiquen quiénes son los personajes y qué hacen (Fuente: Libro, Pág. 45).<br>- Conversación guiada donde expresen qué personajes recuerdan de otros cuentos o historias vistas anteriormente.<br>- Pregunta abierta: "¿Qué personajes te gustan y por qué?" para activar conocimientos previos. |

Actividad 4: | | **Recuperación** | - Juego de roles: Los niños representan personajes conocidos y explican sus características.<br>- Mural colaborativo: Dibujar personajes favoritos y escribir quiénes son y qué hacen.<br>- Video corto de cuentos con personajes diversos, y discusión sobre quiénes aparecen y qué hacen. |

Actividad 5: | | **Planificación** | - En equipos, los niños escogen un cuento que quieran crear.<br>- Elaboran un esquema o cartel con los personajes y escenarios principales.<br>- Asignan roles para la creación del cuento: narrador, ilustrador, actor, etc. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Fase 2: Acción** | **Acercamiento** | - Inicio con una ronda de cuentos improvisados, donde cada niño aporta un personaje y una situación.<br>- Uso de títeres o figuras de personajes para explorar sus características y voces.<br>- Pregunta reflexiva: "¿Qué hace que un personaje sea especial o interesante?" |

Actividad 4: | | **Comprensión y producción** | - Los niños crean su propio cuento con personajes y escenarios, usando material manipulado (cartulina, recortes, títeres).<br>- Escribir en grupo un cuento colectivo, resaltando las características de los personajes y sus acciones.<br>- Representar en pequeño grupo el cuento, usando dramatización. (Fuente: Libro, Pág. 48). |

Actividad 5: | | **Reconocimiento** | - Presentación del cuento o dramatización ante la clase.<br>- Rúbrica de autoevaluación sencilla: ¿Te gustó tu historia? ¿Qué aprendiste de los personajes? |

Actividad 6: | | **Corrección** | - Retroalimentación entre pares y maestro para mejorar las historias o las dramatizaciones.<br>- Ajustar detalles en la narración o en la presentación. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Fase 3: Intervención** | **Integración** | - Crear un mural comunitario con los personajes y escenarios de todos los cuentos.<br>- Integrar las historias en un libro colectivo, con ilustraciones y textos narrativos.<br>- Discusión sobre las funciones de los personajes y cómo ayudan a contar historias. |

Actividad 4: | | **Difusión** | - Organizar una feria de cuentos en el aula o en la comunidad, donde los niños compartan sus historias y personajes.<br>- Invitar a otros grados o papás a escuchar las dramatizaciones.<br>- Grabar las presentaciones para compartir en la escuela. |

Actividad 5: | | **Consideraciones** | - Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los personajes? ¿Qué fue lo más divertido o difícil?<br>- Preguntas para autoevaluar: ¿Qué personajes me gustaron más? ¿Qué aprendí sobre contar historias? |

Actividad 6: | | **Avances** | - Evaluar si los niños comprenden la función de los personajes en la narración.<br>- Planificar futuras actividades relacionadas, como crear personajes propios o analizar cuentos tradicionales. |

Actividad 7: ---

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Actividad 8: > "Los personajes son quienes participan en las historias, y su descripción ayuda a entender y disfrutar más los cuentos. Es importante que los niños aprendan a identificar y describir personajes, sus características y acciones para comprender mejor las narraciones."

> "Los personajes son quienes participan en las historias, y su descripción ayuda a entender y disfrutar más los cuentos. Es importante que los niños aprendan a identificar y describir personajes, sus características y acciones para comprender mejor las narraciones."

Actividad 9: ---

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