Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado: Nombrario del Grupo en Septiembre

Actividad 1: | **Campo Formativo** | **Actividades** |

Actividad 2: |---------------------|-----------------|

Actividad 3: | **Identificación** | Presentarles a los niños una caja con letras de colores y diferentes tamaños (material manipulable). Preguntarles si conocen alguna letra de su nombre y qué letras creen que forman su nombre. Platicar sobre la importancia de su nombre y cómo los identifica. |

Actividad 4: | **Recuperación** | En círculo, realizar una dinámica de "¿Qué sé de mi nombre?", donde cada niño comparte una palabra o idea que asocie con su nombre, usando palabras, sonidos o dibujos. (Fuente: Libro, Pág. 20). |

Actividad 5: | **Planificación** | En comunidad, explicar a los niños que elaborarán un collage y un Nombrario, y que en equipo decidirán quién hará qué tarea. Mostrarles ejemplos visuales y explicar el proceso paso a paso. |

Actividad 1: | **Fase / Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---------------------|------------------------|--------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Inicio | - Mostrar un mural con nombres escritos y nombres en letras grandes y coloridas. <br>- Invitar a los niños a decir su nombre en voz alta y señalar las letras. (Fuente: Libro, Pág. 20).<br>- Juego "El nombre escondido", donde colocan letras en una caja y las van formando con ayuda del maestro para descubrir su nombre. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Desarrollo | - Cada niño escribe su nombre en su cuaderno y marca las letras necesarias para formarlo (marcarlas con un círculo). <br>- Recortar letras de revistas y periódicos para formar su nombre y hacer un collage colorido. <br>- Presentar sus collages en plenario, diciendo su nombre con entusiasmo y escuchando a sus compañeros. (Fuente: Libro, Pág. 22). |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Cierre | - En pequeños grupos, comparar los collages y comentar en qué se parecen y en qué son diferentes. <br>- Preguntar: ¿Qué letras usaron en su nombre? ¿Qué palabras empiezan con la misma letra? |

Actividad 6: | **Corrección** | Revisión | - En casa, preguntar a un familiar el significado de su nombre y buscarlo en internet o en la biblioteca. <br>- Dibujar el significado en una hoja, recortarlo y pegarlo en su collage. <br>- En comunidad, compartir lo que aprendieron y corregir los collages si es necesario. (Fuente: Libro, Pág. 23). |

Actividad 1: | **Fase / Acción** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |-------------------|-----------------|-------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | Reunir todos los collages y esquemas en orden alfabético, formando un Nombrario. | - Ordenar los trabajos en fila y pegarlos en un mural. <br>- Decorarlos con colores y dibujos relacionados con cada nombre. <br>- En comunidad, dialogar sobre cómo presentarían su Nombrario a alguien que no los conoce. |

Actividad 4: | **Difusión** | Compartir con la comunidad escolar y familiar los trabajos realizados. | - Presentar el Nombrario en una pequeña ceremonia, leyendo los nombres y explicando el significado. <br>- Escribir en el cuaderno cómo compartirían su Nombrario con alguien importante. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexionar sobre el proceso y los aprendizajes. | - Preguntarles qué les gustó, qué fue difícil y qué aprendieron sobre sus nombres. <br>- Registrar sus respuestas en un mural o cuaderno. |

Actividad 6: | **Avances** | Evaluar logros y planear próximos pasos. | - Revisar si cada niño puede escribir su nombre y explicar su significado. <br>- Planear futuras actividades de escritura y lectura relacionadas. |

Actividad 7: ---

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