Planeacion Planeación didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Pequeños Poetas, Actividades Creativas y Desarrollo de Habilidades en 10 Días

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Cuento sensorial: Se inicia con un cuento corto y lúdico sobre una familia y sus costumbres, usando títeres o dibujos grandes, para activar el conocimiento previo sobre las familias y la diversidad (Contenidos: Saberes y Pensamiento Científico y De lo Humano y lo Comunitario).

Inicio — Actividad 2

Conversación guiada: Preguntar a los niños qué costumbres o rutinas conocen de sus familias, fomentando su participación y expresión oral.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de sonidos y palabras: Con instrumentos musicales sencillos, los niños imitan sonidos de la comunidad o de animales, fortaleciendo recursos del lenguaje.

Desarrollo — Actividad 4

Dibujo libre: Los niños ilustran una costumbre familiar que quieren compartir (Fomentar la expresión visual y oral).

Cierre — Actividad 5

Compartir en círculo: Cada niño dice en voz alta una palabra o frase relacionada con su dibujo, practicando la fluidez y claridad en su expresión (Contenidos: Recursos del lenguaje).

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Canción comunitaria: Se introduce una canción sencilla en la lengua materna o indígena de la comunidad, resaltando la diversidad cultural (Eje Articulador y PDA).

Desarrollo — Actividad 2

Juego dramatizado: Los niños representan en pequeños grupos una rutina familiar o de la comunidad, usando gestos y movimientos, para fortalecer la participación y el ritmo (Contenidos: Participa en juegos del lenguaje).

Cierre — Actividad 3

Reflexión en voz alta: Los niños expresan qué les gustó del juego y qué aprendieron sobre sus costumbres o las de sus amigos.

Cierre — Actividad 4

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Inicio — Actividad 1

Mural comunitario: Presentar un mural grande donde cada niño pegue una foto o dibujo de su familia o costumbres, promoviendo la inclusión y el respeto.

Desarrollo — Actividad 2

Cuento colectivo: Inventar una historia en conjunto sobre una comunidad feliz, donde cada niño aporte una idea o palabra, usando recursos orales y gráficos.

Cierre — Actividad 3

Círculo de palabras: Repetir en voz alta algunas palabras claves de la historia, fomentando la fluidez y la escucha activa.

Cierre — Actividad 4

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Inicio — Actividad 1

Juego de imitación: Imitar acciones de las familias o personajes de la comunidad, usando el cuerpo, para fortalecer la conciencia corporal y el recurso del lenguaje.

Desarrollo — Actividad 2

Construcción de una pequeña obra: En equipos, los niños preparan una pequeña dramatización sobre una costumbre o rutina familiar, usando recursos del lenguaje y movimientos.

Cierre — Actividad 3

Presentación breve: Cada grupo comparte su obra con el resto de la clase, practicando la expresión oral y la confianza.

Cierre — Actividad 4

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Inicio — Actividad 1

Ronda de sonidos y palabras: Repetir palabras en diferentes tonos y ritmos, relacionados con las actividades de la semana.

Desarrollo — Actividad 2

Juego sensorial: Explorar objetos relacionados con las costumbres o elementos de la comunidad, usando el tacto y la vista para ampliar el vocabulario.

Cierre — Actividad 3

Cierre en círculo: Cada niño dice una palabra o frase que aprendió durante la semana, promoviendo la participación y el reconocimiento de sus avances.

Cierre — Actividad 4

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Presentación de un espejo grande: Los niños observan su rostro y expresan en voz alta cómo se sienten, relacionándolo con su identidad y pertenencia (Contenidos: Construcción de identidad personal).

Desarrollo — Actividad 2

Juego de emociones: Con tarjetas o expresiones faciales, los niños identifican y nombran sentimientos, practicando la expresión oral y facial.

Cierre — Actividad 3

Dibujo emocional: Dibujan una expresión que refleje cómo se sienten ese día, compartiendo en círculo.

Cierre — Actividad 4

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Inicio — Actividad 1

Canción en comunidad: Se canta una canción sencilla que hable de la diversidad y respeto, en diferentes idiomas si es posible, promoviendo inclusión (Eje Articulador).

Desarrollo — Actividad 2

Juego de roles: Los niños representan en pequeños grupos diferentes roles familiares o comunitarios, usando recursos del lenguaje y movimiento, para fortalecer su participación.

Cierre — Actividad 3

Compartir en círculo: Cada niño dice algo que le gusta de su papel o del juego, fomentando la autoestima y la expresión.

Cierre — Actividad 4

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Inicio — Actividad 1

Escucha activa: Se leen fragmentos cortos de historias relacionadas con la comunidad y las familias, usando recursos de lectura oral y sensoriales (sin inventar textos, solo compartir narraciones tradicionales).

Desarrollo — Actividad 2

Creación colectiva: Entre todos, inventan una historia que incluya costumbres o tradiciones, usando palabras y gestos.

Cierre — Actividad 3

Repetición de palabras clave: En grupo, repiten y dramatizan algunas frases de la historia creada, fortaleciendo la fluidez y la expresión.

Cierre — Actividad 4

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Inicio — Actividad 1

Juego de movimientos: Imitar acciones relacionadas con las rutinas diarias de la comunidad, promoviendo el movimiento y la expresión corporal.

Desarrollo — Actividad 2

Elaboración de un mural de las familias: Con fotos, dibujos y palabras, los niños representan la diversidad familiar en la comunidad.

Cierre — Actividad 3

Presentación del mural: Cada niño señala y dice algo sobre su familia, practicando la expresión oral y el reconocimiento de la diversidad.

Cierre — Actividad 4

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Inicio — Actividad 1

Ronda de palabras: Repetir palabras o frases aprendidas en la semana, usando diferentes tonos y ritmos.

Desarrollo — Actividad 2

Juego de sonidos y movimientos: Imitar sonidos de animales o elementos de la comunidad, acompañados de gestos, para fortalecer recursos del lenguaje y el movimiento.

Cierre — Actividad 3

Círculo final: Cada niño comparte qué fue lo que más le gustó de la semana, usando frases sencillas y expresivas.

Cierre — Actividad 4

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