Planeacion Planeación Didáctica para Tercer Grado de Preescolar: El Ambiente de los Seres Vivos - Plan Mensual de 20 Días

Actividad 1: *Enfoque:* Identificación de animales locales, sus tamaños, colores y formas.

Enfoque: Identificación de animales locales, sus tamaños, colores y formas.

Actividad 1: **Inicio:** Presentar una caja con imágenes o figuras de animales locales. Preguntar qué animales conocen y cuáles les gustan.

Inicio: Presentar una caja con imágenes o figuras de animales locales. Preguntar qué animales conocen y cuáles les gustan.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego sensorial: tocar y explorar figuras o peluches de animales. Escuchar sonidos que hacen los animales y repetir con gestos.

Desarrollo: Juego sensorial: tocar y explorar figuras o peluches de animales. Escuchar sonidos que hacen los animales y repetir con gestos.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujar en grande su animal favorito usando colores vivos.

Cierre: Dibujar en grande su animal favorito usando colores vivos.

Actividad 1: **Inicio:** Cantar una canción sobre animales de la comunidad.

Inicio: Cantar una canción sobre animales de la comunidad.

Actividad 2: **Desarrollo:** Observación de fotos o videos de animales en su hábitat natural. Diálogo sobre sus colores y tamaños.

Desarrollo: Observación de fotos o videos de animales en su hábitat natural. Diálogo sobre sus colores y tamaños.

Actividad 3: **Cierre:** Crear una lista visual con recortes de revistas o dibujos de los animales vistos.

Cierre: Crear una lista visual con recortes de revistas o dibujos de los animales vistos.

Actividad 1: **Inicio:** Narrar un cuento sencillo sobre un animal de la comunidad.

Inicio: Narrar un cuento sencillo sobre un animal de la comunidad.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juegos de imitación: imitar los movimientos de diferentes animales.

Desarrollo: Juegos de imitación: imitar los movimientos de diferentes animales.

Actividad 3: **Cierre:** Realizar una secuencia de movimientos que imiten a los animales y narrarlos con gestos.

Cierre: Realizar una secuencia de movimientos que imiten a los animales y narrarlos con gestos.

Actividad 1: **Inicio:** Presentar objetos, como plumas, conchas o huesos, relacionados con animales.

Inicio: Presentar objetos, como plumas, conchas o huesos, relacionados con animales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de clasificación: agrupar objetos por tamaño, color o tipo de animal.

Desarrollo: Juego de clasificación: agrupar objetos por tamaño, color o tipo de animal.

Actividad 3: **Cierre:** Diálogo sobre qué animales necesitan qué cuidados.

Cierre: Diálogo sobre qué animales necesitan qué cuidados.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión y repaso de los animales aprendidos con una lista sonora o rítmica.

Inicio: Revisión y repaso de los animales aprendidos con una lista sonora o rítmica.

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaborar un mural colectivo con los animales y sus características.

Desarrollo: Elaborar un mural colectivo con los animales y sus características.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación del mural y canción final sobre la diversidad animal.

Cierre: Presentación del mural y canción final sobre la diversidad animal.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: *Enfoque:* Comprender cómo viven y qué comen los animales de la comunidad.

Enfoque: Comprender cómo viven y qué comen los animales de la comunidad.

Actividad 1: **Inicio:** Preguntar qué creen que comen los animales.

Inicio: Preguntar qué creen que comen los animales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de roles: simular alimentación de diferentes animales con alimentos de juguete o recortes (hojas, semillas, insectos).

Desarrollo: Juego de roles: simular alimentación de diferentes animales con alimentos de juguete o recortes (hojas, semillas, insectos).

Actividad 3: **Cierre:** Dibujar en una cartulina lo que come su animal favorito.

Cierre: Dibujar en una cartulina lo que come su animal favorito.

Actividad 1: **Inicio:** Presentar imágenes de animales en diferentes hábitats.

Inicio: Presentar imágenes de animales en diferentes hábitats.

Actividad 2: **Desarrollo:** Moverse en el aula imitando cómo viven los animales en su entorno (trepar, correr, esconderse).

Desarrollo: Moverse en el aula imitando cómo viven los animales en su entorno (trepar, correr, esconderse).

Actividad 3: **Cierre:** Crear un pequeño diorama con materiales reutilizados para representar un hábitat.

Cierre: Crear un pequeño diorama con materiales reutilizados para representar un hábitat.

Actividad 1: **Inicio:** Contar una historia sencilla sobre un animal en busca de comida.

Inicio: Contar una historia sencilla sobre un animal en busca de comida.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de clasificación: alimentos (verduras, insectos, semillas) para diferentes animales.

Desarrollo: Juego de clasificación: alimentos (verduras, insectos, semillas) para diferentes animales.

Actividad 3: **Cierre:** Conversar sobre por qué es importante que los animales tengan buena alimentación.

Cierre: Conversar sobre por qué es importante que los animales tengan buena alimentación.

Actividad 1: **Inicio:** Músicas y movimientos: imitar animales en busca de comida.

Inicio: Músicas y movimientos: imitar animales en busca de comida.

Actividad 2: **Desarrollo:** Taller de collage: pegar recortes de alimentos en imágenes de animales.

Desarrollo: Taller de collage: pegar recortes de alimentos en imágenes de animales.

Actividad 3: **Cierre:** Vocalización de sonidos de animales mientras muestran sus collages.

Cierre: Vocalización de sonidos de animales mientras muestran sus collages.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión con preguntas y respuestas sobre qué comen los animales.

Inicio: Revisión con preguntas y respuestas sobre qué comen los animales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaborar un libro colectivo con dibujos y pequeñas historias sobre la alimentación de los animales.

Desarrollo: Elaborar un libro colectivo con dibujos y pequeñas historias sobre la alimentación de los animales.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación del libro y canto de una canción sobre animales y sus comidas.

Cierre: Presentación del libro y canto de una canción sobre animales y sus comidas.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: *Enfoque:* Reconocer diferentes tipos de animales, sus cuidados básicos y clasificación simple.

Enfoque: Reconocer diferentes tipos de animales, sus cuidados básicos y clasificación simple.

Actividad 1: **Inicio:** Mostrar animales en diferentes ambientes, preguntar cómo cuidan a sus animales en casa.

Inicio: Mostrar animales en diferentes ambientes, preguntar cómo cuidan a sus animales en casa.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de clasificación: animales domésticos, silvestres y acuáticos.

Desarrollo: Juego de clasificación: animales domésticos, silvestres y acuáticos.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujar en grupos los animales clasificados y explicar por qué.

Cierre: Dibujar en grupos los animales clasificados y explicar por qué.

Actividad 1: **Inicio:** Charla sobre cómo cuidar a los animales.

Inicio: Charla sobre cómo cuidar a los animales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Manualidad: crear un cartel con cuidados básicos (alimentación, higiene, protección).

Desarrollo: Manualidad: crear un cartel con cuidados básicos (alimentación, higiene, protección).

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en grupo los cuidados que conocen y practicar algunos (lavar, alimentar).

Cierre: Compartir en grupo los cuidados que conocen y practicar algunos (lavar, alimentar).

Actividad 1: **Inicio:** Juego de roles: cuidar un animal de peluche, dándole comida, agua y atención.

Inicio: Juego de roles: cuidar un animal de peluche, dándole comida, agua y atención.

Actividad 2: **Desarrollo:** Clasificación con tarjetas: pequeños, medianos, grandes.

Desarrollo: Clasificación con tarjetas: pequeños, medianos, grandes.

Actividad 3: **Cierre:** Mural con dibujos y clasificación de los animales.

Cierre: Mural con dibujos y clasificación de los animales.

Actividad 1: **Inicio:** Cantar canciones relacionadas con los animales y sus cuidados.

Inicio: Cantar canciones relacionadas con los animales y sus cuidados.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juegos motrices: imitar animales y sus movimientos.

Desarrollo: Juegos motrices: imitar animales y sus movimientos.

Actividad 3: **Cierre:** Presentar una pequeña dramatización sobre el cuidado de un animal.

Cierre: Presentar una pequeña dramatización sobre el cuidado de un animal.

Actividad 1: **Inicio:** Ronda de preguntas para recordar lo aprendido.

Inicio: Ronda de preguntas para recordar lo aprendido.

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaborar un árbol de clasificación con diferentes animales.

Desarrollo: Elaborar un árbol de clasificación con diferentes animales.

Actividad 3: **Cierre:** Revisión y reflexión grupal sobre la importancia del cuidado y respeto a los animales.

Cierre: Revisión y reflexión grupal sobre la importancia del cuidado y respeto a los animales.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: *Enfoque:* Integrar lo aprendido y compartir con la comunidad en una actividad de cierre.

Enfoque: Integrar lo aprendido y compartir con la comunidad en una actividad de cierre.

Actividad 1: **Inicio:** Revisar en grupo lo que aprendieron sobre animales, sus formas de vida y cuidados.

Inicio: Revisar en grupo lo que aprendieron sobre animales, sus formas de vida y cuidados.

Actividad 2: **Desarrollo:** Preparar una exposición artística: dibujos, collages y pequeñas dramatizaciones.

Desarrollo: Preparar una exposición artística: dibujos, collages y pequeñas dramatizaciones.

Actividad 3: **Cierre:** Ensayar la presentación.

Cierre: Ensayar la presentación.

Actividad 1: **Inicio:** Invitar a miembros de la comunidad o familias a la escuela.

Inicio: Invitar a miembros de la comunidad o familias a la escuela.

Actividad 2: **Desarrollo:** Montar una feria de los animales, mostrando los trabajos y actividades realizadas.

Desarrollo: Montar una feria de los animales, mostrando los trabajos y actividades realizadas.

Actividad 3: **Cierre:** Cantar canciones y compartir historias en la feria.

Cierre: Cantar canciones y compartir historias en la feria.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación formal de los trabajos a las familias y comunidad.

Inicio: Presentación formal de los trabajos a las familias y comunidad.

Actividad 2: **Desarrollo:** Intercambio de experiencias y reconocimiento a los niños por su trabajo.

Desarrollo: Intercambio de experiencias y reconocimiento a los niños por su trabajo.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza y los animales.

Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza y los animales.

Actividad 1: **Inicio:** Actividad lúdica final: juego de búsqueda de animales escondidos en el aula o patio.

Inicio: Actividad lúdica final: juego de búsqueda de animales escondidos en el aula o patio.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un mural colectivo con huellas, dibujos y mensajes de protección animal.

Desarrollo: Crear un mural colectivo con huellas, dibujos y mensajes de protección animal.

Actividad 3: **Cierre:** Cierre con una canción o poema sobre la amistad con los animales.

Cierre: Cierre con una canción o poema sobre la amistad con los animales.

Actividad 1: **Inicio:** Evaluación participativa con preguntas simples sobre todo lo aprendido.

Inicio: Evaluación participativa con preguntas simples sobre todo lo aprendido.

Actividad 2: **Desarrollo:** Realización de una cápsula del tiempo con dibujos y mensajes para recordar lo aprendido.

Desarrollo: Realización de una cápsula del tiempo con dibujos y mensajes para recordar lo aprendido.

Actividad 3: **Cierre:** Celebración final con una pequeña fiesta y entrega de diplomas simbólicos a los niños.

Cierre: Celebración final con una pequeña fiesta y entrega de diplomas simbólicos a los niños.

Actividad 4: ---

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