Planeación Didáctica para Segundo Grado en Noviembre: Proyecto "Me Cuido, Te Cuido, Nos Cuidamos" para Fomentar Valores y Habilidades

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Planeación: Identificación** | Reconociendo la importancia de cuidarnos | - Charla inicial sobre hábitos saludables y cuidado personal, usando imágenes y títeres (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 23 y 24).<br>- Preguntas abiertas: ¿Qué haces tú para cuidarte?, ¿Qué hacen tus amigos y familia para estar sanos?.<br>- Juego de roles: representar situaciones donde se cuidan unos a otros (por ejemplo, lavarse las manos, usar cubrebocas). |

Actividad 4: | **Recuperación** | Conociendo lo que sabemos | - Revisión de dibujos y palabras relacionadas con el cuidado personal y la salud.<br>- Mapa conceptual colectivo: ¿Qué significa cuidarse?, incluyendo ideas previas de los niños.<br>- Actividad manipulativa: recortar y pegar imágenes que representen acciones de cuidado en un mural. |

Actividad 5: | **Planificación: Definición de roles y plan de acción** | Organizando la investigación | - Formación de pequeños equipos para explorar diferentes aspectos del cuidado (alimentación, higiene, ejercicio, cuidado del entorno).<br>- Elaboración de un calendario de actividades y roles para cada equipo.<br>- Creación de un cartel con compromisos para cuidarse y cuidar a otros (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 20). |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Inicio de la investigación y exploración | - Visita a la enfermera o experto en salud escolar para hablar sobre hábitos saludables (si es posible).<br>- Juego de “¿Qué pasa si no nos cuidamos?” con dramatizaciones y títeres para promover empatía y reflexión.<br>- Creación de un mural colectivo con dibujos y palabras sobre el cuidado personal y comunitario. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | De la investigación a la acción concreta | - Elaboración de un "Manual de buenos cuidados" en equipo, usando materiales manipulables (cartulina, recortes, dibujos).<br>- Realización de pequeños videos o dramatizaciones en los que los niños representan acciones de cuidado personal y colectivo.<br>- Creación de un cartel o cartelón con los “Consejos para cuidarnos todos los días” (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 23). |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Evaluando avances y dificultades | - Ronda de comentarios: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué nos costó?, ¿Qué podemos mejorar? (reflexión guiada).<br>- Juegos cooperativos que refuercen el trabajo en equipo y la colaboración.<br>- Registro visual: fotos o dibujos de las actividades realizadas. |

Actividad 6: | **Corrección** | Ajustando acciones | - Revisión en pequeños grupos de las actividades y productos, con retroalimentación entre pares.<br>- Revisión del “Manual de cuidados”: ¿Qué se puede agregar o mejorar? |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Fase/Intervención | Descripción | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | Consolidación del aprendizaje y acciones comunitarias | - Preparar una exposición o feria de cuidados en el aula o en la comunidad escolar.<br>- Participar en una dramatización o teatro guiñol usando títeres (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 24), para compartir con otros grupos la importancia de cuidarse. |

Actividad 4: | **Difusión** | Compartiendo con la comunidad | - Presentar el “Manual de cuidados” a otros grados o a la familia en una reunión escolar.<br>- Elaborar cartelitos y folletos con consejos para la comunidad escolar (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 23 y 24).<br>- Grabar un breve video o programa radial con consejos de higiene y cuidado personal. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexión sobre el proceso | - Ronda final de diálogo: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué acciones seguimos realizando?, ¿Por qué es importante cuidarnos? (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 23).<br>- Escribir en un mural colectivo las ideas más importantes y los compromisos futuros. |

Actividad 6: | **Avances** | Evaluación y próximos pasos | - Elaboración de un informe visual del proceso, con fotos, dibujos y textos.<br>- Encuesta sencilla: ¿Qué te gustó?, ¿Qué aprendiste?, ¿Qué te gustaría seguir haciendo? |

Actividad 7: ---

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