Proyecto Lería de Emociones para Segundo Grado: Planeación Didáctica Quincenal de Mayo

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Actividad 1: ---

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Inicio — Actividad 1

Ronda de presentación con una "caja de emociones" (cada niño saca una tarjeta con una emoción y comparte una experiencia relacionada).

Inicio — Actividad 2

Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué emociones recuerdan haber sentido hoy o ayer? (Dinámica con imágenes de expresiones faciales). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 232)

Desarrollo — Actividad 3

Cuento teatralizado: "El día en que las emociones saltaron de la caja" usando títeres o dibujos. Los niños identifican las emociones del cuento.

Desarrollo — Actividad 4

Dibujar en grupo un mural con diferentes expresiones faciales y sus nombres.

Cierre — Actividad 5

Conversación guiada: ¿Qué emoción fue la más fácil y cuál más difícil de expresar? ¿Por qué?

Cierre — Actividad 6

Registro en el cuaderno: "Hoy aprendí que las emociones nos ayudan a entendernos mejor."

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Juego de "El espejo emocional": en parejas, imitar las expresiones del otro y nombrarlas.

Inicio — Actividad 2

Pregunta motivadora: ¿Qué hacemos cuando nos sentimos felices o tristes? (Discusión guiada). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 232)

Desarrollo — Actividad 3

Crear un "Árbol de emociones" con hojas de papel donde cada niño pegue o dibuje una emoción y una situación en que la sintió.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de roles: representar pequeñas escenas que muestren diferentes emociones y cómo manejarlas.

Cierre — Actividad 5

Reflexión en círculo: ¿Qué emoción sentiste hoy y por qué?

Cierre — Actividad 6

Escribir en el cuaderno: "Me siento... y eso me ayuda a..."

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Mímica de emociones: los niños representan sin hablar distintas emociones.

Inicio — Actividad 2

Recuento: ¿Qué emociones vimos en las actividades anteriores? (Preguntas abiertas). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 232)

Desarrollo — Actividad 3

Elaborar un "Libro de emociones" con dibujos y palabras, en pequeños grupos.

Desarrollo — Actividad 4

Crear un mural colaborativo con expresiones de emociones y frases positivas.

Cierre — Actividad 5

Compartir el "Libro de emociones" con la clase.

Cierre — Actividad 6

Reflexionar: ¿Por qué es importante entender nuestras emociones y las de otros?

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

La "Rueda de emociones": en círculo, cada niño comparte cómo se siente hoy y por qué.

Inicio — Actividad 2

Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Qué podemos hacer para sentirnos mejor cuando estamos tristes? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 232)

Desarrollo — Actividad 3

Crear "Tarjetas mágicas": en parejas, escribir o dibujar estrategias para manejar emociones difíciles.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de memoria con tarjetas de emociones y acciones positivas.

Cierre — Actividad 5

Reflexión grupal: ¿Qué estrategia te gustaría probar la próxima vez que te sientas triste o enojado?

Cierre — Actividad 6

Escribir en el cuaderno: "Cuando me siento así, puedo..."

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Canción o poema sobre emociones (crear uno entre todos).

Inicio — Actividad 2

Recapitulación: ¿Qué aprendimos esta semana sobre las emociones?

Desarrollo — Actividad 3

Elaborar un mural de "Nuestro rincón de emociones", decorado con dibujos, frases y experiencias.

Desarrollo — Actividad 4

Preparar una pequeña exposición para compartir con otra clase o con las familias (puede ser un cuento, dibujo o dramatización).

Cierre — Actividad 5

Reflexión final: ¿Qué emoción te gustó más aprender? ¿Por qué?

Cierre — Actividad 6

Registro en el cuaderno: "Hoy aprendí que entender las emociones nos hace mejores amigos."

Cierre — Actividad 7

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Actividad 1: *(Se repite la estructura, profundizando en la identificación y manejo de las emociones en diferentes contextos, incluyendo actividades de resolución de conflictos y convivencia pacífica.)*

(Se repite la estructura, profundizando en la identificación y manejo de las emociones en diferentes contextos, incluyendo actividades de resolución de conflictos y convivencia pacífica.)

Actividad 2: ---

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Inicio — Actividad 1

Recordar las emociones aprendidas: juego con tarjetas de emoción.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: ¿Qué podemos hacer cuando alguien está enojado? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 232)

Desarrollo — Actividad 3

Dramatización: representar situaciones en las que se necesita entender las emociones de otros.

Desarrollo — Actividad 4

Crear un diario emocional semanal con dibujos y palabras.

Cierre — Actividad 5

Compartir en parejas qué aprendieron hoy.

Cierre — Actividad 6

Reflexión en grupo: ¿Cómo nos ayuda entender las emociones para vivir mejor en comunidad?

Cierre — Actividad 7

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Actividad 1: (Continuar con actividades similares, abordando temas como la empatía, la resolución pacífica de conflictos, y el respeto a la diversidad emocional, siempre vinculando con los contenidos y PDAs seleccionados, y promoviendo la participación activa y creativa de los niños.)

(Continuar con actividades similares, abordando temas como la empatía, la resolución pacífica de conflictos, y el respeto a la diversidad emocional, siempre vinculando con los contenidos y PDAs seleccionados, y promoviendo la participación activa y creativa de los niños.)

Actividad 2: ---

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