Planeacion Planeación Didáctica para Primer Grado de Preescolar: Evaluación Diagnóstica para Detectar Necesidades de Aprendizaje

Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |------------------|----------------------------------|

Actividad 3: | **Identificación** | - Conversar con los niños sobre cómo se llaman y mostrarles su reflejo en un espejo. <br> - Observar qué saben sobre su cuerpo tocándose diferentes partes (manos, pies, cabeza). <br> - Preguntar: "¿Cómo te llamas?" y "¿Qué parte de tu cuerpo conoces?" |

Actividad 4: | **Recuperación** | - Juego sensorial: "Encuentra tu parte del cuerpo" con imágenes o muñecos. <br> - Canción o rima sobre partes del cuerpo para activar conocimientos previos. |

Actividad 5: | **Planificación** | - Mostrar imágenes de números del 1 al 10 y preguntar si los conocen. <br> - Utilizar símbolos o figuras para que los niños participen en decidir qué actividad quieren realizar después. |

Actividad 1: | Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |-----------|----------------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | - Juego con pelotas de diferentes tamaños y texturas para explorar el cuerpo y el movimiento. <br> - Presentar imágenes de emociones (feliz, triste, enojado, sorprendido) y que los niños expresen cómo se sienten con gestos o sonidos. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | - Juego con números: colocar fichas numeradas y que los niños las manipulen, contando en voz alta. <br> - Crear un mural sensorial del cuerpo usando materiales diferentes en cada parte (algodón, papel, tela). |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | - Observar y preguntar: "¿Dónde está tu mano?", "¿Puedes señalar tu nariz?" <br> - Revisión de avances con actividades sencillas, como nombrar partes del cuerpo o números. |

Actividad 6: | **Corrección** | - Reforzar con canciones, movimientos y juegos si algún niño necesita apoyo adicional. |

Actividad 1: | Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |------------|----------------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | - Juego de dramatización donde los niños representan emociones o situaciones cotidianas usando gestos y sonidos. <br> - Construcción con bloques o plastilina de una figura que represente su cuerpo y emociones. |

Actividad 4: | **Difusión** | - Presentar a los niños con un pequeño canto o rima que aprendieron sobre números y emociones frente a sus compañeros. <br> - Mostrar su mural sensorial y pedirles que expliquen qué hicieron. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | - Preguntar: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste hoy?" en un diálogo sencillo. |

Actividad 6: | **Avances** | - Celebrar cada logro con aplausos y palabras de reconocimiento. También, explorar nuevas ideas relacionadas con el cuerpo y los números. |

Actividad 7: ---

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Actividad 8: | Fase/Acción | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 9: |--------------|----------------------------------|

Actividad 10: | **Fase 1: Introducción y Conocimientos previos** | - Explorar con las manos diferentes objetos (suaves, duros, ásperos) para relacionar sensorialmente con partes del cuerpo. <br> - Observar cómo los niños reaccionan a diferentes sonidos y colores. |

Actividad 11: | **Fase 2: Preguntas de indagación** | - Preguntar: "¿Qué pasa si toco esto?" con objetos o imágenes, para que expresen sensaciones o emociones. <br> - Dibujar en grandes hojas lo que sienten o piensan acerca de su cuerpo y números. |

Actividad 12: | **Fase 3: Conclusiones** | - Comparar cómo se sienten o qué aprendieron al tocar diferentes objetos y jugar con números. <br> - Observar si logran relacionar emociones con expresiones corporales. |

Actividad 13: | **Fase 4: Diseño y construcción** | - Elaborar con materiales reciclados figuras que representen emociones, números o partes del cuerpo. <br> - Mostrar y comentar sus creaciones con ayuda del docente. |

Actividad 14: ---

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