Proyecto: La Feria de los Sentimientos en Quinto Grado - Planeación Didáctica para Noviembre

Actividad 1: | **Etapa** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | Punto de partida | Crear conciencia sobre la importancia de expresar sentimientos y cómo afectan nuestras relaciones. | - Ronda de "¿Cómo te sientes hoy?" usando tarjetas con emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo). <br> - Visualización de un video corto sobre emociones y convivencia (adaptado a su nivel). <br> - Discusión guiada: ¿Por qué es importante expresar lo que sentimos? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |

Actividad 4: | Objetivo | Que los estudiantes reconozcan diferentes sentimientos y comprendan su impacto en la convivencia. | - Juego de roles donde representen distintas emociones en situaciones cotidianas. |

Actividad 5: | Material | Tarjetas con emociones, video, fichas de personajes, cartel con ejemplos de sentimientos. | |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Etapa** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | ¿Qué sé y qué quiero saber? | Indagar sobre cómo expresan actualmente sus sentimientos y qué les gustaría aprender. | - Mapa de conocimientos previos: en una cartulina, los niños colocan dibujos o palabras que expresen cómo suelen manifestar sus sentimientos. <br> - Preguntas generadoras: ¿Qué formas usan para decir cómo se sienten? ¿Qué les gustaría mejorar? |

Actividad 4: | Objetivo | Identificar las formas actuales de expresión emocional y las expectativas para mejorarla. | - Investigación en parejas: entrevistan a compañeros sobre cómo expresan sus sentimientos en diferentes situaciones. |

Actividad 5: | Material | Cartulina, marcadores, fichas de entrevista. | |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Etapa** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | Planificación | Diseñar un evento escolar que promueva la expresión asertiva de sentimientos. | - En grupos, crear un plan para la "Feria de los sentimientos" que incluya actividades, recursos y roles. <br> - Elaborar material visual: carteles, juegos, dramatizaciones. <br> - Asignar tareas específicas a cada grupo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |

Actividad 4: | Objetivo | Que los estudiantes planifiquen un evento que fomente la convivencia y la expresión emocional. | - Presentación del plan ante la clase para retroalimentación. |

Actividad 5: | Material | Cartulinas, material de papelería, recursos visuales, ejemplos de actividades. | |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Etapa** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | Implementación | Realización de la feria en la escuela con participación de toda la comunidad escolar. | - Preparación de los stands con actividades para expresar sentimientos: juegos, dramatizaciones, mural de emociones, rueda de conversaciones. <br> - Participación activa de todos los estudiantes y docentes. <br> - Registro fotográfico y audiovisual del evento. |

Actividad 4: | Objetivo | Que los niños pongan en práctica las formas asertivas de expresar sentimientos en un contexto real. | - Dinámica de reflexión grupal tras la feria: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos? |

Actividad 5: | Material | Material para stands, recursos visuales, cámaras, papel para escribir reflexiones. | |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Etapa** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | Compartir y evaluar | Analizar el impacto de la feria y reflexionar sobre el aprendizaje. | - Rueda de palabras: cada niño comparte una emoción o aprendizaje importante. <br> - Elaboración de un mural colectivo con frases y dibujos sobre sentimientos. <br> - Autoevaluación y coevaluación mediante rúbricas sencillas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |

Actividad 4: | Objetivo | Generar conciencia sobre la importancia de expresar sentimientos y el impacto en la convivencia. | - Elaborar un compromiso personal para seguir practicando la expresión asertiva. |

Actividad 5: | Material | Cartulina, marcadores, rúbricas, fotos del evento. | |

Actividad 6: ---

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