Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado: La Fantasía y la Realidad en Noviembre (4 Semanas)

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Ronda de presentación con un "Círculo de sueños": cada niño comparte un sueño o fantasía que tenga, usando dibujos o palabras.

Inicio — Actividad 2

Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es la fantasía y qué es la realidad? (Breve discusión guiada).

Desarrollo — Actividad 3

Observación y análisis de imágenes y videos cortos de manifestaciones culturales (pinturas, danzas, cuentos) que muestran elementos fantásticos y reales. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo — Actividad 4

Juego de roles: representar escenas que mezclen fantasía y realidad, enfatizando formas de diferenciarlas.

Cierre — Actividad 5

Reflexión grupal: ¿Qué diferencia la fantasía de la realidad en lo que vimos? Se registran ideas en un mural colectivo.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Estiramiento creativo: cada niño dibuja en 30 segundos una figura que combine realidad y fantasía.

Inicio — Actividad 2

Pregunta motivadora: ¿En qué manifestaciones culturales podemos encontrar sueños y realidades juntas?

Desarrollo — Actividad 3

Presentación de una historia o cuento donde se mezclan fantasía y realidad (adaptada del libro base).

Desarrollo — Actividad 4

Creación en grupos pequeños de una mini obra artística (dibujos, collage, sonidos) que represente esa mezcla.

Cierre — Actividad 5

Compartir las creaciones y comentar qué elementos muestran fantasía y cuáles realidad.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego de adivinanzas visuales y sonoras: identificar si representan fantasía o realidad.

Inicio — Actividad 2

Breve reflexión: ¿Por qué a las personas les gusta imaginar cosas?

Desarrollo — Actividad 3

Taller de formas y colores: crear formas abstractas que expresen sentimientos o ideas fantásticas o reales, usando materiales manipulables (papel, tela, arcilla).

Desarrollo — Actividad 4

Fotografiar o registrar las creaciones y compartir en grupo.

Cierre — Actividad 5

Reflexión: ¿Qué sentimos o pensamos con estas formas? ¿Qué nos transmite cada una?

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Canción o poema colectivo sobre sueños y realidad.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: ¿Cómo podemos expresar nuestras ideas sobre lo que imaginamos o vivimos?

Desarrollo — Actividad 3

Dibujo libre en papel o cartulina, mostrando una escena que combine elementos reales y fantásticos.

Desarrollo — Actividad 4

Presentación oral de los dibujos, explicando qué es real y qué es fantasía en su obra.

Cierre — Actividad 5

Compartir impresiones y sensaciones generadas por las presentaciones.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego de memoria con tarjetas de imágenes que representan realidad y fantasía.

Inicio — Actividad 2

Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos esta semana?

Desarrollo — Actividad 3

Crear un mural colectivo donde cada niño pegue o dibuje una imagen que represente su idea de fantasía o realidad, usando formas, colores y texturas.

Desarrollo — Actividad 4

Escribir una pequeña leyenda o historia que acompañe su imagen, resaltando la diferencia o relación entre fantasía y realidad.

Cierre — Actividad 5

Socialización del mural y discusión final: ¿Por qué es importante entender la fantasía y la realidad en nuestro entorno?

Cierre — Actividad 6

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Actividad 1: *(Se continúa en la misma estructura, profundizando en los contenidos y actividades lúdicas, incorporando recursos visuales, materiales manipulables y fomentando la colaboración. Se explorarán manifestaciones culturales de otras comunidades y países, comparando diferencias y similitudes en el uso de la fantasía y la realidad.)*

(Se continúa en la misma estructura, profundizando en los contenidos y actividades lúdicas, incorporando recursos visuales, materiales manipulables y fomentando la colaboración. Se explorarán manifestaciones culturales de otras comunidades y países, comparando diferencias y similitudes en el uso de la fantasía y la realidad.)

Actividad 2: ---

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Actividad 1: *(Se realiza un trabajo más elaborado en el que los niños recrean manifestaciones culturales usando materiales diversos, analizan en grupo, y reflexionan sobre las intenciones y emociones que transmiten.)*

(Se realiza un trabajo más elaborado en el que los niños recrean manifestaciones culturales usando materiales diversos, analizan en grupo, y reflexionan sobre las intenciones y emociones que transmiten.)

Actividad 2: ---

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Actividad 1: *(Se prepara un producto final que integre todo lo aprendido, con presentaciones, exposiciones o pequeñas obras que muestren la diferenciación y relación entre fantasía y realidad en diferentes expresiones culturales.)*

(Se prepara un producto final que integre todo lo aprendido, con presentaciones, exposiciones o pequeñas obras que muestren la diferenciación y relación entre fantasía y realidad en diferentes expresiones culturales.)

Actividad 2: ---

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