Planeacion Planeación didáctica para Primer Grado de Preescolar: El cuidado de mi entorno natural por fases metodológicas

Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 3 años** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | **Descubriendo mi entorno natural** | - Caminata sensorial en el patio o jardín para observar plantas, insectos, animales pequeños (como pájaros o abejas). <br> - Observación guiada, donde el docente señala diferentes elementos naturales y pregunta: "¿Qué es esto? ¿Cómo se siente? ¿Qué color tiene?" <br> - Diálogo sencillo sobre lo que ven y sienten, usando palabras, gestos y sonidos. |

Actividad 4: | **Recuperación** | **Juegos de exploración** | - Juego con bloques de colores y formas que representen plantas y animales (ej. bloques verdes y marrones para plantas, bloques con figuras de animales). <br> - Juego sensorial con arena, agua y hojas, para que manipulen y experimenten texturas y movimientos. <br> - Canciones y rimas relacionadas con la naturaleza, acompañadas de movimientos y gestos. |

Actividad 5: | **Planificación** | **Juntos planificamos** | - Uso de imágenes o símbolos para que los niños participen en decidir qué explorarán, qué crearán y cómo lo harán (ej. imágenes de plantas, animales, agua). <br> - Pequeños grupos donde el docente guía la elección de actividades sencillas, fomentando la colaboración y la expresión de ideas. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 3 años** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | **Explorando la naturaleza** | - Juegos con plantas reales: tocar hojas, ramas, semillas y describirlos con palabras sencillas. <br> - Paseo en el aula o en el patio con cestas donde recojan hojas, piedras y flores secas, para explorar con las manos. <br> - Uso de lupas para observar detalles de las plantas y pequeños insectos, potenciando la curiosidad visual. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | **Creando con la naturaleza** | - Manualidades con hojas, semillas y piedras: hacer collages o figuras sencillas. <br> - Juego simbólico con títeres de animales o plantas, representando su cuidado y protección. <br> - Pintar o dibujar usando pigmentos naturales (tierra, jugo de frutas) para expresar lo que sienten respecto a la naturaleza. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | **¿Qué hemos aprendido?** | - Observación guiada de las creaciones y actividades realizadas. <br> - Preguntar a los niños qué les gustó, qué vieron o tocaron, usando palabras o gestos. <br> - Mostrar con objetos e imágenes lo que lograron explorar y crear. |

Actividad 6: | **Corrección** | **Mejoramos y ajustamos** | - Sugerencias suaves y con refuerzo positivo para ampliar la exploración o mejorar alguna actividad, si es necesario. <br> - Repetición de actividades que generaron mayor interés, adaptándolas a las reacciones de los niños. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 3 años** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | **Mostrando lo que aprendí** | - Presentación de un mural con hojas, semillas, dibujos y fotos de sus actividades. <br> - Representación teatral sencilla con títeres sobre el cuidado de plantas y animales. <br> - Canciones y bailes relacionados con la naturaleza, invitando a los niños a participar y expresar sus emociones. |

Actividad 4: | **Difusión** | **Compartiendo mi cuidado por la naturaleza** | - Pequeña exposición oral o con gestos para explicar lo que hicieron, usando sus palabras o signos. <br> - Compartir con la comunidad escolar sus dibujos o manualidades en una pequeña “exposición natural”. <br> - Grabar en video o tomar fotos de los niños mostrando sus actividades y sentimientos. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | **Reflexión y valoración** | - Diálogo guiado sobre lo que más les gustó o aprendieron de cuidar plantas o animales. <br> - Preguntar qué les gustaría hacer en otra ocasión para seguir cuidando su entorno. |

Actividad 6: | **Avances** | **Celebrando nuestro cuidado** | - Organizar un “día de la naturaleza” con actividades al aire libre, música y juegos. <br> - Reconocer los esfuerzos de cada niño con pequeñas etiquetas o medallas simbólicas (ej. "Amigo del árbol"). |

Actividad 7: ---

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