Planeacion Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado de Preescolar: Amor y Amistad (5 Días)

1.Propósito

2.Situación problema

¿Cómo podemos aprender más sobre el tema: Planeacion Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado de Preescolar: Amor y Amistad (5 Días)?

Pregunta generadora: ¿De qué manera podemos profundizar nuestro aprendizaje sobre Planeacion Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado de Preescolar: Amor y Amistad (5 Días)?

3.Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje

Contenido:

Lenguajes (Contenidos):

Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Lenguajes (PDA):

Explica a otras personas lo que representan sus producciones gráficas (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

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PDA:

Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos. Explica a otras personas lo que representan sus producciones gráficas (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

4.Ejes articuladores

5.Producto esperado

Producto final:

Cada niño creará una tarjeta o dibujo de amistad, en la que expresen con colores, formas y palabras (si las saben) un mensaje de amor y respeto hacia sus amigos y familiares. Estas tarjetas se exhibirán en el salón y se compartirán en una pequeña ceremonia.

Criterios de evaluación observables:

Participa activamente en actividades artísticas y lúdicas.

Explica con sus palabras o gestos qué significa amistad y respeto.

Muestra actitudes de inclusión, empatía y colaboración.

Utiliza recursos gráficos para expresar sus emociones y experiencias.

Este producto se relaciona directamente con los PDAs, ya que implica la expresión gráfica y verbal de emociones, experiencias y acciones que fomentan la amistad, la diversidad y el respeto.

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Adaptación al contexto:

Adaptación al contexto escolar y comunitario del grupo.

6.Secuencia didáctica

7.Evaluación

Instrumentos:

• Observar la participación y entusiasmo en actividades lúdicas y artísticas.
• Registrar anécdotas o comentarios espontáneos que reflejen comprensión y actitudes positivas hacia la amistad y la diversidad.
• Realizar preguntas sencillas para verificar si los niños comprenden conceptos como respeto, ayuda y diversidad.
• Fomentar la autoevaluación y la valoración grupal, resaltando las acciones amables y respetuosas de los niños durante la semana.

Criterios de logro:

• Cumple con las actividades propuestas
• Demuestra comprensión del tema

Rúbrica de Evaluación

Evaluar el logro de los aprendizajes esperados · Evaluación sumativa al final del proyecto

8.Recursos y materiales

• 📚 Libros de texto SEP
• ✏️ Cuaderno de trabajo
• 🖊️ Lápiz y colores
• 📋 Cartulinas y material de papelería
• 💻 Recursos digitales (opcional)

9.Adecuaciones curriculares (BAP)

• Proporcionar instrucciones claras y paso a paso para alumnos con dificultades de atención.
• Adaptar los materiales con imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad visual o cognitiva.
• Permitir tiempos adicionales para alumnos que requieren más tiempo para procesar la información.
• Favorecer el trabajo colaborativo para que alumnos con BAP cuenten con apoyo de pares.
• Ofrecer opciones de respuesta diversificadas (oral, escrita, gráfica).

10.Vinculación con otros campos formativos