Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado en Septiembre: Nombrario del Grupo y Actividades Educativas

Actividad 1: | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |------------------------|---------------------------|

Actividad 3: | **Identificación** | *Actividad:* La maestra muestra un mural con nombres escritos en papel de colores y pide a los niños que observen y digan qué ven. Luego, en grupo, comparten si saben qué es un nombre y quién lo escribe (recuperación de conocimientos previos). <br> *Material:* Carteles con nombres, fotos de los niños. |

Actividad 4: | **Recuperación** | *Actividad:* Juego de "¿Quién soy?", en el que cada niño dice su nombre en voz alta y la maestra escribe en una cartulina grande, reforzando la escritura y reconocimiento. Se pregunta: "¿De qué forma podemos escribir nuestro nombre?" <br> *Material:* Cartulina, marcadores. |

Actividad 5: | **Planificación** | *Actividad:* En círculo, los niños participan en una lluvia de ideas para decidir qué harán para aprender a escribir sus nombres. La maestra acompaña y guía la discusión, asignando roles sencillos (dibujante, escritor, verificadores). |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |------------------------|---------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | *Actividad:* "El camino de los nombres": un recorrido por estaciones donde los niños manipulan letras magnéticas o fichas con letras para formar su nombre. La maestra plantea la pregunta: "¿Qué letras necesitas para escribir tu nombre?" <br> *Material:* Letras magnéticas, fichas, pizarras pequeñas. |

Actividad 4: | **Comprensión y Producción** | *Actividad:* Los niños dibujan su nombre en una hoja, luego lo escriben con ayuda de la maestra en su cuaderno y, finalmente, lo practican con un espejo para ver cómo se ve su nombre. En parejas, comparan sus nombres y ayudan a corregir errores. <br> *Material:* Hojas, espejos, lápices. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | *Actividad:* Juego de "¿Quién escribe mi nombre?", donde los niños colocan sus nombres escritos en tarjetas en una mesa y otros niños intentan reconocer a quién pertenece cada nombre. Se reflexiona sobre las letras y la escritura. |

Actividad 6: | **Corrección** | *Actividad:* En pequeños grupos, revisan y corrigen los nombres escritos, usando fichas de letras y revisando con la maestra. Se fomenta el diálogo y la autoevaluación. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |------------------------|---------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | *Actividad:* Crean un mural colectivo con todos los nombres escritos por los niños, decorando con dibujos y colores. Cada niño presenta su nombre y explica cómo lo escribió. |

Actividad 4: | **Difusión** | *Actividad:* La clase invita a los padres a una "Galería de Nombres", donde muestran los trabajos realizados y explican qué aprendieron sobre sus nombres (puede ser en un pequeño evento escolar). |

Actividad 5: | **Consideraciones** | *Actividad:* Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos de nuestros nombres?" y "¿Cómo podemos seguir mejorando?". La maestra fomenta la retroalimentación positiva y el reconocimiento del esfuerzo. |

Actividad 6: | **Avances** | *Actividad:* Evaluación formativa mediante una rúbrica sencilla: ¿Escribe su nombre claramente? ¿Reconoce los nombres de sus compañeros? ¿Participa en las actividades? La maestra registra los avances y planea próximas actividades para reforzar lo aprendido. |

Actividad 7: ---

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