Planeacion Planeación didáctica para Primer Grado de Preescolar: Menos celular, más juegos motores por fases metodológicas

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Planeación** | **Identificación** | - Observación guiada del entorno cercano (patio, aula) para que los niños señalen y expresen qué juegos les gustan. <br>- Diálogo sencillo con imágenes sobre actividades que prefieren hacer al aire libre y en movimiento. |

Actividad 4: | | **Recuperación** | - Juego de imitación de movimientos (saltar, correr, rodar) para activar su exploración sensorial y motriz. <br>- Cantar y bailar canciones con movimientos libres para activar su cuerpo y expresar emociones. |

Actividad 5: | | **Planificación** | - Uso de tarjetas con imágenes de juegos y actividades motrices para que los niños elijan con qué quieren jugar. <br>- Participación guiada en la organización de un juego en el que cada niño tenga un rol simple (ejemplo: "el que corre", "el que salta"). |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Fase/ Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | **Exploración sensorial y motriz** | - Circuito de obstáculos hechos con cojines, cuerdas y aros para que los niños exploren diferentes tipos de movimiento. <br>- Juego con pelotas de diferentes texturas y tamaños, lanzándolas y atrapándolas, fomentando el movimiento y la percepción sensorial. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | **Expresión creativa y movimiento** | - Crear "juegos de animales" donde imiten a diferentes animales (saltando, gateando, caminando en cuatro patas). <br>- Dibujo libre de su juego favorito al aire libre, usando colores y movimientos expresivos. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | **Observación y reconocimiento** | - Rueda de reconocimiento: los niños muestran su movimiento o dibujo favorito y explican qué hicieron o qué les gusta. <br>- Uso de espejos para que los niños vean sus gestos y movimientos, fomentando la conciencia corporal. |

Actividad 6: | **Corrección** | **Ajuste y apoyo** | - El docente acompaña y refuerza movimientos correctos, ofreciendo apoyo con las manos o mediante demostraciones. <br>- Repeticiones lúdicas de los juegos para mejorar la coordinación y el control motriz. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | **Juego y expresión** | - Juegos en grupo donde cada niño realiza un movimiento motriz y comparte su experiencia, como "el baile de los animales". <br>- Creación de una pequeña "pasarela" de movimientos libres para que cada uno muestre lo que puede hacer. |

Actividad 4: | **Difusión** | **Compartiendo lo aprendido** | - Presentación sencilla en círculo donde los niños muestran sus movimientos o dibujos y cuentan qué les gustó más. <br>- Canciones y coreografías sencillas con movimientos motrices que puedan repetir en casa o en el patio. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | **Reflexión y valoración** | - Diálogo guiado sobre qué actividades les gustaron más y qué aprendieron sobre su cuerpo y movimiento. <br>- Uso de pictogramas para que los niños señalen qué actividades prefieren. |

Actividad 6: | **Avances** | **Celebración de logros** | - Fiesta motriz al aire libre con juegos variados, reforzando la importancia de moverse y jugar para estar saludables. <br>- Reconocimiento con stickers o diplomas simbólicos por su participación. |

Actividad 7: ---

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