Proyecto Planeación Didáctica para Sexto Grado: Salud Sexual y Reproductiva en Noviembre por Fases Metodológicas

Actividad 1: | **Campo Formativo** | **Actividades** |

Actividad 2: |---------------------|-----------------|

Actividad 3: | **Identificación** | 1. Reflexión grupal sobre qué saben acerca de la pubertad, cambios en el cuerpo, derechos sexuales y reproductivos. <br> 2. Presentación de un video o lectura sencilla que motive la curiosidad, por ejemplo, historias de personajes que enfrentan decisiones en salud sexual (adaptado a edad). <br> 3. Debate guiado: ¿Por qué es importante conocer y respetar nuestro cuerpo y derechos? (Recuperación de conocimientos previos) (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 128-130). |

Actividad 4: | **Recuperación** | 1. Juego de preguntas y respuestas en círculo: "¿Qué sabemos y qué queremos aprender?" sobre cambios en el cuerpo, riesgos, y decisiones responsables. <br> 2. Elaboración de un mapa mental colectivo sobre los temas que emergen. <br> 3. Actividad manipulativa: recortar y pegar imágenes relacionadas con la pubertad, derechos y respeto en un mural. |

Actividad 5: | **Planificación** | 1. Definir en equipos pequeños qué aspectos del tema abordarán y qué producto final realizarán (carteles, cómics, dramatizaciones). <br> 2. Asignar roles y responsabilidades, promoviendo la colaboración y el respeto. <br> 3. Elaborar un calendario de actividades y acuerdos de convivencia para el trabajo en equipo. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Fase / Momento** | **Nombre** | **Actividades** |

Actividad 2: |---------------------|--------------|-----------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Exploración y sensibilización | 1. La maestra comparte una historia o situación ficticia basada en casos reales sobre un adolescente que enfrenta dudas o riesgos en salud sexual (adaptada a edad). <br> 2. Discusión en grupos sobre cómo se sintieron los personajes y qué decisiones tomaron. <br> 3. Juego de roles: simular conversaciones sobre dudas y decisiones en salud sexual, promoviendo la empatía y el pensamiento crítico (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 133-134). |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Indagación y creación | 1. Investigación guiada: en pequeños grupos, consultar en libros, internet y con adultos responsables sobre cambios físicos, derechos, riesgos y métodos de protección (adaptar a nivel). <br> 2. Elaborar un cómic o cartel informativo que explique de forma sencilla y respetuosa los aspectos estudiados. <br> 3. Presentar los productos en un foro de la clase, promoviendo la expresión oral y el respeto. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Reflexión y autoevaluación | 1. Cada estudiante comparte qué aprendió y cómo piensa aplicar lo aprendido en su vida. <br> 2. Rúbrica sencilla para autoevaluar: ¿Entendí los cambios, riesgos y decisiones responsables? ¿Me siento capaz de cuidar mi salud y respetar a los demás? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 135-136). |

Actividad 6: | **Corrección** | Ajuste y perfeccionamiento | 1. Revisar los productos y reflexiones, hacer ajustes en la información y presentación. <br> 2. Elaborar un cartel final que resuma los aspectos más importantes aprendidos, en colaboración. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | **Momento** | **Actividades** |

Actividad 2: |--------------|-----------------|

Actividad 3: | **Integración** | 1. Realizar una dramatización o teatro breve donde se representen decisiones responsables en salud sexual, incluyendo valores como el respeto, la comunicación y la prevención. <br> 2. Preparar una exposición en la comunidad escolar sobre la importancia de la salud sexual y reproductiva, usando material visual y manipulable. |

Actividad 4: | **Difusión** | 1. Crear un mural colectivo con frases y dibujos alusivos a los derechos y decisiones responsables. <br> 2. Invitar a padres y otros docentes a una charla o feria educativa donde compartan lo aprendido. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | 1. Reflexionar en círculo sobre lo que aprendieron y cómo pueden cuidarse y respetar a los demás. <br> 2. Elaborar un acuerdo colectivo en el aula para promover ambientes libres de violencia y discriminación relacionados con el género y la sexualidad. |

Actividad 6: | **Avances** | 1. Evaluar si se lograron los productos y aprendizajes propuestos, mediante una rúbrica sencilla y preguntas abiertas. 2. Planeación de actividades de seguimiento y apoyo en temas de salud y derechos en el próximo semestre. |

Actividad 7: ---

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