Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado en Diciembre: Promovemos las Manifestaciones Culturales por Fases Metodológicas

Actividad 1: | **Campo Formativo** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Lo Humano y lo Comunitario** | Sensibilizar a los niños sobre la importancia de las manifestaciones culturales en su comunidad. | - Charla breve con imágenes y cuentos sobre festividades y tradiciones locales. <br> - Ronda de palabras: cada niño comparte alguna tradición o costumbre que conozca. <br> - Pregunta guiada: ¿Por qué son importantes nuestras tradiciones? (Respuesta abierta para activar conocimientos previos). |

Actividad 4: | **Aprendizaje y Servicio** | Introducir el concepto de colaboración comunitaria y valorar las ideas de los niños sobre cómo ayudar a conservar las tradiciones. | - Juego de roles: imitan a los personajes de sus tradiciones (pintores, músicos, danzarines). <br> - Visualización de fotografías de eventos culturales en la comunidad, dialogando sobre lo que ven. |

Actividad 5: ---

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Actividad 1: | **Campo Formativo** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Lo Humano y lo Comunitario** | Investigar y compartir conocimientos sobre las manifestaciones culturales locales y sus significados. | - Creación de un mural colectivo donde los niños dibujan y anotan tradiciones que conocen. <br> - Cuento participativo: narran historias relacionadas con las tradiciones, fomentando la expresión oral. <br> - Pregunta: ¿Qué manifestaciones culturales te gustaría aprender o conocer más? |

Actividad 4: | **Aprendizaje y Servicio** | Identificar qué actividades culturales realizan en su familia y comunidad. | - Entrevistas familiares o vecinos para conocer sus prácticas culturales. <br> - Diálogos en grupo sobre lo que aprendieron y qué quieren aprender. |

Actividad 5: ---

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Actividad 1: | **Campo Formativo** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Lo Humano y lo Comunitario** | Diseñar un pequeño evento cultural para compartir sus conocimientos y fortalecer su identidad. | - Elaboración de un programa de actividades culturales (cantar, bailar, contar historias). <br> - Selección de recursos: disfraces, instrumentos musicales, carteles. <br> - Asignación de tareas: quién prepara qué, quién presenta. |

Actividad 4: | **Aprendizaje y Servicio** | Preparar todo lo necesario para la realización del acto cultural. | - Ensayos en pequeños grupos. <br> - Elaboración de decoraciones y materiales visuales (dibujos, carteles). |

Actividad 5: ---

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Actividad 1: | **Campo Formativo** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Lo Humano y lo Comunitario** | Realización del evento cultural en la comunidad. | - Presentar las actividades planificadas ante padres, compañeros y comunidad. <br> - Participar activamente en las danzas, cantos y relatos. |

Actividad 4: | **Aprendizaje y Servicio** | Promover la participación y el respeto por las manifestaciones culturales. | - Documentar el evento con fotos o dibujos realizados por los niños. <br> - Reflexionar en grupo sobre la experiencia: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué nos gustó? |

Actividad 5: ---

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Actividad 1: | **Campo Formativo** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Lo Humano y lo Comunitario** | Evaluar el impacto del proyecto en la comunidad y en los niños. | - Conversatorio con los niños y sus familias sobre lo que vivieron. <br> - Elaboración de un mural o cartel que resuma la experiencia. |

Actividad 4: | **Aprendizaje y Servicio** | Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de las manifestaciones culturales. | - Rúbrica sencilla: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar? <br> - Preguntas reflexivas: ¿Por qué es importante conservar nuestras tradiciones? |

Actividad 5: ---

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