Planeacion Planeación Didáctica para Tercer Grado de Preescolar: Diagnóstico Inicial y Actividades Exploratorias para un Inicio de Curso Exitóso

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | Detectar intereses y habilidades en el entorno cercano | - Juego de "¿Qué ves en tu comunidad?" con figuras y objetos reales. <br> - Charla guiada con imágenes de la comunidad, preguntando: "¿Qué te gusta de tu barrio?" o "¿Qué cosas te hacen sentir feliz?" |

Actividad 4: | **Recuperación** | Exploración de conocimientos previos de forma sensorial y lúdica | - Ronda de sonidos: escuchar y nombrar ruidos del entorno (pájaros, vehículos, voces). <br> - Exploración con materiales naturales (hojas, piedras, agua) en una caja sensorial. <br> - Cuento corto sobre personajes que viven en la comunidad, para activar ideas previas. (Fuente: Libro, pág. X). |

Actividad 5: | **Planificación** | Participación en definir pasos y roles simples | - Uso de tarjetas con imágenes para decidir quién hace qué en una actividad (recolectar plantas, dibujar, contar). <br> - Conversación facilitada para que los niños compartan qué quieren aprender y cómo pueden colaborar. |

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Inicio sensorial y exploratorio del tema | - Visita al rincón de la naturaleza en el patio (plantas, insectos). <br> - Manipulación de objetos naturales, tocarlos, olerlos, observar con lupas. <br> - Juego libre con bloques y figuras para representar situaciones de la comunidad. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Expresión creativa y manipulación | - Dibujar en grande lo que más les gusta de su comunidad usando crayones y materiales reciclados. <br> - Crear un mural colectivo con recortes de imágenes y objetos encontrados. <br> - Representar con juegos simbólicos situaciones cotidianas (ir al mercado, cuidar plantas). |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Observación guiada y reconocimiento del proceso | - Preguntas sencillas: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué descubriste hoy?" <br> - Compartir en círculo los dibujos o historias creadas. |

Actividad 6: | **Corrección** | Ajustes simples y apoyo del docente | - Ayudar a los niños a expresar lo que les costó y lo que aprendieron. <br> - Reforzar ideas positivas y motivar su participación. |

Actividad 1: | Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | Consolidar conocimientos a través del juego y la expresión | - Juego de roles: "Superhéroes de la comunidad" que cuidan y ayudan a otros. <br> - Construcción con bloques o materiales reciclados de pequeñas escenas de su comunidad. |

Actividad 4: | **Difusión** | Compartir lo aprendido con otros | - Presentación en pequeño grupo de sus dibujos o historias. <br> - Cantar una canción creada por ellos sobre su comunidad. <br> - Mostrar sus trabajos a la familia en un pequeño "exhibición". |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexión sobre el proceso | - Preguntar: "¿Qué fue lo que más te gustó?", "¿Qué aprendiste hoy?" <br> - Escuchar y valorar sus respuestas para fortalecer su autoestima y interés. |

Actividad 6: | **Avances** | Celebración y motivación | - Celebrar con una pequeña ceremonia o aplauso por sus logros. <br> - Invitar a un familiar para que vea sus trabajos y escuche sus historias. |

Actividad 7: ---

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Actividad 8: | Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |

Actividad 9: |---|---|---|

Actividad 10: | **Fase 1: Introducción y Conocimientos previos** | Sensibilización y exploración inicial | - Observar diferentes tipos de plantas y animales en imágenes o en la escuela. <br> - Tocar y oler frutas, hojas y tierra para activar sentidos. <br> - Explorar con lupas objetos del entorno. |

Actividad 11: | **Fase 2: Preguntas y explicación inicial** | Formulación de preguntas sencillas | - Dibujar qué creen que necesita una planta para crecer. <br> - Juegos de clasificación: ¿qué cosas crecen en la tierra? ¿qué en el agua? |

Actividad 12: | **Fase 3: Conclusiones** | Analizar resultados | - Comparar plantas en diferentes condiciones (luz, agua). <br> - Discusión guiada con imágenes y objetos sobre cómo cuidar la naturaleza. |

Actividad 13: | **Fase 4: Diseño y construcción** | Crear soluciones simples | - Plantar semillas en pequeños vasos y cuidar juntos. <br> - Construir en bloques una pequeña ciudad con parques y árboles. <br> - Mostrar sus creaciones a los compañeros y familia. |