Proyecto Planeación Didáctica para Segundo Grado en Noviembre: Revisión de la Bolsa de Mandado

Actividad 1: | **Fase/Acción** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Fase 1** | Explorar qué saben los niños sobre la importancia de cuidar su salud y familiarizarse con la situación del mandado. | - Comenzamos con un cuento narrado por el/la docente sobre un niño o niña que ayuda en casa comprando productos saludables (Fuente: Libro, Pág. 12). <br> - Dinámica de “Mi bolsa de mandado”: cada niño trae una bolsita con objetos que usa para mantenerse saludable (fruta, cepillo, agua, etc.). <br> - Pregunta detonadora: “¿Por qué es importante cuidar nuestra salud en lo que comemos y hacemos?” |

Actividad 1: | **Fase/Acción** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Fase 2** | Formular preguntas y proponer hipótesis sobre cómo nuestras acciones afectan la salud. | - En círculo, los niños comparten ideas sobre cómo cuidarse (ej. comer frutas, lavar las manos). <br> - Reseña visual con imágenes de acciones saludables y no saludables. <br> - Formular preguntas guía: “¿Qué pasa si no cuidamos nuestra alimentación?” “¿Qué acciones ayudan a mantenernos sanos?” |

Actividad 1: | **Fase/Acción** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Fase 3** | Analizar resultados y sacar conclusiones sobre la relación entre acciones cotidianas y la salud. | - Juego de roles: los niños representan escenas donde muestran acciones saludables y no saludables. <br> - Círculo de reflexión: cada uno comparte qué aprendió sobre el cuidado de la salud y cómo puede aplicarlo en casa. <br> - Elaboración de un mural colectivo que refleje acciones positivas en la vida diaria (dibujos y frases). |

Actividad 1: | **Fase/Acción** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Fase 4** | Crear una propuesta concreta para promover acciones saludables en su comunidad escolar y familiar. | - En pequeños grupos, diseñan un cartel o cartelera que muestre acciones que ayudan a mantener la salud (ej. “Come fruta todos los días”). <br> - Presentación de los carteles en clase, compartiendo las ideas y el mensaje que quieren transmitir. <br> - Reflexión final: ¿Qué aprendimos y qué podemos hacer para cuidarnos mejor? |

Actividad 4: ---

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Actividad 5: | **Habilidades** | **Descripción y Actividades** |

Actividad 6: |---|---|

Actividad 7: | **Pensamiento crítico** | Analizar las acciones cotidianas y sus efectos en la salud mediante debates y juegos de roles. |

Actividad 8: | **Expresión oral** | Compartir ideas en círculo, presentar carteles y narrar historias relacionadas con el tema. |

Actividad 9: | **Colaboración** | Trabajar en equipo en la creación de murales y carteles. |

Actividad 10: | **Resolución de problemas** | Identificar acciones dañinas y proponer soluciones creativas para mejorar la salud. |

Actividad 11: ---

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Actividad 12: > "Cuidar la salud no solo es comer bien y hacer ejercicio, sino también tener hábitos de higiene y descanso adecuados. Cada acción que realizamos tiene un impacto en nuestro bienestar y en el de nuestra comunidad."

> "Cuidar la salud no solo es comer bien y hacer ejercicio, sino también tener hábitos de higiene y descanso adecuados. Cada acción que realizamos tiene un impacto en nuestro bienestar y en el de nuestra comunidad."

Actividad 13: ---

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