Planeacion Planeación didáctica de lectoescritura en preescolar: cuentos para potenciar expresión y lenguaje en segundo grado (Mensual, 20 días)

Actividad 1: **Objetivo:** Que los niños conozcan y reconozcan personajes, escenarios y elementos de historias a través de actividades sensoriales y lúdicas.

Objetivo: Que los niños conozcan y reconozcan personajes, escenarios y elementos de historias a través de actividades sensoriales y lúdicas.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de un cuento simple con imágenes y sonidos. Conversamos sobre quiénes son los personajes y dónde suceden los hechos.

Inicio: Presentación de un cuento simple con imágenes y sonidos. Conversamos sobre quiénes son los personajes y dónde suceden los hechos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego sensorial con figuras de personajes de cuentos y objetos que representan escenarios, tocándolos, nombrándolos y relacionándolos con la historia.

Desarrollo: Juego sensorial con figuras de personajes de cuentos y objetos que representan escenarios, tocándolos, nombrándolos y relacionándolos con la historia.

Actividad 3: **Cierre:** Cuento con marionetas o muñecos, los niños imitan los personajes y repiten frases clave.

Cierre: Cuento con marionetas o muñecos, los niños imitan los personajes y repiten frases clave.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión de los personajes y escenarios del cuento del día anterior.

Inicio: Revisión de los personajes y escenarios del cuento del día anterior.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de roles donde los niños representan personajes y recrean escenas en el área de juego.

Desarrollo: Juego de roles donde los niños representan personajes y recrean escenas en el área de juego.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujo libre de su personaje favorito del cuento, usando materiales sensoriales (tiza, plastilina).

Cierre: Dibujo libre de su personaje favorito del cuento, usando materiales sensoriales (tiza, plastilina).

Actividad 1: **Inicio:** Charla sobre las acciones de los personajes en la historia.

Inicio: Charla sobre las acciones de los personajes en la historia.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de memoria con tarjetas que muestran personajes y escenarios, identificando y agrupando los iguales.

Desarrollo: Juego de memoria con tarjetas que muestran personajes y escenarios, identificando y agrupando los iguales.

Actividad 3: **Cierre:** Cuento contado por el maestro, repitiendo las partes importantes para reforzar la secuencia.

Cierre: Cuento contado por el maestro, repitiendo las partes importantes para reforzar la secuencia.

Actividad 1: **Inicio:** Preguntas sobre los personajes y lugares del cuento para activar conocimientos previos.

Inicio: Preguntas sobre los personajes y lugares del cuento para activar conocimientos previos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Creación de un mural sensorial con recortes, materiales y objetos relacionados con la historia.

Desarrollo: Creación de un mural sensorial con recortes, materiales y objetos relacionados con la historia.

Actividad 3: **Cierre:** Narración grupal del cuento, donde cada niño dice una frase o describe a un personaje.

Cierre: Narración grupal del cuento, donde cada niño dice una frase o describe a un personaje.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión de lo aprendido sobre personajes y escenarios.

Inicio: Revisión de lo aprendido sobre personajes y escenarios.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de seguir instrucciones: “Trae el muñeco que representa a…”, para fortalecer la discriminación auditiva y visual.

Desarrollo: Juego de seguir instrucciones: “Trae el muñeco que representa a…”, para fortalecer la discriminación auditiva y visual.

Actividad 3: **Cierre:** Cuento en círculo, con los niños ayudando a contar partes de la historia.

Cierre: Cuento en círculo, con los niños ayudando a contar partes de la historia.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Objetivo:** Que los niños puedan narrar en forma secuencial un cuento sencillo, usando apoyos visuales.

Objetivo: Que los niños puedan narrar en forma secuencial un cuento sencillo, usando apoyos visuales.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de un cuento con imágenes y apoyo gestual.

Inicio: Presentación de un cuento con imágenes y apoyo gestual.

Actividad 2: **Desarrollo:** Actividad de secuenciar tarjetas con escenas del cuento, en orden correcto.

Desarrollo: Actividad de secuenciar tarjetas con escenas del cuento, en orden correcto.

Actividad 3: **Cierre:** Narración guiada del cuento, con ayuda de las tarjetas.

Cierre: Narración guiada del cuento, con ayuda de las tarjetas.

Actividad 1: **Inicio:** Repaso de las escenas del cuento.

Inicio: Repaso de las escenas del cuento.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de dramatización con disfraces y objetos relacionados, para que los niños expresen lo que pasó en cada parte.

Desarrollo: Juego de dramatización con disfraces y objetos relacionados, para que los niños expresen lo que pasó en cada parte.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujo de la escena favorita, con descripción oral de lo ocurrido.

Cierre: Dibujo de la escena favorita, con descripción oral de lo ocurrido.

Actividad 1: **Inicio:** Conversación sobre lo que aprendieron del cuento.

Inicio: Conversación sobre lo que aprendieron del cuento.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un cuento colectivo, cada niño aporta una idea para completar la historia.

Desarrollo: Crear un cuento colectivo, cada niño aporta una idea para completar la historia.

Actividad 3: **Cierre:** Narración del cuento colectivo usando apoyo visual (dibujos o tarjetas).

Cierre: Narración del cuento colectivo usando apoyo visual (dibujos o tarjetas).

Actividad 1: **Inicio:** Preguntas abiertas sobre personajes, acciones y lugares del cuento.

Inicio: Preguntas abiertas sobre personajes, acciones y lugares del cuento.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de "¿Qué sigue?", en el que los niños ordenan imágenes para completar la historia.

Desarrollo: Juego de "¿Qué sigue?", en el que los niños ordenan imágenes para completar la historia.

Actividad 3: **Cierre:** Recuento oral del cuento en pareja, usando sus propias palabras.

Cierre: Recuento oral del cuento en pareja, usando sus propias palabras.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión de las actividades de la semana.

Inicio: Revisión de las actividades de la semana.

Actividad 2: **Desarrollo:** Creación de un mural con dibujos y frases del cuento narrado.

Desarrollo: Creación de un mural con dibujos y frases del cuento narrado.

Actividad 3: **Cierre:** Cuento en círculo, cada niño comparte su parte favorita.

Cierre: Cuento en círculo, cada niño comparte su parte favorita.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Objetivo:** Que los niños identifiquen sonidos y palabras clave en los cuentos, fortaleciendo la discriminación auditiva.

Objetivo: Que los niños identifiquen sonidos y palabras clave en los cuentos, fortaleciendo la discriminación auditiva.

Actividad 1: **Inicio:** Escucha de un cuento corto con énfasis en sonidos (ej. animales, objetos).

Inicio: Escucha de un cuento corto con énfasis en sonidos (ej. animales, objetos).

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de sonidos: imitar el sonido de los personajes o elementos del cuento.

Desarrollo: Juego de sonidos: imitar el sonido de los personajes o elementos del cuento.

Actividad 3: **Cierre:** Canción o rima relacionada con los sonidos escuchados.

Cierre: Canción o rima relacionada con los sonidos escuchados.

Actividad 1: **Inicio:** Repetición del cuento, destacando las palabras que contienen sonidos específicos.

Inicio: Repetición del cuento, destacando las palabras que contienen sonidos específicos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de búsqueda: encontrar objetos en el aula que tengan sonidos similares.

Desarrollo: Juego de búsqueda: encontrar objetos en el aula que tengan sonidos similares.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujo o collage de los objetos encontrados.

Cierre: Dibujo o collage de los objetos encontrados.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de palabras clave del cuento (ej. “perro”, “árbol”).

Inicio: Presentación de palabras clave del cuento (ej. “perro”, “árbol”).

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de asociación: emparejar palabras con imágenes o sonidos.

Desarrollo: Juego de asociación: emparejar palabras con imágenes o sonidos.

Actividad 3: **Cierre:** Narración corta usando esas palabras, con apoyo visual.

Cierre: Narración corta usando esas palabras, con apoyo visual.

Actividad 1: **Inicio:** Actividad de identificación auditiva con sonidos de animales, instrumentos, etc.

Inicio: Actividad de identificación auditiva con sonidos de animales, instrumentos, etc.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de “¿Qué sonido es?”, donde los niños adivinan sonidos con los ojos cerrados.

Desarrollo: Juego de “¿Qué sonido es?”, donde los niños adivinan sonidos con los ojos cerrados.

Actividad 3: **Cierre:** Cuento en el que se repiten palabras clave, reforzando la discriminación.

Cierre: Cuento en el que se repiten palabras clave, reforzando la discriminación.

Actividad 1: **Inicio:** Repaso de sonidos y palabras de la semana.

Inicio: Repaso de sonidos y palabras de la semana.

Actividad 2: **Desarrollo:** Creación de un mural sensorial con objetos y palabras relacionadas.

Desarrollo: Creación de un mural sensorial con objetos y palabras relacionadas.

Actividad 3: **Cierre:** Cuento oral, donde cada niño dice una palabra o sonido que aprendieron.

Cierre: Cuento oral, donde cada niño dice una palabra o sonido que aprendieron.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Objetivo:** Que los niños narren cuentos completos, comprendan y expresen lo aprendido, y participen en una actividad de cierre.

Objetivo: Que los niños narren cuentos completos, comprendan y expresen lo aprendido, y participen en una actividad de cierre.

Actividad 1: **Inicio:** Recordatorio de los cuentos y actividades realizadas.

Inicio: Recordatorio de los cuentos y actividades realizadas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de narrar en parejas, usando apoyos visuales o muñecos.

Desarrollo: Juego de narrar en parejas, usando apoyos visuales o muñecos.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en grupo una parte del cuento que más les gustó.

Cierre: Compartir en grupo una parte del cuento que más les gustó.

Actividad 1: **Inicio:** Conversación sobre lo que aprendieron sobre narrar historias.

Inicio: Conversación sobre lo que aprendieron sobre narrar historias.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un “libro de cuentos” con ilustraciones y frases sencillas, que los niños ayuden a llenar.

Desarrollo: Crear un “libro de cuentos” con ilustraciones y frases sencillas, que los niños ayuden a llenar.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación del “libro” en círculo, narrando sus historias.

Cierre: Presentación del “libro” en círculo, narrando sus historias.

Actividad 1: **Inicio:** Preguntas para activar conocimientos y reflexionar.

Inicio: Preguntas para activar conocimientos y reflexionar.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de dramatización integral, con disfraces y escenarios.

Desarrollo: Juego de dramatización integral, con disfraces y escenarios.

Actividad 3: **Cierre:** Cuento improvisado por los niños, con apoyo del maestro.

Cierre: Cuento improvisado por los niños, con apoyo del maestro.

Actividad 1: **Inicio:** Preparación para la actividad final.

Inicio: Preparación para la actividad final.

Actividad 2: **Desarrollo:** Ensayo general de la presentación final del cuento narrado por los niños.

Desarrollo: Ensayo general de la presentación final del cuento narrado por los niños.

Actividad 3: **Cierre:** Decoración y preparación del espacio para la presentación.

Cierre: Decoración y preparación del espacio para la presentación.

Actividad 1: **Inicio:** Recapitulación del mes y motivación para la presentación final.

Inicio: Recapitulación del mes y motivación para la presentación final.

Actividad 2: **Desarrollo:** Presentación de los cuentos por parte de los niños a las familias o en la comunidad escolar.

Desarrollo: Presentación de los cuentos por parte de los niños a las familias o en la comunidad escolar.

Actividad 3: **Cierre:** Celebración, reconocimiento y reflexión sobre lo aprendido.

Cierre: Celebración, reconocimiento y reflexión sobre lo aprendido.

Actividad 4: ---

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