Planeacion Planeación didáctica para tercer grado de preescolar: Los movimientos de la Tierra en 10 días

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Mostrar una pelota grande y brillante que represente la Tierra.

Inicio — Actividad 2

Preguntar a los niños qué saben sobre la Tierra y sus movimientos.

Inicio — Actividad 3

Cantar una canción sencilla sobre la Tierra y sus movimientos (ejemplo: “La Tierra gira y gira...”).

Desarrollo — Actividad 4

Narrar un cuento corto sobre un planeta que se mueve en el espacio, usando marionetas o títeres para hacerlo más lúdico.

Desarrollo — Actividad 5

Realizar una actividad sensorial: los niños imitan el movimiento de la Tierra girando en un círculo, usando sus brazos o dando vueltas lentamente.

Desarrollo — Actividad 6

Explicar que la Tierra gira sobre su propio eje y que esto causa el día y la noche.

Cierre — Actividad 7

Juego de imitación: los niños imitan diferentes movimientos (girar, rodar, saltar) y el maestro relaciona cada movimiento con un movimiento de la Tierra.

Cierre — Actividad 8

Preguntar qué aprendieron sobre cómo se mueve la Tierra.

Cierre — Actividad 9

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Inicio — Actividad 1

Revisión rápida con un juego de preguntas y respuestas sobre los movimientos de la Tierra.

Inicio — Actividad 2

Mostrar imágenes o dibujos de la Tierra girando y moviéndose en el espacio.

Desarrollo — Actividad 3

Realizar una actividad práctica: los niños construyen un modelo sencillo de la Tierra con plastilina o masa de sal, y lo giran lentamente con sus manos.

Desarrollo — Actividad 4

Introducir la idea de que la Tierra también se desplaza en su órbita alrededor del sol, usando una cuerda o línea en el suelo que represente su camino.

Cierre — Actividad 5

Juego de “Camina como la Tierra”: los niños caminan en diferentes direcciones y velocidades para entender el movimiento en el espacio.

Cierre — Actividad 6

Reflexión guiada: ¿Cómo se mueve la Tierra? ¿Por qué creemos que se mueve?

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Cuento visual de un día y una noche en la Tierra, usando imágenes o dibujo en la pizarra.

Inicio — Actividad 2

Preguntar a los niños qué sienten cuando hay día o noche.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad sensorial: con una linterna, simulan el movimiento del sol y la sombra en un globo terráqueo o pelota.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de roles: los niños representan a la Tierra, el sol y la noche, moviéndose en un espacio delimitado en el aula.

Cierre — Actividad 5

Dibujo colectivo: cada niño dibuja una parte del ciclo día y noche.

Cierre — Actividad 6

Compartir lo que aprendieron sobre los cambios en el día y la noche.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Video o imágenes de la Tierra en movimiento (si hay recursos digitales disponibles).

Inicio — Actividad 2

Preguntar qué vieron y qué les llamó la atención.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de movimiento: en parejas, uno será la Tierra y otro el sol, y simulan el movimiento de rotación y traslación.

Desarrollo — Actividad 4

Crear un mural con dibujos de la Tierra en diferentes movimientos.

Cierre — Actividad 5

Conversación guiada: ¿Qué movimientos hacen la Tierra? ¿Qué pasa cuando gira? ¿Qué pasa cuando se mueve en su órbita?

Cierre — Actividad 6

Canción o rima sobre la Tierra y sus movimientos.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Revisar lo aprendido con un juego de memoria visual: tarjetas con imágenes de la Tierra en movimiento.

Inicio — Actividad 2

Preguntar a los niños qué les gustó más de la semana.

Desarrollo — Actividad 3

Construcción colectiva de un “reloj de la Tierra” con cartulina, que indique los movimientos principales.

Desarrollo — Actividad 4

Juego libre con globos o pelotas para representar la Tierra que gira y se desplaza.

Cierre — Actividad 5

Relajación: los niños se acuestan y hacen movimientos suaves imitando cómo gira la Tierra.

Cierre — Actividad 6

Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre cómo se mueve nuestro planeta?

Cierre — Actividad 7

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Revisión rápida con un juego de preguntas sobre los movimientos de la Tierra.

Inicio — Actividad 2

Presentar un modelo simple de la órbita de la Tierra alrededor del sol (puede ser con un globo y una linterna).

Desarrollo — Actividad 3

Juego de movimiento: los niños representan la órbita de la Tierra en círculo, moviéndose lentamente alrededor del sol (una linterna o luz).

Desarrollo — Actividad 4

Conversación sobre cómo los movimientos de la Tierra afectan nuestro día a día.

Cierre — Actividad 5

Paseo sensorial: imitar los movimientos de la Tierra en el patio o en el aula.

Cierre — Actividad 6

Pregunta: ¿Por qué es importante que la Tierra se mueva?

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Introducir un cuento o historia sobre un planeta que viaja en el espacio, destacando sus movimientos.

Inicio — Actividad 2

Preguntar qué movimientos creen que hace la Tierra.

Desarrollo — Actividad 3

Manualidad: hacer un “móvil de la Tierra”, con pequeños planetas y un eje para girar.

Desarrollo — Actividad 4

Juego dramatizado: los niños representan a la Tierra en movimiento, usando diferentes posturas y movimientos.

Cierre — Actividad 5

Compartir cómo se sienten cuando giran o se mueven en círculo.

Cierre — Actividad 6

Pregunta reflexiva: ¿Qué pasa cuando la Tierra gira? ¿Y cuando se desplaza en su camino?

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Canción o rima sobre los movimientos de la Tierra.

Inicio — Actividad 2

Preguntar qué movimientos recuerdan y cómo se sienten.

Desarrollo — Actividad 3

Experimento sencillo: con una pelota y una linterna, simulan el día y la noche.

Desarrollo — Actividad 4

Juego libre: los niños giran en círculos, imitando el movimiento de rotación.

Cierre — Actividad 5

Dibujo colectivo: cada niño dibuja un escenario del día o la noche, con la Tierra en movimiento.

Cierre — Actividad 6

Compartir lo que aprendieron sobre la importancia del movimiento.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Mostrar un video corto o imágenes del espacio con movimientos planetarios.

Inicio — Actividad 2

Preguntar qué vieron y qué quieren aprender.

Desarrollo — Actividad 3

Juego en el patio: los niños caminan en círculos, desplazándose lentamente, simulando la órbita de la Tierra.

Desarrollo — Actividad 4

Crear una línea del tiempo simple en el aula sobre los movimientos terrestres.

Cierre — Actividad 5

Cantar una canción sobre la Tierra en movimiento.

Cierre — Actividad 6

Reflexionar: ¿Qué pasa si la Tierra no se moviera?

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Revisar las actividades de la semana con un juego de preguntas orales.

Inicio — Actividad 2

Mostrar su “móvil de la Tierra” y explicar qué movimientos hacen.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de roles: los niños representan diferentes movimientos de la Tierra y el sol en un espacio delimitado.

Desarrollo — Actividad 4

Manualidad: hacer un mural grupal con dibujos y recortes que reflejen los movimientos terrestres.

Cierre — Actividad 5

Relajación: imitar movimientos suaves y lentos de la Tierra.

Cierre — Actividad 6

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los movimientos de nuestro planeta?

Cierre — Actividad 7

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