Planeacion Planeación didáctica para Primer Grado de Preescolar: Descubriendo mi cuerpo por fases metodológicas

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | **Conociendo mi cuerpo** | - Observación guiada: El docente muestra a los niños un espejo grande y los invita a mirar su reflejo, diciendo en voz alta: "¡Este es mi cuerpo!".<br>- Diálogo sencillo: Preguntar a los niños "¿Qué partes del cuerpo puedes nombrar?" y escuchar sus respuestas, usando gestos y caricias suaves.<br>- Recolección de ideas: Dibujar en un papel grande las partes que mencionan los niños, con ayuda del docente. |

Actividad 4: | **Recuperación** | **Juegos de sensaciones** | - Juego sensorial: Tocar diferentes partes del cuerpo con diferentes texturas (suave, áspero, frío, caliente) y describir cómo se sienten.<br>- Canción de las partes del cuerpo: Cantar y moverse al ritmo de una canción sencilla sobre las partes del cuerpo.<br>- Exploración libre: Los niños tocan sus manos, pies, cabeza, y el docente les ayuda a decir los nombres. |

Actividad 5: | **Planificación** | **¿Qué haremos?** | - Uso de imágenes: Mostrar tarjetas con partes del cuerpo y pedir a los niños que las ordenen o las señalen.<br>- Participación en decisiones: Preguntar qué parte del cuerpo quieren aprender a dibujar o explorar hoy.<br>- Roles sencillos: Asignar roles como "el que toca la cabeza" o "el que señala los pies" para motivar participación activa. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | **Explorando mi cuerpo** | - Juegos con el cuerpo: "El espejo mágico" donde los niños se miran y hacen muecas o gestos.<br>- Tocar y nombrar: El docente toca diferentes partes del cuerpo y los niños repiten, usando también sus manos y pies.<br>- Movimiento libre: Los niños se mueven por el espacio tocando diferentes partes del cuerpo y diciendo sus nombres. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | **Dibujando mi cuerpo** | - Dibujo sensorial: Usar plastilina o masa para formar las partes del cuerpo en un gran dibujo en el suelo o papel.<br>- Juego simbólico: Disfrazarse con prendas que cubren diferentes partes del cuerpo, nombrándolas (sombrero, camiseta, pantalones).<br>- Manualidades: Recortar y pegar partes del cuerpo en un cartel gigante, usando papel de colores y texturas diferentes. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | **¿Qué aprendí?** | - Observación guiada: Mirarse en el espejo y señalar las partes del cuerpo que ya conocen.<br>- Revisión del trabajo: Mostrarles los dibujos y manualidades, y preguntar qué partes del cuerpo reconocen.<br>- Feedback: Felicitar y reforzar con palabras y caricias suaves los avances. |

Actividad 6: | **Corrección** | **Ajustando mi aprendizaje** | - Repeticiones y refuerzos: Repetir juegos y canciones para fortalecer el reconocimiento.<br>- Apoyo individual: Ayudar a los niños que tengan dificultad a identificar alguna parte del cuerpo con gestos y palabras sencillas.<br>- Adaptación: Modificar actividades si algún niño necesita más tiempo o atención. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | **Mi cuerpo en juego** | - Juegos de movimiento: "El cuerpo en la cuerda" donde los niños saltan, se arrastran, giran tocando diferentes partes del cuerpo.<br>- Cuento corporal: Representar mediante movimientos un cuento sencillo donde los personajes usan diferentes partes del cuerpo.<br>- Juego de roles: Actuar en un "consultorio" donde el niño es el doctor y los demás son pacientes que muestran sus partes del cuerpo. |

Actividad 4: | **Difusión** | **¡Lo que aprendí!** | - Exhibición: Crear un mural con dibujos y fotos de los niños señalando sus partes del cuerpo.<br>- Cantar y bailar: Realizar una canción grupal sobre las partes del cuerpo con movimientos.<br>- Compartir con papás: En una pequeña reunión, los niños muestran sus dibujos y cantan la canción. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | **Reflexión** | - Conversar con los niños sobre qué partes del cuerpo les gustaron más y por qué.<br>- Preguntar qué partes del cuerpo quieren explorar más.<br>- Registrar en notas breves las reacciones y avances de cada niño para futuros apoyos. |

Actividad 6: | **Avances** | **Celebrando lo aprendido** | - Fiesta de las partes del cuerpo: Con música, baile y reconocimiento de los logros.<br>- Nuevo juego de exploración: Buscar en la comunidad objetos que tengan nombres de partes del cuerpo (ej. sombrero, zapatos).<br>- Felicitaciones grupales: Motivación y refuerzo positivo para todos. |

Actividad 7: ---

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