Planeacion Planeación didáctica para segundo grado de preescolar: Celebrando la amistad en 10 días | Actividades educativas y juegos infantiles
| Nombre del proyecto | Planeacion Planeación didáctica para segundo grado de preescolar: Celebrando la amistad en 10 días | Actividades educativas y juegos infantiles |
|---|---|
| Campo formativo | Lenguajes |
| Ejes articuladores | Pensamiento Crítico • Inclusión |
| Grado y grupo | 2° Preescolar |
| Fase | Fase 1 |
| Duración | 1 semana (5 sesiones) |
| Periodo | Ciclo Escolar 2025-2026 |
1.Propósito
Desarrollar aprendizajes significativos sobre el tema: Planeacion Planeación didáctica para segundo grado de preescolar: Celebrando la amistad en 10 días | Actividades educativas y juegos infantiles.
2.Situación problema
¿Cómo podemos aprender más sobre el tema: Planeacion Planeación didáctica para segundo grado de preescolar: Celebrando la amistad en 10 días | Actividades educativas y juegos infantiles?
Pregunta generadora: ¿De qué manera podemos profundizar nuestro aprendizaje sobre Planeacion Planeación didáctica para segundo grado de preescolar: Celebrando la amistad en 10 días | Actividades educativas y juegos infantiles?
3.Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje
Contenido:
Contenido curricular relacionado con: Planeacion Planeación didáctica para segundo grado de preescolar: Celebrando la amistad en 10 días | Actividades educativas y juegos infantiles
PDA:
Desarrolla habilidades y saberes relacionados con: Planeacion Planeación didáctica para segundo grado de preescolar: Celebrando la amistad en 10 días | Actividades educativas y juegos infantiles
| Campo formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Lenguajes |
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| Saberes y Pensamiento Científico |
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4.Ejes articuladores
5.Producto esperado
Los niños crearán un "Árbol de la Diversidad y la Amistad", en el que cada uno aportará una hoja con un dibujo o palabra que represente algo que aprendieron sobre las diferencias, similitudes, y acciones amables. Este árbol será exhibido en el aula y será un recordatorio visual de los valores trabajados.
Criterios de evaluación:
Participación activa en actividades y diálogos.
Capacidad para reconocer y aceptar diferencias y similitudes.
Demostración de acciones de ayuda y colaboración en juegos y actividades.
Creatividad y respeto en la elaboración del árbol y actividades relacionadas.
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Adaptación al contexto:
Adaptación al contexto escolar y comunitario del grupo.
6.Secuencia didáctica
SEMANA 1
Actividades de SEMANA 1 · 1 horaActividad 1: Actividad de SEMANA 1
Actividad de SEMANA 1
LUNES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Cuento breve: "Todos somos únicos" (cuentos con personajes diversos en características físicas y formas de vestir).
Inicio — Actividad 2
Dialogamos sobre las diferencias y similitudes que notan en los personajes.
Inicio — Actividad 3
Pregunta inicial: ¿Qué cosas hacen que todos seamos diferentes y iguales?
Desarrollo — Actividad 4
Actividad sensorial: Cada niño trae una foto o dibujo de sí mismo y comparte una característica especial (color de ojos, cabello, ropa).
Desarrollo — Actividad 5
Juego de imitación: Los niños imitan diferentes rasgos físicos (como caminar con sombreros grandes, imitar voces, etc.).
Desarrollo — Actividad 6
Ronda de nombres y rasgos: Cada niño dice su nombre y una característica que lo hace único.
Cierre — Actividad 7
Canción sobre la diversidad: "Todos somos diferentes, todos somos iguales".
Cierre — Actividad 8
Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestras diferencias y similitudes?
Cierre — Actividad 9
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MARTES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?" con fotos de niños y personajes diversos.
Inicio — Actividad 2
Pregunta: ¿Qué cosas podemos tener diferentes o iguales?
Desarrollo — Actividad 3
Manualidad: Crear un collage con recortes de revistas que muestren diferentes tipos de personas (caras, ropa, actividades).
Desarrollo — Actividad 4
Juego dramatizado: Representar situaciones donde se ayuda a un amigo diferente o que necesita ayuda.
Desarrollo — Actividad 5
Diálogo grupal: ¿Cómo podemos ser buenos amigos, ayudándonos y aceptándonos?
Cierre — Actividad 6
Compartir el collage y decir qué les gusta de la diversidad.
Cierre — Actividad 7
Canción de amistad y respeto.
Cierre — Actividad 8
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MIÉRCOLES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Ronda de saludos: Cada niño saluda a un compañero usando su nombre y una característica que le gusta de él.
Desarrollo — Actividad 2
Juego sensorial: Tacto y olfato con diferentes materiales (tejido suave, frutas, especias).
Desarrollo — Actividad 3
Actividad de clasificación: Agrupar objetos o dibujos según características físicas o colores.
Desarrollo — Actividad 4
Charla guiada: ¿Qué nos hace diferentes y qué nos hace iguales en nuestro grupo?
Cierre — Actividad 5
Dibujo libre: Cada niño dibuja a un amigo y lo comparte con el grupo.
Cierre — Actividad 6
Pregunta: ¿Qué cosas tenemos en común con nuestros amigos?
Cierre — Actividad 7
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JUEVES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Juego musical: "La silla de las diferencias" con música y movimiento.
Desarrollo — Actividad 2
Narración participativa: Historias cortas que muestran personajes con diferentes características.
Desarrollo — Actividad 3
Juego de roles: Simular una reunión de amigos donde todos participan y se ayudan.
Desarrollo — Actividad 4
Círculo de reflexión: ¿Cómo podemos respetar las diferencias de los demás?
Cierre — Actividad 5
Aplaudir y felicitar a cada niño por su participación.
Cierre — Actividad 6
Canción sobre la amistad y la aceptación.
Cierre — Actividad 7
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VIERNES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Ronda de preguntas: ¿Qué aprendimos esta semana sobre nuestras diferencias y similitudes?
Desarrollo — Actividad 2
Juego de comparación: Utilizar espejos para que los niños observen sus rasgos y los compartan.
Desarrollo — Actividad 3
Creación de un mural grupal: Dibujo colectivo sobre "Todos diferentes, todos iguales".
Desarrollo — Actividad 4
Juego de cooperación: Construir una figura grande con bloques, donde cada uno aporta algo.
Cierre — Actividad 5
Presentación del mural y reflexión grupal.
Cierre — Actividad 6
Canto final: "En la diversidad, somos felices".
Cierre — Actividad 7
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SEMANA 2
Actividades de SEMANA 2 · 1 horaActividad 1: Actividad de SEMANA 2
Actividad de SEMANA 2
LUNES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Cuento: "El árbol de la amistad" (historias de cooperación y ayuda entre amigos).
Inicio — Actividad 2
Pregunta: ¿Qué podemos hacer para ser buenos amigos?
Desarrollo — Actividad 3
Juego cooperativo: Construcción en equipo con bloques o piezas de rompecabezas.
Desarrollo — Actividad 4
Actividad sensorial: Crear una "cesta de ayuda" con objetos que podemos compartir.
Desarrollo — Actividad 5
Diálogo: ¿Cómo podemos ayudar a nuestros amigos cuando necesitan algo?
Cierre — Actividad 6
Compartir experiencias de ayudar a un amigo.
Cierre — Actividad 7
Canción sobre la colaboración.
Cierre — Actividad 8
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MARTES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Juego de roles: Simular situaciones donde compartimos y ayudamos (dar la mano, ofrecer un objeto).
Desarrollo — Actividad 2
Manualidad: "Mi amigo especial" – hacer una tarjeta o dibujo para un compañero.
Desarrollo — Actividad 3
Juego de confianza: Sentarse en círculo y pasar objetos sin que caigan.
Desarrollo — Actividad 4
Charla: ¿Qué acciones nos hacen buenos amigos?
Cierre — Actividad 5
Compartir las tarjetas y explicar por qué son especiales.
Cierre — Actividad 6
Reflexión grupal: ¿Cómo podemos ser mejores amigos?
Cierre — Actividad 7
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MIÉRCOLES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Ronda de saludos afectuosos: Abrazos, palmadas en la espalda, saludos con la mano.
Desarrollo — Actividad 2
Juego de imitación: Imitar acciones amables (ayudar, escuchar, compartir).
Desarrollo — Actividad 3
Actividad sensorial: Aromas y texturas que representan diferentes emociones (felicidad, tristeza, amistad).
Desarrollo — Actividad 4
Cuento dramatizado: "El amigo que ayuda".
Cierre — Actividad 5
Dibujo: "Mi mejor amigo y cómo lo trato".
Cierre — Actividad 6
Pregunta: ¿Qué puedo hacer para que mis amigos se sientan felices?
Cierre — Actividad 7
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JUEVES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Canción: "Amigos, amigos, todos juntos".
Desarrollo — Actividad 2
Juego de construcción en equipo: Crear una figura con bloques de diferentes formas y colores.
Desarrollo — Actividad 3
Juego de empatía: Imitar cómo se siente un amigo en diferentes situaciones.
Desarrollo — Actividad 4
Diálogo: ¿Por qué es importante ayudarnos?
Cierre — Actividad 5
Compartir lo que aprendieron sobre ayudar y colaborar.
Cierre — Actividad 6
Cantar juntos.
Cierre — Actividad 7
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VIERNES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Pregunta para reflexionar: ¿Qué acciones de amistad practicamos en nuestro día a día?
Desarrollo — Actividad 2
Creación de un mural colectivo: "El jardín de la amistad", con dibujos y palabras que expresen buenos gestos.
Desarrollo — Actividad 3
Juego de dramatización: Reenactuar escenas donde se muestran acciones amables y colaborativas.
Desarrollo — Actividad 4
Círculo final: Compartir una acción que puedan hacer para ser mejores amigos.
Cierre — Actividad 5
Presentación del mural.
Cierre — Actividad 6
Canto final de amistad y colaboración.
Cierre — Actividad 7
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7.Evaluación
Instrumentos:
- Observación continua del comportamiento durante las actividades lúdicas.
- Preguntas abiertas para valorar la comprensión de conceptos sobre diversidad y amistad.
- Participación en discusiones y actividades grupales.
- Registro de participaciones y aportaciones en las actividades creativas.
- Retroalimentación verbal y positiva durante las actividades para fortalecer la autoestima y el respeto mutuo.
Criterios de logro:
- Cumple con las actividades propuestas
- Demuestra comprensión del tema
Rúbrica de Evaluación
| Criterio | Excelente | Bueno | Suficiente | En proceso | Requiere apoyo |
|---|---|---|---|---|---|
| Participación y compromiso | Participa activamente en todas las actividades | Participa en la mayoría de las actividades | Participa en algunas actividades | Participa mínimamente | No participa o requiere apoyo constante |
8.Recursos y materiales
- 📚 Libros de texto SEP
- ✏️ Cuaderno de trabajo
- 🖊️ Lápiz y colores
- 📋 Cartulinas y material de papelería
- 💻 Recursos digitales (opcional)
9.Adecuaciones curriculares (BAP)
- Proporcionar instrucciones claras y paso a paso para alumnos con dificultades de atención.
- Adaptar los materiales con imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad visual o cognitiva.
- Permitir tiempos adicionales para alumnos que requieren más tiempo para procesar la información.
- Favorecer el trabajo colaborativo para que alumnos con BAP cuenten con apoyo de pares.
- Ofrecer opciones de respuesta diversificadas (oral, escrita, gráfica).
10.Vinculación con otros campos formativos
| Campo | Vinculación |
|---|---|
| Lenguajes | Se desarrollan habilidades comunicativas a través de las actividades del proyecto. |
| Saberes y Pensamiento Científico | Se promueve el análisis y la indagación científica en el contexto del proyecto. |
| Ética, Naturaleza y Sociedades | Se reflexiona sobre los valores y el entorno social y natural. |