Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado: Descubro las Historias de mi Comunidad en Septiembre

Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |-------------------|------------------------|---------------------------|

Actividad 3: | **Identificación** | Reconociendo la comunidad y sus historias | - Charla inicial: ¿Qué historias conoces de tu comunidad? <br> - Mapa conceptual en equipo: ¿Qué elementos caracterizan a nuestra comunidad? <br> - Presentación de fotografías y objetos de la comunidad para activar conocimientos previos. |

Actividad 4: | **Recuperación** | Explorando conocimientos previos sobre narraciones y carencias del agua | - Rúbrica sencilla de autoevaluación: ¿Qué sé de las historias de mi comunidad? <br> - Dinámica "Cuento en cadena": cada niño comparte una pequeña historia que conozca, vinculándola con el tema del agua o comunidad. <br> - Preguntas guiadas: ¿Cómo creen que las historias pueden ayudarnos a entender las carencias del agua? |

Actividad 5: | **Planificación** | Definiendo roles y elaborando el plan de acción | - Lluvia de ideas para seleccionar una historia local relacionada con el agua. <br> - Organizar en grupos: investigación, escritura, ilustración y presentación. <br> - Elaborar un calendario de actividades y roles claros para cada niño. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |-------------------|------------------------|---------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Investigando y recopilando historias | - Visita guiada a lugares cercanos (pozos, ríos, pozos de agua, etc.) y entrevista a familiares mayores. <br> - Uso de material manipulable: recortes, fotografías, objetos que representen historias o carencias del agua. <br> - Registro en cuadernos o carteles de las historias recopiladas. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Escribiendo y creando narraciones | - Taller de escritura: elaborar narraciones en diferentes estructuras (lineal, circular, en media res) sobre historias comunitarias relacionadas con el agua. <br> - Incorporar ilustraciones: dibujo de escenas significativas. <br> - Actividad creativa: dramatización de las historias para entender diferentes formas de narrar. <br> Fuente: (Fuente: Libro, Pág. X) - "Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, en media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar." |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Compartiendo el avance | - Presentación en pequeños grupos de las narraciones y explicaciones sobre las estructuras usadas. <br> - Rúbrica de autoevaluación y coevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar? <br> - Reflexión en círculo: ¿Cómo nos ayudaron las historias a entender la importancia del agua en nuestra comunidad? |

Actividad 6: | **Corrección** | Ajustando las narraciones | - Retroalimentación entre pares para mejorar las historias. <br> - Revisión guiada por el maestro, resaltando las estructuras narrativas y el uso del lenguaje. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |-------------------|------------------------|---------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | Creando una historia comunitaria | - En grupos, unificar las narraciones en una sola historia colectiva, respetando las diferentes estructuras narrativas aprendidas. <br> - Diseñar un cartel o libro con la historia, ilustraciones y datos relevantes. |

Actividad 4: | **Difusión** | Compartiendo con la comunidad | - Presentar la historia en una ceremonia escolar o en un evento comunitario. <br> - Elaborar una revista escolar con las narraciones, ilustraciones y reflexiones. <br> - Uso de recursos visuales y manipulables: recortes, dibujos, fotografías. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexión sobre el proceso | - Preguntas guía: ¿Qué aprendimos de las historias? ¿Cómo nos ayudaron a entender mejor la problemática del agua? <br> - Elaborar un mural colectivo con frases y dibujos que reflejen el aprendizaje. |

Actividad 6: | **Avances** | Evaluando logros y próximos pasos | - Rúbrica de evaluación del producto final: ¿Qué elementos fueron claros?, ¿Qué estructuras narrativas usaron?, ¿Qué aprendieron sobre su comunidad? <br> - Discusión sobre cómo pueden seguir investigando y contando historias de su comunidad en el futuro. |

Actividad 7: ---

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