Planeacion Planeación didáctica para Primer Grado de Preescolar: Los Solores que me Rodean por Fases Metodológicas

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Planeación** | **Identificación** | - Observación de objetos de diferentes colores en el aula y en el entorno cercano (frutas, ropa, plantas). <br> - Diálogo sencillo: "¿Qué color es?", "¿Te gusta ese color?". <br> - Uso de imágenes o figuras de colores para que los niños expresen su preferencia y reconozcan diferentes tonos. |

Actividad 4: | | **Recuperación** | - Juegos sensoriales con materiales de colores: tocar, oler, mover objetos (ej. bolsas con objetos de diferentes colores). <br> - Canciones y rimas que mencionen colores, acompañadas de movimientos. |

Actividad 5: | | **Planificación** | - Dibujar en pequeños grupos qué colores les gustaría explorar más. <br> - Uso de imágenes o símbolos para definir tareas sencillas, como "Buscar objetos rojos" o "Usar colores en un dibujo". |

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | **Exploración sensorial** | - Crear una caja sensorial con objetos de colores variados (pelotas, hojas, telas). Los niños exploran con las manos, identificando y nombrando colores. <br> - Juego de "¿Qué color tienes?" tocando diferentes objetos y señalando su color. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | **Manipulación y expresión** | - Pintar con dedos o esponjas en papel de colores, mezclando y creando nuevos tonos. <br> - Juego simbólico: usar muñecos o figuras para vestirlos con ropa de diferentes colores. <br> - Construcción con bloques de colores, fomentando la clasificación y el reconocimiento. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | **Observación guiada** | - El docente acompaña a los niños en la identificación de objetos de colores en sus creaciones y en el aula. <br> - Uso de tarjetas de colores para señalar y nombrar durante las actividades. |

Actividad 6: | **Corrección** | **Ajustes sencillos** | - Reforzar con preguntas y apoyo visual si algún niño tiene dificultad para distinguir algún color. <br> - Repetir actividades de reconocimiento con diferentes objetos y en distintos contextos. |

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | **Juego y expresión** | - Juegos de búsqueda del color: "Encuentra algo rojo", "Trae algo azul". <br> - Crear un mural colectivo con recortes de colores, para que los niños organicen y compartan sus objetos favoritos. |

Actividad 4: | **Difusión** | **Compartir aprendizajes** | - Cantar canciones relacionadas con los colores y mostrar en una pequeña exposición los dibujos o objetos de colores que hicieron. <br> - Mostrar sus obras a los papás en una pequeña reunión o en el aula. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | **Reflexión guiada** | - Conversar con los niños sobre qué colores les gustaron más y qué aprendieron. <br> - Preguntar: "¿Qué color te gusta más?", fomentando la expresión oral y social. |

Actividad 6: | **Avances** | **Celebración y nuevas ideas** | - Celebrar con una pequeña fiesta de colores, donde puedan vestir ropa de diferentes tonos y jugar con globos o serpentinas de colores. <br> - Invitar a los niños a buscar en su casa objetos de ciertos colores y traerlos para compartir. |

Actividad 7: ---

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