Planeacion Planeación Didáctica de Adicciones para Primer Grado de Secundaria | Estrategias Mensuales (20 Días)

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Actividad 1: **Inicio:** Presentación del proyecto y discusión sobre qué son las adicciones y su impacto en la sociedad, usando infografías y datos del libro de Saberes (pág. X).

Inicio: Presentación del proyecto y discusión sobre qué son las adicciones y su impacto en la sociedad, usando infografías y datos del libro de Saberes (pág. X).

Actividad 2: **Desarrollo:** Debate guiado: ¿Por qué las personas recurren a las drogas? Análisis de casos reales y discusión en grupos.

Desarrollo: Debate guiado: ¿Por qué las personas recurren a las drogas? Análisis de casos reales y discusión en grupos.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión individual y compromiso escrito sobre conocimientos previos.

Cierre: Reflexión individual y compromiso escrito sobre conocimientos previos.

Actividad 1: **Inicio:** Video documental sobre las diferentes drogas y sus efectos físicos y sociales.

Inicio: Video documental sobre las diferentes drogas y sus efectos físicos y sociales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Ejercicio de análisis crítico en equipos: identificar causas y consecuencias.

Desarrollo: Ejercicio de análisis crítico en equipos: identificar causas y consecuencias.

Actividad 3: **Cierre:** Resumen en mapa conceptual y puesta en común.

Cierre: Resumen en mapa conceptual y puesta en común.

Actividad 1: **Inicio:** Lectura guiada del capítulo del libro de Saberes (pág. X) sobre las motivaciones y presiones sociales.

Inicio: Lectura guiada del capítulo del libro de Saberes (pág. X) sobre las motivaciones y presiones sociales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Creación de un mural colaborativo: “Factores sociales y culturales en la adolescencia”.

Desarrollo: Creación de un mural colaborativo: “Factores sociales y culturales en la adolescencia”.

Actividad 3: **Cierre:** Preguntas reflexivas sobre cómo influye la cultura en las decisiones.

Cierre: Preguntas reflexivas sobre cómo influye la cultura en las decisiones.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de roles: simulación de entrevistas a adolescentes que enfrentan presiones.

Inicio: Juego de roles: simulación de entrevistas a adolescentes que enfrentan presiones.

Actividad 2: **Desarrollo:** Discusión sobre las diferentes perspectivas y estrategias de afrontamiento.

Desarrollo: Discusión sobre las diferentes perspectivas y estrategias de afrontamiento.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre las presiones sociales?

Cierre: Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre las presiones sociales?

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de datos estadísticos del libro (pág. X) sobre consumo en adolescentes.

Inicio: Presentación de datos estadísticos del libro (pág. X) sobre consumo en adolescentes.

Actividad 2: **Desarrollo:** Análisis en grupos: ¿Qué factores explican estas cifras?

Desarrollo: Análisis en grupos: ¿Qué factores explican estas cifras?

Actividad 3: **Cierre:** Elaboración de un cartel informativo.

Cierre: Elaboración de un cartel informativo.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Actividad 1: **Inicio:** Análisis de un caso de estudio basado en el libro (pág. X): historia de un adolescente con problemas por drogas.

Inicio: Análisis de un caso de estudio basado en el libro (pág. X): historia de un adolescente con problemas por drogas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Debate Socrático sobre las decisiones y consecuencias.

Desarrollo: Debate Socrático sobre las decisiones y consecuencias.

Actividad 3: **Cierre:** Escribir una carta a un adolescente enfrentando estas presiones, proponiendo alternativas.

Cierre: Escribir una carta a un adolescente enfrentando estas presiones, proponiendo alternativas.

Actividad 1: **Inicio:** Introducción a estrategias de prevención y autocuidado, con ejemplos prácticos del libro.

Inicio: Introducción a estrategias de prevención y autocuidado, con ejemplos prácticos del libro.

Actividad 2: **Desarrollo:** Taller: elaboración de un plan personal de prevención.

Desarrollo: Taller: elaboración de un plan personal de prevención.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en pequeños grupos los planes elaborados.

Cierre: Compartir en pequeños grupos los planes elaborados.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de testimonios (video o entrevista) de jóvenes que superaron la problemática.

Inicio: Presentación de testimonios (video o entrevista) de jóvenes que superaron la problemática.

Actividad 2: **Desarrollo:** Análisis crítico en equipos: ¿Qué factores ayudaron a superar las adicciones?

Desarrollo: Análisis crítico en equipos: ¿Qué factores ayudaron a superar las adicciones?

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión escrita: ¿Qué estrategias puedo aplicar en mi vida?

Cierre: Reflexión escrita: ¿Qué estrategias puedo aplicar en mi vida?

Actividad 1: **Inicio:** Investigación en comunidad escolar: encuestas sobre conocimientos y actitudes frente a las drogas.

Inicio: Investigación en comunidad escolar: encuestas sobre conocimientos y actitudes frente a las drogas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Análisis de resultados y discusión en clase.

Desarrollo: Análisis de resultados y discusión en clase.

Actividad 3: **Cierre:** Elaboración de un mapa de percepciones.

Cierre: Elaboración de un mapa de percepciones.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de un experimento sencillo de cómo afectan las drogas al cerebro (modelo con materiales caseros).

Inicio: Presentación de un experimento sencillo de cómo afectan las drogas al cerebro (modelo con materiales caseros).

Actividad 2: **Desarrollo:** Discusión sobre los efectos neurobiológicos, relacionando con el libro (pág. X).

Desarrollo: Discusión sobre los efectos neurobiológicos, relacionando con el libro (pág. X).

Actividad 3: **Cierre:** Resumen visual en infografía.

Cierre: Resumen visual en infografía.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 3

Actividad de SEMANA 3

Actividad 1: **Inicio:** Brainstorming: ¿Qué acciones podemos tomar para prevenir las adicciones en nuestra comunidad?

Inicio: Brainstorming: ¿Qué acciones podemos tomar para prevenir las adicciones en nuestra comunidad?

Actividad 2: **Desarrollo:** Diseño de campañas de sensibilización y prevención, en equipos.

Desarrollo: Diseño de campañas de sensibilización y prevención, en equipos.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación rápida de ideas en plenario.

Cierre: Presentación rápida de ideas en plenario.

Actividad 1: **Inicio:** Simulación de una mesa de diálogo con diversos actores sociales (familia, escuela, comunidad).

Inicio: Simulación de una mesa de diálogo con diversos actores sociales (familia, escuela, comunidad).

Actividad 2: **Desarrollo:** Role-playing para negociar y proponer soluciones.

Desarrollo: Role-playing para negociar y proponer soluciones.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión sobre el proceso y aprendizajes.

Cierre: Reflexión sobre el proceso y aprendizajes.

Actividad 1: **Inicio:** Investigación sobre recursos y apoyos existentes en la comunidad (centros de atención, programas).

Inicio: Investigación sobre recursos y apoyos existentes en la comunidad (centros de atención, programas).

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaboración de un mapa de recursos y contactos.

Desarrollo: Elaboración de un mapa de recursos y contactos.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación y discusión de cómo acceder a esos recursos.

Cierre: Presentación y discusión de cómo acceder a esos recursos.

Actividad 1: **Inicio:** Taller de creación de contenidos multimedia: videos cortos o podcasts con mensajes preventivos.

Inicio: Taller de creación de contenidos multimedia: videos cortos o podcasts con mensajes preventivos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Producción en equipos, usando guiones y recursos disponibles.

Desarrollo: Producción en equipos, usando guiones y recursos disponibles.

Actividad 3: **Cierre:** Socialización de los productos y retroalimentación.

Cierre: Socialización de los productos y retroalimentación.

Actividad 1: **Inicio:** Análisis de las campañas y mensajes creados, relacionando con la cultura y valores propios (interculturalidad crítica).

Inicio: Análisis de las campañas y mensajes creados, relacionando con la cultura y valores propios (interculturalidad crítica).

Actividad 2: **Desarrollo:** Debate sobre la influencia cultural en las percepciones de drogas.

Desarrollo: Debate sobre la influencia cultural en las percepciones de drogas.

Actividad 3: **Cierre:** Elaboración de una propuesta cultural para fortalecer la prevención.

Cierre: Elaboración de una propuesta cultural para fortalecer la prevención.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 4

Actividad de SEMANA 4

Actividad 1: **Inicio:** Reflexión individual: ¿Qué aprendí sobre las adicciones y la prevención?

Inicio: Reflexión individual: ¿Qué aprendí sobre las adicciones y la prevención?

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaboración de un portafolio digital o físico con lo aprendido, incluyendo los productos realizados.

Desarrollo: Elaboración de un portafolio digital o físico con lo aprendido, incluyendo los productos realizados.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación voluntaria en clase.

Cierre: Presentación voluntaria en clase.

Actividad 1: **Inicio:** Simulación de una asamblea escolar para promover la prevención y el autocuidado.

Inicio: Simulación de una asamblea escolar para promover la prevención y el autocuidado.

Actividad 2: **Desarrollo:** Argumentación y propuestas en equipo.

Desarrollo: Argumentación y propuestas en equipo.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión sobre la importancia del trabajo comunitario.

Cierre: Reflexión sobre la importancia del trabajo comunitario.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación del producto final: campaña integral (video, cartel, charla).

Inicio: Presentación del producto final: campaña integral (video, cartel, charla).

Actividad 2: **Desarrollo:** Preparación y ensayo de la presentación.

Desarrollo: Preparación y ensayo de la presentación.

Actividad 3: **Cierre:** Feedback entre pares.

Cierre: Feedback entre pares.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación final del proyecto a toda la comunidad escolar (padres, docentes).

Inicio: Presentación final del proyecto a toda la comunidad escolar (padres, docentes).

Actividad 2: **Desarrollo:** Exposición de campañas y actividades realizadas.

Desarrollo: Exposición de campañas y actividades realizadas.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión grupal y reconocimiento del esfuerzo.

Cierre: Reflexión grupal y reconocimiento del esfuerzo.

Actividad 1: **Inicio:** Evaluación reflexiva final: ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi vida?

Inicio: Evaluación reflexiva final: ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi vida?

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaboración de un compromiso personal y colectivo.

Desarrollo: Elaboración de un compromiso personal y colectivo.

Actividad 3: **Cierre:** Cierre del proyecto con una actividad cultural (música, teatro, etc.).

Cierre: Cierre del proyecto con una actividad cultural (música, teatro, etc.).

Actividad 4: ---

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