Planeacion Planeación Didáctica para Primer Grado de Secundaria: La Juventud Crea, Conecta y Monetiza en la Era Digital

| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas - Integrando Contenidos y PDAs |

| **Presentamos** | Plantear el escenario y contextualizar el problema | - **Actividad:** Dinámica de lluvia de ideas en grupos pequeños sobre ¿Qué significan las relaciones humanas en la historia y hoy? <br> - **Reflexión:** Introducir cómo las relaciones familiares y de amistad han cambiado a lo largo del tiempo, resaltando el impacto de los medios digitales. <br> - **Referencia:** Basado en el análisis del texto del libro de Historia, pág. X. *El impacto de las tecnologías en las relaciones humanas.* |

| **Recolectemos** | Investigación y análisis de la influencia de los medios digitales en las relaciones humanas | - **Actividad:** Investigación en línea y en la comunidad escolar mediante entrevistas o encuestas sobre cómo usan las redes sociales y cómo creen que afectan sus relaciones. <br> - **Análisis:** Comparar diferentes testimonios y datos, identificando aspectos positivos y negativos. <br> - **Dinámica:** Juego de roles donde simulan distintas formas de interacción (cara a cara vs digital). |

| **Formulemos** | Definición del problema central y sus implicaciones | - **Actividad:** En grupos, redactar un problema que refleje la influencia negativa de los medios digitales en las relaciones humanas, respaldado por evidencias recolectadas. <br> - **Discusión:** Argumentar en plenaria sobre cómo las tecnologías pueden tanto ayudar como dificultar las relaciones familiares y de amistad. <br> - **Referencia:** Texto del libro de Historia, pág. X, sobre cambios sociales y tecnológicos en las relaciones humanas. |

| **Organizamo** | Planificación del proyecto y distribución de roles | - **Actividad:** Elaborar un plan de acción para crear un producto que aborde el problema, asignando roles (investigadores, diseñadores, comunicadores). <br> - **Estrategia:** Utilizar mapas mentales para organizar ideas y recursos necesarios. <br> - **Reflexión:** ¿Qué habilidades necesitamos fortalecer? ¿Cómo podemos garantizar un trabajo colaborativo respetuoso? |

| **Vivenciamos** | Implementación del proyecto | - **Actividad:** Crear un podcast, video o infografía que muestre las diferentes perspectivas sobre la influencia digital en las relaciones humanas, integrando conocimientos históricos y sociales. <br> - **Dinámica:** Entrevistas a familiares, amigos y compañeros sobre sus experiencias. <br> - **Experimento:** Simular conversaciones en diferentes medios y analizar las reacciones emocionales. |

| **Comprobamos** | Evaluación del producto y del proceso | - **Actividad:** Presentar los productos a la comunidad escolar y recibir retroalimentación. <br> - **Autoevaluación:** Reflexión individual sobre el proceso y los aprendizajes. <br> - **Coevaluación:** Compartir opiniones en grupos, valorando aspectos como creatividad, argumentación y profundidad. |

| **Publicitamos** | Comunicación de resultados y aprendizajes | - **Actividad:** Organizar una feria digital o exposición en la escuela donde los estudiantes expliquen su trabajo y reflexionen sobre el impacto de los medios digitales en las relaciones humanas. <br> - **Estrategia:** Crear campañas en redes sociales para sensibilizar sobre el tema. |

| **Aplicamos** | Reflexión y transferencia del aprendizaje | - **Actividad:** Elaborar un diario reflexivo sobre cómo las tecnologías pueden usarse para fortalecer relaciones y promover la interculturalidad crítica. <br> - **Tarea:** Proponer acciones concretas para un uso más saludable y consciente de los medios digitales en su comunidad escolar. |

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