Planeacion Planeación Didáctica de los Sentidos en Tercer Grado de Preescolar | Fases Metodológicas para Educadores

Actividad 1: | Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | Reconocer los sentidos en su entorno | - Observación guiada: El docente muestra objetos con diferentes texturas, olores, sonidos y colores. Los niños dicen qué sienten y qué creen que es. <br>- Diálogo guiado: Preguntas abiertas como “¿Qué podemos usar para oler algo rico?” o “¿Qué sentimos cuando tocamos algo suave?” |

Actividad 4: | **Recuperación** | Explorar conocimientos previos | - Juego sensorial: “El saco misterioso” donde los niños meten objetos con diferentes texturas, olores o sonidos y describen qué sienten. <br>- Ronda de sonidos: Los niños cierran los ojos y escuchan diferentes sonidos (campanas, agua, animales), luego comentan qué escucharon. |

Actividad 5: | **Planificación** | Definir pasos a seguir con ayuda visual | - Uso de imágenes o dibujos para decidir qué sentidos explorarán primero. <br>- Participación en la elección de actividades, usando símbolos o tarjetas con dibujos de los sentidos. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Exploración sensorial inicial | - Paseo por el aula o patio identificando sonidos, olores, texturas y sabores con los ojos cerrados. <br>- Juegos de “¿Qué siento?” tocando diferentes materiales: algodón, arena, madera, etc. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Expresión creativa y exploratoria | - Crear un “Cuaderno de los sentidos”: pegar objetos, dibujar, o hacer collages con materiales relacionados a cada sentido. <br>- Juego simbólico: “Mercadito sensorial”, donde los niños usan ingredientes con diferentes olores y texturas para “cocinar” y describirlos. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Observar avances | - Rueda de palabras: cada niño dice qué sentido usó y qué descubrió. <br>- Pequeñas presentaciones orales, usando frases sencillas (“Yo oí un canto”, “Tocé algo suave”). |

Actividad 6: | **Corrección** | Ajustar actividades según avances | - Retroalimentación positiva y guiada para fortalecer la descripción de los sentidos. <br>- Repetición de actividades que les resultaron interesantes o desafiantes. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | Juego de los sentidos | - “Búsqueda sensorial”: esconder objetos con diferentes funciones sensoriales y que los niños los encuentren usando un sentido específico. <br>- Dramatización: representar situaciones donde usan cada sentido en la vida cotidiana (p.ej., oler flores, escuchar música, tocar frutas). |

Actividad 4: | **Difusión** | Compartir lo aprendido | - Crear un mural colectivo con dibujos y palabras sobre cada sentido. <br>- Presentar en grupo su “descubrimiento” usando recursos visuales y orales. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexión guiada | - Preguntar qué sentido les gustó más y por qué. <br>- Conversar sobre la importancia de cuidar nuestros sentidos para una vida saludable. |

Actividad 6: | **Avances** | Celebración y nuevas ideas | - Organizar una pequeña “Fiesta de los Sentidos” con actividades sensoriales. <br>- Plantear nuevas actividades para seguir explorando en casa o en la escuela. |

Actividad 7: ---

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