Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado: Fomentando la Lectura en Noviembre (Quincenal 10 Días)

Nombre del proyecto	Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado: Fomentando la Lectura en Noviembre (Quincenal 10 Días)
Campo formativo	Lenguajes
Ejes articuladores	Pensamiento Crítico • Inclusión
Grado y grupo	1° Grado, Primaria
Fase	Fase 3
Duración	1 semana (5 sesiones)
Periodo	Ciclo Escolar 2025-2026

1.Propósito

Desarrollar aprendizajes significativos sobre el tema: Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado: Fomentando la Lectura en Noviembre (Quincenal 10 Días).

2.Situación problema

¿Cómo podemos aprender más sobre el tema: Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado: Fomentando la Lectura en Noviembre (Quincenal 10 Días)?

Pregunta generadora: ¿De qué manera podemos profundizar nuestro aprendizaje sobre Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado: Fomentando la Lectura en Noviembre (Quincenal 10 Días)?

3.Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje

Contenido:

Área	Contenidos	PDA
Lenguajes	Lectura compartida en voz alta.	Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Saberes y Pensamiento Científico	Estudio de los números.	Identifica regularidades en la sucesión numérica hasta 100.
Ética, Naturaleza y Sociedades	El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.	Propone y participa de manera igualitaria en actividades en la casa y en la escuela.
De lo Humano y lo Comunitario	Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.	Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianeidad familiar.

(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

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PDA:

Desarrolla habilidades y saberes relacionados con: Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado: Fomentando la Lectura en Noviembre (Quincenal 10 Días)

Campo formativo	Contenidos	PDA
Lenguajes	Contenido relacionado con: Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado: Fomentando la Lectura en Noviembre (Quincenal 10 Días)	Desarrolla habilidades comunicativas y de pensamiento crítico
Saberes y Pensamiento Científico	Exploración y análisis del entorno	Aplica el pensamiento científico para resolver situaciones

4.Ejes articuladores

🧠 Pensamiento Crítico 🤝 Inclusión 🌱 Vida Saludable

5.Producto esperado

Producto Final:

Un mural colectivo titulado "Mi comunidad en palabras y números", donde los niños muestran:

Palabras sencillas aprendidas y leídas en voz alta.

Secuencias numéricas hasta 20 y hasta 100, identificando patrones.

Dibujos y textos que reflejen igualdad, respeto y participación comunitaria.

Criterios de evaluación:

Criterios de evaluación	Logrado	En proceso	Falta por consolidar	Observaciones
Reconoce y lee palabras sencillas	✓
Identifica patrones numéricos	✓
Participa en actividades de igualdad y respeto	✓
Colabora en actividades grupales	✓
Expresa ideas sobre la comunidad	✓

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Adaptación al contexto:

Adaptación al contexto escolar y comunitario del grupo.

6.Secuencia didáctica

INICIO

Exploración del tema · 1 hora

El proyecto se organiza en dos semanas, siguiendo un enfoque lúdico, participativo y contextualizado, integrando actividades que favorecen la lectura, el pensamiento numérico, la igualdad y la participación comunitaria.

Evaluación del día: Observación del proceso · Participación activa

DESARROLLO

Desarrollo de actividades · 1 hora

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Evaluación del día: Observación del proceso · Participación activa

7.Evaluación

Instrumentos:

Observación continua durante actividades lúdicas y participativas.
Listas de cotejo para evaluar reconocimiento de letras y números.
Rúbricas sencillas para valorar colaboración, expresión oral y participación.
Preguntas reflexivas al cierre de cada día para valorar la comprensión y actitudes.
Autoevaluación: Los niños dicen qué les gustó y qué aprendieron.
Coevaluación: En parejas, comparten qué aprendieron del compañero.

Criterios de logro:

Cumple con las actividades propuestas
Demuestra comprensión del tema

Rúbrica de Evaluación

Evaluar el logro de los aprendizajes esperados · Evaluación sumativa al final del proyecto

Criterio	Excelente	Bueno	Suficiente	En proceso	Requiere apoyo
Participación y compromiso	Participa activamente en todas las actividades	Participa en la mayoría de las actividades	Participa en algunas actividades	Participa mínimamente	No participa o requiere apoyo constante

8.Recursos y materiales

📚 Libros de texto SEP
✏️ Cuaderno de trabajo
🖊️ Lápiz y colores
📋 Cartulinas y material de papelería
💻 Recursos digitales (opcional)

9.Adecuaciones curriculares (BAP)

Proporcionar instrucciones claras y paso a paso para alumnos con dificultades de atención.
Adaptar los materiales con imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad visual o cognitiva.
Permitir tiempos adicionales para alumnos que requieren más tiempo para procesar la información.
Favorecer el trabajo colaborativo para que alumnos con BAP cuenten con apoyo de pares.
Ofrecer opciones de respuesta diversificadas (oral, escrita, gráfica).

10.Vinculación con otros campos formativos

Campo	Vinculación
Lenguajes	Se desarrollan habilidades comunicativas a través de las actividades del proyecto.
Saberes y Pensamiento Científico	Se promueve el análisis y la indagación científica en el contexto del proyecto.
Ética, Naturaleza y Sociedades	Se reflexiona sobre los valores y el entorno social y natural.

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