Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado: Higiene y Alimentación en Septiembre

Actividad 1: | **Momento** | **Nombre** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |--------------|--------------|---------------------------|

Actividad 3: | **Identificación** | Reconociendo nuestro entorno alimentario | - Conversación guiada sobre qué comen en casa y en la escuela. <br> - Mural colectivo: "¿Qué alimentos conocemos y cuáles consumimos?" (material manipulable: recortes de revistas, dibujos). <br> - Pregunta inicial: ¿Por qué es importante alimentarnos bien? |

Actividad 4: | **Recuperación** | ¿Qué sabemos sobre alimentación saludable? | - Juego de preguntas y respuestas: "¿Verdadero o falso?" sobre hábitos alimenticios. <br> - Ronda de relatos: "¿Qué alimentos saludables conoces y por qué son buenos?" <br> - Uso de tarjetas con imágenes de alimentos para activar conocimientos previos. |

Actividad 5: | **Planificación** | Diseñando nuestro proyecto | - Formar pequeños grupos y definir roles: investigador, artista, presentador. <br> - Elaborar un plan de actividades para investigar y promover alimentación saludable en la comunidad. <br> - Crear un calendario de tareas y acordar cómo compartirán sus avances. |

Actividad 6: ---

---

Actividad 1: | **Momento** | **Nombre** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |--------------|--------------|---------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Investigando hábitos alimenticios | - Salida al huerto escolar o visita a la tiendita cercana para identificar alimentos saludables y no saludables. <br> - Recoger recetas familiares y conversar con adultos sobre prácticas culturales alimenticias. <br> - Elaborar un mapa mental con los alimentos que conocen y consumen. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Creando conciencia y productos | - Taller de cocina sencilla: preparar ensalada de frutas y verduras en clase. <br> - Elaborar carteles y dibujos que promuevan hábitos saludables, usando material manipulable y recursos visuales. <br> - Crear un "Cuento del Plato del Bien Comer" con ilustraciones hechas por los niños. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Compartiendo avances | - Presentar en pequeños grupos sus carteles y recetas. <br> - Realizar una exposición en el aula con los productos elaborados. <br> - Reflexionar en círculo: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó más? |

Actividad 6: | **Corrección** | Ajustando acciones | - Revisar las actividades y resultados, identificar dificultades (ejemplo: falta de interés o comprensión). <br> - Planificar mejoras, como actividades más participativas o visuales. |

Actividad 7: ---

---

Actividad 1: | **Momento** | **Nombre** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |--------------|--------------|---------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | Promoviendo hábitos en la comunidad | - Organizar un "Día de la Alimentación Saludable" en la escuela, con degustaciones y presentaciones. <br> - Crear un mural comunitario con consejos para una alimentación saludable. <br> - Invitar a padres y comunidad a participar en actividades y charlas. |

Actividad 4: | **Difusión** | Compartiendo con la comunidad | - Presentar en un video o cartel la experiencia y recomendaciones del proyecto. <br> - Distribuir folletos con tips saludables elaborados por los niños. <br> - Realizar una feria de alimentos saludables en la escuela. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexionando y aprendiendo | - Ronda final: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos seguir cuidando nuestra alimentación? <br> - Evaluación participativa: ¿Qué nos gustó? ¿Qué podemos mejorar? |

Actividad 6: | **Avances** | Evaluando logros y próximos pasos | - Elaborar un pequeño portafolio con fotos, dibujos y textos del proceso. <br> - Planificar actividades futuras para fortalecer hábitos saludables. |

Actividad 7: ---

---

Actividad 1: | **Fase/Acción** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |------------------|-----------------|---------------------------|

Actividad 3: | **Introducción y conocimientos previos** | Explorar qué saben sobre los alimentos y su relación con el cuerpo | - Preguntar a los niños qué alimentos creen que ayudan a crecer, jugar y aprender. <br> - Dibujar en un cartel el "Cuerpo saludable" y los alimentos que lo mantienen fuerte. |

Actividad 4: | **Preguntas de indagación** | Formular hipótesis y preguntas | - ¿Qué pasa si comemos solo dulces o solo papas fritas? <br> - ¿Qué alimentos nos dan energía para jugar? <br> - ¿Cómo podemos combinar alimentos para comer variado? |

Actividad 5: | **Análisis y conclusiones** | Analizar resultados y aprender | - Comparar los efectos de diferentes tipos de alimentación en dibujos o experimentos simples (ejemplo: germinación de semillas con diferentes tipos de residuos). <br> - Discutir qué hábitos alimenticios contribuyen a un cuerpo fuerte y sano. |

Actividad 6: | **Diseño y divulgación** | Crear soluciones y compartir | - Diseñar un "Menú saludable" con dibujos y palabras. <br> - Construir un modelo del Plato del Bien Comer usando materiales reciclados. <br> - Presentar sus proyectos a la comunidad escolar y familia. |

Actividad 7: ---

---