Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado: Tomando Decisiones para mi Cuerpo en Octubre

Actividad 1: | Aspecto | Descripción | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | Objetivo | Que los niños reconozcan la importancia de pensar antes de actuar para cuidar su cuerpo y comunidad. | - Rincón de historias con cuentos sobre decisiones motrices (ej. "El balón que pensó").<br>- Charla grupal: "¿Qué hacemos cuando queremos saltar o correr?"<br>- Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si no pensamos antes de movernos?" |

Actividad 4: | Recursos | Cuento ilustrado, cartel con imágenes de decisiones motrices, bloques para dramatizar. | |

Actividad 5: ---

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Actividad 1: | Aspecto | Descripción | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | Objetivo | Que los niños identifiquen situaciones cotidianas donde tomar decisiones reflexivas ayuda a cuidarse. | - Juego de roles: simular situaciones (ej. cruzar la calle, saltar en el parque).<br>- Dibujo colectivo: "Mi cuerpo y mis decisiones".<br>- Diálogo guiado: "¿Qué puedo hacer para no lastimarme cuando juego?" |

Actividad 4: | Recursos | Carteles con situaciones, material de dibujo, fotos de escenarios cotidianos. | |

Actividad 5: ---

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Actividad 1: | Aspecto | Descripción | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | Objetivo | Que los niños diseñen soluciones creativas para promover decisiones responsables en su comunidad escolar. | - Taller de creatividad: crear carteles o pequeñas campañas visuales ("Decide bien, cuida tu cuerpo").<br>- Brainstorming en grupo: diferentes maneras de cuidar el cuerpo al jugar.<br>- Elaboración de un mural con ideas y soluciones (ej. "Decisiones inteligentes"). |

Actividad 4: | Recursos | Cartulinas, colores, pegatinas, material de reciclaje para crear afiches. | |

Actividad 5: ---

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Actividad 1: | Aspecto | Descripción | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | Objetivo | Que los niños apliquen en la práctica sus decisiones reflexivas en el juego y en acciones cotidianas. | - Juegos motrices con reglas claras y decisiones conscientes (ej. "El semáforo", "El puente seguro").<br>- Simulación de situaciones donde deben decidir si saltar, correr, o detenerse.<br>- Pequeñas presentaciones de sus campañas (carteles, historias). |

Actividad 4: | Recursos | Material de juego, señalética, accesorios para dramatizaciones. | |

Actividad 5: ---

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Actividad 1: | Aspecto | Descripción | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | Objetivo | Que los niños reflexionen sobre lo aprendido y compartan sus experiencias de decisiones responsables. | - Rueda de palabras: "¿Qué aprendí?", "¿Qué puedo mejorar?".<br>- Presentación de sus campañas y decisiones tomadas.<br>- Autoevaluación sencilla con preguntas: "¿Pensé antes de saltar?", "¿Cuidé mi cuerpo?"<br>- Coevaluación con amigos: "¿Me ayudaste a pensar antes de jugar?" |

Actividad 4: | Recursos | Tarjetas de reflexión, rúbricas sencillas, espacio para compartir. | |

Actividad 5: ---

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