Planeacion Planeación didáctica para segundo grado de preescolar: jugando, me activo y convivo en 20 días

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Actividad 1: **Inicio:** Presentación del proyecto con una charla sencilla sobre el cuerpo y las emociones. Se invita a los niños a compartir cómo se sienten hoy.

Inicio: Presentación del proyecto con una charla sencilla sobre el cuerpo y las emociones. Se invita a los niños a compartir cómo se sienten hoy.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de imitar animales y sus movimientos (gato, perro, ave). Uso de sonidos y movimientos para fortalecer la expresión oral y motriz.

Desarrollo: Juego de imitar animales y sus movimientos (gato, perro, ave). Uso de sonidos y movimientos para fortalecer la expresión oral y motriz.

Actividad 3: **Cierre:** Cada niño comparte qué animal fue y cómo se sintió imitando su movimiento.

Cierre: Cada niño comparte qué animal fue y cómo se sintió imitando su movimiento.

Actividad 1: **Inicio:** Muestra de dibujos y símbolos que representan emociones (alegría, tristeza, miedo).

Inicio: Muestra de dibujos y símbolos que representan emociones (alegría, tristeza, miedo).

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de “el espejo”, donde los niños imitan y expresan emociones mediante movimientos y gestos, usando recursos gráficos para identificar las emociones.

Desarrollo: Juego de “el espejo”, donde los niños imitan y expresan emociones mediante movimientos y gestos, usando recursos gráficos para identificar las emociones.

Actividad 3: **Cierre:** Charla sobre cómo podemos expresar lo que sentimos con el cuerpo y la voz.

Cierre: Charla sobre cómo podemos expresar lo que sentimos con el cuerpo y la voz.

Actividad 1: **Inicio:** Canción y baile con movimientos sencillos, acompañados de palabras que expresen emociones (ej.: “Estoy feliz”, “Tengo miedo”).

Inicio: Canción y baile con movimientos sencillos, acompañados de palabras que expresen emociones (ej.: “Estoy feliz”, “Tengo miedo”).

Actividad 2: **Desarrollo:** Creación de un mural colectivo con dibujos y marcas que representan emociones sentidas durante la semana.

Desarrollo: Creación de un mural colectivo con dibujos y marcas que representan emociones sentidas durante la semana.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión en círculo sobre cómo nos sentimos y qué movimientos nos ayudaron a expresarlo.

Cierre: Reflexión en círculo sobre cómo nos sentimos y qué movimientos nos ayudaron a expresarlo.

Actividad 1: **Inicio:** Breve cuento comunitario que involucra personajes con diferentes emociones (se comparte con recursos gráficos).

Inicio: Breve cuento comunitario que involucra personajes con diferentes emociones (se comparte con recursos gráficos).

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego sensorial con materiales suaves, ásperos, fríos y cálidos, para identificar sensaciones y relacionarlas con emociones.

Desarrollo: Juego sensorial con materiales suaves, ásperos, fríos y cálidos, para identificar sensaciones y relacionarlas con emociones.

Actividad 3: **Cierre:** Cada niño dice qué material le gustó y qué emoción sintió, apoyándose en recursos gráficos y gestos.

Cierre: Cada niño dice qué material le gustó y qué emoción sintió, apoyándose en recursos gráficos y gestos.

Actividad 1: **Inicio:** Ronda de respiración y relajación guiada para reconocer cómo se sienten en su cuerpo.

Inicio: Ronda de respiración y relajación guiada para reconocer cómo se sienten en su cuerpo.

Actividad 2: **Desarrollo:** Creación de pequeñas dramatizaciones donde expresen emociones y movimientos aprendidos, usando recursos gráficos y sonidos.

Desarrollo: Creación de pequeñas dramatizaciones donde expresen emociones y movimientos aprendidos, usando recursos gráficos y sonidos.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en grupo las experiencias y movimientos favoritos.

Cierre: Compartir en grupo las experiencias y movimientos favoritos.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Actividad 1: **Inicio:** Charla sobre objetos y elementos del entorno (en casa, escuela, comunidad).

Inicio: Charla sobre objetos y elementos del entorno (en casa, escuela, comunidad).

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de búsqueda: localizar y nombrar objetos en el aula usando movimientos variados (levantarse, agacharse, caminar).

Desarrollo: Juego de búsqueda: localizar y nombrar objetos en el aula usando movimientos variados (levantarse, agacharse, caminar).

Actividad 3: **Cierre:** Dibujar en grupo los objetos encontrados, usando recursos gráficos.

Cierre: Dibujar en grupo los objetos encontrados, usando recursos gráficos.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de diferentes materiales del entorno (agua, arena, madera, tela).

Inicio: Presentación de diferentes materiales del entorno (agua, arena, madera, tela).

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de experimentación: tocar, sentir y describir los materiales, relacionando sus características con movimientos y emociones.

Desarrollo: Juego de experimentación: tocar, sentir y describir los materiales, relacionando sus características con movimientos y emociones.

Actividad 3: **Cierre:** Cuento compartido que involucra diferentes materiales y sus usos en la comunidad.

Cierre: Cuento compartido que involucra diferentes materiales y sus usos en la comunidad.

Actividad 1: **Inicio:** Canción sobre los elementos del entorno y sus propiedades.

Inicio: Canción sobre los elementos del entorno y sus propiedades.

Actividad 2: **Desarrollo:** Circuito motriz en el patio o espacio abierto, recorriendo diferentes superficies y obstáculos, promoviendo la exploración sensorial y motriz.

Desarrollo: Circuito motriz en el patio o espacio abierto, recorriendo diferentes superficies y obstáculos, promoviendo la exploración sensorial y motriz.

Actividad 3: **Cierre:** Diálogo sobre qué sensación tuvieron en cada parte del circuito y qué objetos vieron o tocaron.

Cierre: Diálogo sobre qué sensación tuvieron en cada parte del circuito y qué objetos vieron o tocaron.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de imágenes de objetos del hogar y comunidad.

Inicio: Presentación de imágenes de objetos del hogar y comunidad.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de “clasificación” por tamaño, forma o peso, usando movimientos para transportar o apilar objetos.

Desarrollo: Juego de “clasificación” por tamaño, forma o peso, usando movimientos para transportar o apilar objetos.

Actividad 3: **Cierre:** Elaboración de un mural colectivo con dibujos y símbolos de los objetos y materiales explorados.

Cierre: Elaboración de un mural colectivo con dibujos y símbolos de los objetos y materiales explorados.

Actividad 1: **Inicio:** Respiración y relajación con música suave.

Inicio: Respiración y relajación con música suave.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juegos de equilibrio y coordinación, usando el propio cuerpo y objetos como pelotas o cuerdas, para fortalecer el control corporal.

Desarrollo: Juegos de equilibrio y coordinación, usando el propio cuerpo y objetos como pelotas o cuerdas, para fortalecer el control corporal.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión grupal sobre los movimientos y objetos que más les gustaron.

Cierre: Reflexión grupal sobre los movimientos y objetos que más les gustaron.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 3

Actividad de SEMANA 3

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de canciones y bailes tradicionales de la comunidad.

Inicio: Presentación de canciones y bailes tradicionales de la comunidad.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juegos de imitación de movimientos y sonidos de personajes culturales o animales del entorno.

Desarrollo: Juegos de imitación de movimientos y sonidos de personajes culturales o animales del entorno.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir qué aprendieron y cómo se sintieron con las actividades.

Cierre: Compartir qué aprendieron y cómo se sintieron con las actividades.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión de recursos gráficos y símbolos culturales.

Inicio: Revisión de recursos gráficos y símbolos culturales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Creación de máscaras o disfraces con materiales reciclados, usando movimientos y gestos para representar personajes o emociones.

Desarrollo: Creación de máscaras o disfraces con materiales reciclados, usando movimientos y gestos para representar personajes o emociones.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación en círculo de las máscaras y personajes creados, explicando qué representan.

Cierre: Presentación en círculo de las máscaras y personajes creados, explicando qué representan.

Actividad 1: **Inicio:** Cuento tradicional con recursos visuales y sonidos.

Inicio: Cuento tradicional con recursos visuales y sonidos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Dramatización grupal usando movimientos, gestos y recursos gráficos, para expresar la historia.

Desarrollo: Dramatización grupal usando movimientos, gestos y recursos gráficos, para expresar la historia.

Actividad 3: **Cierre:** Diálogo sobre las emociones y mensajes del cuento.

Cierre: Diálogo sobre las emociones y mensajes del cuento.

Actividad 1: **Inicio:** Música y danza con instrumentos sencillos hechos por los niños.

Inicio: Música y danza con instrumentos sencillos hechos por los niños.

Actividad 2: **Desarrollo:** Creación de instrumentos musicales con materiales reciclados y exploración sonora.

Desarrollo: Creación de instrumentos musicales con materiales reciclados y exploración sonora.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación de una pequeña danza o ritmo colectivo.

Cierre: Presentación de una pequeña danza o ritmo colectivo.

Actividad 1: **Inicio:** Ronda de respiración y relajación con música cultural.

Inicio: Ronda de respiración y relajación con música cultural.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de interpretación con movimientos y sonidos, representando personajes o historias aprendidas durante la semana.

Desarrollo: Juego de interpretación con movimientos y sonidos, representando personajes o historias aprendidas durante la semana.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir qué personajes o historias les gustaron más y por qué.

Cierre: Compartir qué personajes o historias les gustaron más y por qué.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 4

Actividad de SEMANA 4

Actividad 1: **Inicio:** Revisión de las actividades favoritas y las emociones experimentadas.

Inicio: Revisión de las actividades favoritas y las emociones experimentadas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego en parejas o pequeños grupos, colaborando en actividades motrices y artísticas, promoviendo la inclusión.

Desarrollo: Juego en parejas o pequeños grupos, colaborando en actividades motrices y artísticas, promoviendo la inclusión.

Actividad 3: **Cierre:** Diálogo grupal sobre cómo se sintieron en las actividades en equipo.

Cierre: Diálogo grupal sobre cómo se sintieron en las actividades en equipo.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de un mural colectivo que reúna recursos gráficos y experiencias del mes.

Inicio: Presentación de un mural colectivo que reúna recursos gráficos y experiencias del mes.

Actividad 2: **Desarrollo:** Decoración y enriquecimiento del mural con dibujos, marcas y símbolos que expresen emociones y aprendizajes.

Desarrollo: Decoración y enriquecimiento del mural con dibujos, marcas y símbolos que expresen emociones y aprendizajes.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en círculo qué significa para cada niño el mural y lo que más disfrutaron.

Cierre: Compartir en círculo qué significa para cada niño el mural y lo que más disfrutaron.

Actividad 1: **Inicio:** Preparación de una pequeña muestra o presentación para la comunidad.

Inicio: Preparación de una pequeña muestra o presentación para la comunidad.

Actividad 2: **Desarrollo:** Ensayo de actividades motrices, canciones, cuentos y dramatizaciones realizadas durante el mes.

Desarrollo: Ensayo de actividades motrices, canciones, cuentos y dramatizaciones realizadas durante el mes.

Actividad 3: **Cierre:** Ensayo general y ajustes finales.

Cierre: Ensayo general y ajustes finales.

Actividad 1: **Inicio:** Celebración grupal con música, baile y reconocimiento de esfuerzos.

Inicio: Celebración grupal con música, baile y reconocimiento de esfuerzos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Presentación a la comunidad de las actividades, historias, canciones y experiencias realizadas.

Desarrollo: Presentación a la comunidad de las actividades, historias, canciones y experiencias realizadas.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión en círculo sobre lo aprendido y las emociones compartidas.

Cierre: Reflexión en círculo sobre lo aprendido y las emociones compartidas.

Actividad 1: **Inicio:** Ronda de agradecimiento y despedida.

Inicio: Ronda de agradecimiento y despedida.

Actividad 2: **Desarrollo:** Actividad de cierre con un juego libre y creativo, usando recursos gráficos y motrices.

Desarrollo: Actividad de cierre con un juego libre y creativo, usando recursos gráficos y motrices.

Actividad 3: **Cierre:** Entrega de certificados simbólicos de participación y reconocimiento.

Cierre: Entrega de certificados simbólicos de participación y reconocimiento.

Actividad 4: ---

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