Proyecto Planeación Didáctica para Cuarto Grado en Octubre: Farmacia Rodante y Actividades Educativas Relevantes

**Nombre del Proyecto:** Farmacia rodante

Nombre del Proyecto: Farmacia rodante

**Asunto o Problema Principal:** Los alumnos identifiquen acciones para el cuidado del sistema digestivo a través de remedios naturales.

Asunto o Problema Principal: Los alumnos identifiquen acciones para el cuidado del sistema digestivo a través de remedios naturales.

**Tipo:** Por Fases Metodológicas

Tipo: Por Fases Metodológicas

**Mes:** Octubre

Mes: Octubre

**Escenario:** Aula

Escenario: Aula

**Metodología:** Comunitario

Metodología: Comunitario

**Ejes Articuladores:** Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

**Contenidos y PDAs Seleccionados:**

Contenidos y PDAs Seleccionados:

**Lenguajes:** Entrevistas con personas de la comunidad, uso de signos de interrogación y exclamación para distinguir preguntas y expresiones (Fuente: Libro, Pág. X).

Lenguajes: Entrevistas con personas de la comunidad, uso de signos de interrogación y exclamación para distinguir preguntas y expresiones (Fuente: Libro, Pág. X).

**Saberes y Pensamiento Científico:** Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, especialmente sistemas digestivo y locomotor, prácticas culturales relacionadas con alimentación saludable, incluyendo la milpa y rotación de cultivos.

Saberes y Pensamiento Científico: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, especialmente sistemas digestivo y locomotor, prácticas culturales relacionadas con alimentación saludable, incluyendo la milpa y rotación de cultivos.

**De lo Humano y lo Comunitario:** Estilos de vida activos y saludables, análisis y diseño de estrategias para mejorar hábitos alimenticios.

De lo Humano y lo Comunitario: Estilos de vida activos y saludables, análisis y diseño de estrategias para mejorar hábitos alimenticios.

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| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |

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| **Fase 1: Planeación** | Identificación | - Conversar con los niños sobre qué saben del sistema digestivo y remedios naturales (recuperación).<br>- Realizar un mural colectivo donde cada niño dibuje o explique un remedio natural conocido en su familia o comunidad.<br>- Preguntar: “¿Qué acciones creen que ayudan a cuidar nuestro sistema digestivo?” (Fuente: Libro, Pág. X). |

| | Recuperación | - Juego de preguntas y respuestas sobre el funcionamiento del sistema digestivo usando tarjetas ilustradas.<br>- Diálogo guiado sobre hábitos alimenticios y prácticas culturales relacionadas con la salud en su comunidad. |

| | Planificación | - En equipos, definir roles para investigar remedios naturales en la comunidad.<br>- Elaborar un plan de actividades: entrevistas, recolección de recetas tradicionales, visitas a huertos o mercados locales. |

| **Fase 2: Acción** | Acercamiento | - Realizar entrevistas con abuelos, agricultores o herbolarios del barrio para conocer remedios tradicionales (Fuente: Libro, Pág. X).<br>- Taller de preparación de infusiones o remedios sencillos con materiales manipulables. |

| | Comprensión y Producción | - Crear un recetario visual con los remedios naturales recopilados.<br>- Elaborar un cartel informativo usando signos de interrogación y exclamación para expresar dudas y descubrimientos. |

| | Reconocimiento | - Presentar los productos o recetas a otros grupos del aula y escuchar sus preguntas y comentarios.<br>- Reflexionar en grupo sobre qué aprendieron y qué les sorprendió. |

| | Corrección | - Revisar las actividades y ajustar las recetas o explicaciones según las dudas detectadas.<br>- Mejorar los materiales visuales o explicativos si es necesario. |

| **Fase 3: Intervención** | Integración | - Crear un "Farmacia rodante" con materiales reciclados donde se exhiban los remedios, explicando su uso y beneficios.<br>- Preparar una pequeña feria de salud con historias y demostraciones. |

| | Difusión | - Invitar a familiares, otros docentes o comunidad a visitar la feria.<br>- Grabar un video o realizar una dramatización para compartir en la escuela. |

| | Consideraciones | - Reflexionar en grupo sobre el proceso de aprendizaje y el impacto en su comunidad.<br>- Resaltar la importancia del cuidado del sistema digestivo y las prácticas culturales saludables. |

| | Avances | - Evaluar si lograron comprender y comunicar la importancia del cuidado digestivo y remedios naturales.<br>- Planear próximos pasos para continuar promoviendo hábitos saludables en casa y comunidad. |

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| Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |

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| **Fase 1:** Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema | Explorar qué saben los niños sobre el sistema digestivo y remedios naturales. | - Debate exploratorio sobre cómo funciona el sistema digestivo (Fuente: Libro, Pág. X).<br>- Juego de asociación: alimentos y nutrimentos que benefician al sistema digestivo. |

| **Fase 2:** Preguntas de indagación, Explicación inicial | Formular preguntas y hipótesis sobre cómo los remedios naturales ayudan. | - Elabora en pequeños grupos preguntas como “¿Por qué los remedios naturales ayudan a nuestro cuerpo?”<br>- Realiza hipótesis simples que puedan verificarse en la comunidad. |

| **Fase 3:** Conclusiones relacionadas con la problemática | Analizar los resultados de la investigación y entender beneficios. | - Comparar recetas tradicionales con información científica sencilla.<br>- Elaborar mapas conceptuales sobre los nutrimentos y su efecto en la salud. |

| **Fase 4:** Diseño, construcción, evaluación y divulgación | Crear propuestas concretas para promover hábitos saludables. | - Diseñar un cartel o presentación digital que explique los beneficios de los remedios naturales.<br>- Evaluar la efectividad de las recetas en pequeños experimentos o demostraciones. |

| **Complementos:** habilidades, vida cotidiana, evaluación | Promover habilidades de pensamiento crítico, colaboración y resolución de problemas. | - Taller de resolución de problemas: ¿Qué hacemos si no tenemos ingredientes?<br>- Role playing para practicar cómo explicar a otros los beneficios de los remedios. |

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| Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |

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| **Etapa 1:** Punto de partida | Sensibilización sobre la salud y prácticas culturales en la comunidad. | - Conversaciones con padres y abuelos sobre remedios tradicionales.<br>- Reconocimiento de prácticas comunitarias saludables. |

| **Etapa 2:** Lo que sé y quiero saber | Investigar causas y soluciones relacionadas con la salud digestiva. | - Elaborar un mural con lo que saben y desean aprender acerca del sistema digestivo y remedios naturales. |

| **Etapa 3:** Planificación del servicio | Diseñar acciones concretas para promover hábitos saludables. | - Planificar una feria o campaña de difusión en la escuela y comunidad sobre la importancia del cuidado digestivo. |

| **Etapa 4:** Ejecución del servicio | Realizar actividades de sensibilización y difusión. | - Preparar carteles, charlas o dramatizaciones para compartir en la comunidad.<br>- Distribuir recetarios y consejos saludables. |

| **Etapa 5:** Compartir y evaluar | Reflexionar sobre el impacto y los aprendizajes del servicio. | - Encuestas o entrevistas con familiares sobre los cambios observados.<br>- Reuniones de reflexión grupal. |

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| Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |

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| Comprende la estructura y función del sistema digestivo y su cuidado | ☐ | ☐ | ☐ | Se evidencian en su participación y explicaciones. |

| Investiga y recopila remedios naturales en su comunidad | ☐ | ☐ | ☐ | Recopiló recetas y realizó entrevistas. |

| Utiliza signos de interrogación y exclamación en sus producciones | ☐ | ☐ | ☐ | Uso correcto en carteles y presentaciones. |

| Diseña y comparte un producto que promueve hábitos saludables | ☐ | ☐ | ☐ | Producto final: feria y recetario visual. |

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**Producto:**

Producto:

Una feria de salud y un recetario visual elaborado por los niños, donde expliquen y promuevan acciones para cuidar el sistema digestivo mediante remedios naturales y hábitos saludables en su comunidad.

Una feria de salud y un recetario visual elaborado por los niños, donde expliquen y promuevan acciones para cuidar el sistema digestivo mediante remedios naturales y hábitos saludables en su comunidad.

**Criterios de evaluación:**

Criterios de evaluación:

Presentan información clara y creativa.

Presentan información clara y creativa.

Utilizan signos de interrogación y exclamación correctamente.

Utilizan signos de interrogación y exclamación correctamente.

Demuestran comprensión del funcionamiento del sistema digestivo.

Demuestran comprensión del funcionamiento del sistema digestivo.

Promueven prácticas culturales y hábitos saludables.

Promueven prácticas culturales y hábitos saludables.

Trabajan en equipo, respetando ideas y aportaciones.

Trabajan en equipo, respetando ideas y aportaciones.

Este proyecto fomenta el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y el respeto por la cultura comunitaria, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo un aprendizaje activo y significativo.

Este proyecto fomenta el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y el respeto por la cultura comunitaria, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo un aprendizaje activo y significativo.