Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado Octubre: Construyamos Ideas para la Paz, Conflictos y Soluciones

Nombre del proyecto	Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado Octubre: Construyamos Ideas para la Paz, Conflictos y Soluciones
Campo formativo	Lenguajes
Ejes articuladores	Pensamiento Crítico • Inclusión
Grado y grupo	1° Grado, Primaria
Fase	Fase 3
Duración	1 semana (5 sesiones)
Periodo	Ciclo Escolar 2025-2026

1.Propósito

Desarrollar aprendizajes significativos sobre el tema: Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado Octubre: Construyamos Ideas para la Paz, Conflictos y Soluciones.

2.Situación problema

¿Cómo podemos aprender más sobre el tema: Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado Octubre: Construyamos Ideas para la Paz, Conflictos y Soluciones?

Pregunta generadora: ¿De qué manera podemos profundizar nuestro aprendizaje sobre Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado Octubre: Construyamos Ideas para la Paz, Conflictos y Soluciones?

3.Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje

Contenido:

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos)
Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA)
Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.

(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

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PDA:

Desarrolla habilidades y saberes relacionados con: Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado Octubre: Construyamos Ideas para la Paz, Conflictos y Soluciones

Campo formativo	Contenidos	PDA
Lenguajes	Contenido relacionado con: Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado Octubre: Construyamos Ideas para la Paz, Conflictos y Soluciones	Desarrolla habilidades comunicativas y de pensamiento crítico
Saberes y Pensamiento Científico	Exploración y análisis del entorno	Aplica el pensamiento científico para resolver situaciones

4.Ejes articuladores

⭐ Artes ⭐ experiencias estéticas

5.Producto esperado

¿Qué construirán los niños?

Un "Árbol de la Paz", elaborado colectivamente, con ramas que contienen ideas, reglas, dibujos y mensajes sobre cómo mantener la paz en su comunidad escolar y familiar.

Criterios de evaluación:

Criterios de evaluación	Logrado	En proceso	Falta por consolidar
Participan activamente en actividades creativas y reflexivas	☐	☐	☐
Demuestran comprensión del concepto de paz y conflictos	☐	☐	☐
Colaboran en la creación del árbol y expresan ideas de manera respetuosa	☐	☐	☐
Explican en sus propias palabras cómo resolver conflictos sin violencia	☐	☐	☐

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Adaptación al contexto:

Adaptación al contexto escolar y comunitario del grupo.

6.Secuencia didáctica

INICIO

Exploración del tema · 1 hora

Se estructura una propuesta de actividades para cada día, distribuidas en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre, con enfoque lúdico, creativo y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo la reflexión, la empatía, la colaboración y el pensamiento crítico.

Evaluación del día: Observación del proceso · Participación activa

DESARROLLO

Desarrollo de actividades · 1 hora

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Evaluación del día: Observación del proceso · Participación activa

7.Evaluación

Instrumentos:

Lista de cotejo
Rúbrica
Observación directa

Criterios de logro:

Participa activamente
Comprende el tema
Aplica los aprendizajes

Rúbrica de Evaluación del Proyecto

Evaluar los aprendizajes alcanzados al término del proyecto · Evaluación sumativa

Criterio	Excelente	Bueno	Suficiente	En proceso	Requiere apoyo
Participación y compromiso	Participa activamente en todas las actividades y muestra interés	Participa en la mayoría de las actividades	Participa ocasionalmente cuando se le solicita	Muestra poca participación y requiere motivación constante	No participa o requiere apoyo individualizado permanente
Comprensión y aplicación del tema	Demuestra comprensión profunda y aplica los aprendizajes de forma creativa	Comprende el tema y aplica los aprendizajes correctamente	Comprende los conceptos básicos del tema	Comprende parcialmente el tema	Tiene dificultades para comprender el tema

8.Recursos y materiales

📚 Libros de texto SEP
✏️ Cuaderno de trabajo
🖊️ Lápiz y colores
📋 Cartulinas y material de papelería
💻 Recursos digitales (opcional)

9.Adecuaciones curriculares (BAP)

Proporcionar instrucciones claras y paso a paso para alumnos con dificultades de atención.
Adaptar los materiales con imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad visual o cognitiva.
Permitir tiempos adicionales para alumnos que requieren más tiempo para procesar la información.
Favorecer el trabajo colaborativo para que alumnos con BAP cuenten con apoyo de pares.
Ofrecer opciones de respuesta diversificadas (oral, escrita, gráfica).

10.Vinculación con otros campos formativos

Campo	Vinculación
Lenguajes	Se desarrollan habilidades comunicativas a través de las actividades del proyecto.
Saberes y Pensamiento Científico	Se promueve el análisis y la indagación científica en el contexto del proyecto.
Ética, Naturaleza y Sociedades	Se reflexiona sobre los valores y el entorno social y natural.

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