Planeacion Planeación Didáctica de Trazos para Primer Grado de Preescolar | Actividades Creativas y Desarrollo de Habilidades

Actividad 1: | **Momento** | **Nombre** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | Descubrir con qué trazos y materiales les gusta jugar | - Invitar a los niños a explorar diferentes materiales para trazar (papeles, cartón, arena, plastilina) y comentar qué les gusta más. <br>- Observar qué formas y marcas hacen con sus manos y dedos. <br>- Preguntar: "¿Qué haces con este lápiz o con tus manos?" para activar su conocimiento previo. (Fuente: Libro, Pág. X) |

Actividad 4: | **Recuperación** | Juegos sensoriales con trazos | - Juego de "Camino de arena": los niños recorren con los dedos diferentes texturas (arena, pasta, harina). <br>- "El dibujo mágico": con sus dedos en una bandeja de harina o polvo, hacen formas y expresan qué sienten. <br>- Pequeñas dinámicas para que relacionen movimientos con emociones: "¿Qué te hace sentir cuando haces líneas rápidas o lentas?" |

Actividad 5: | **Planificación** | Visualizar el proceso a través de símbolos | - Mostrar imágenes de niños trazando, usando diferentes materiales y colores. <br>- Utilizar figuras o pictogramas para que los niños participen en la planificación del día, eligiendo materiales para trazar. <br>- Definir en conjunto, con ayuda del docente, los pasos sencillos para comenzar a trazar, fomentando la autonomía y participación. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Momento** | **Nombre** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Exploración sensorial con trazos | - Se inicia con una actividad libre donde los niños experimentan con lápices, crayones, tizas y otros materiales, en superficies variadas (papeles, pizarras, cartulina). <br>- Se fomenta el movimiento y la exploración de diferentes direcciones, presiones y formas. <br>- Se acompaña con música suave para que describan qué sienten y qué hacen. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Creación de "caminitos" y formas | - Invitar a los niños a trazar caminos, círculos, líneas onduladas y figuras simples en grandes superficies o en papel grande. <br>- Uso de plastilina y objetos moldeables para formar formas y luego trazar sobre ellas. <br>- Fomentar la expresión verbal: "Estoy haciendo una línea larga", "Mi círculo es grande". |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Observación de avances | - Mostrarles sus trazos y figuras, preguntando: "¿Qué hiciste? ¿Te gusta cómo quedó?" <br>- Comparar trazos de diferentes niños, resaltando la variedad y el esfuerzo personal. |

Actividad 6: | **Corrección** | Ajuste suave y motivador | - Ofrecer sugerencias de mejora, pero destacando el esfuerzo, por ejemplo: "¡Qué bien haces líneas! Ahora intentamos hacer círculos más suaves". <br>- Repetir actividades con variedad de materiales para potenciar la motricidad. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | **Momento** | **Nombre** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | Proyecto "Mi dibujo favorito" | - Cada niño crea un dibujo usando trazos que representan algo importante para él (una casa, un sol, un árbol). <br>- Pueden usar diferentes materiales: crayones, ceras, plastilina para decorar su trazo. <br>- Se promueve la expresión de emociones y la valoración del trabajo propio y del otro. |

Actividad 4: | **Difusión** | Compartir con su comunidad | - Exhibir los trabajos en una "Galería de trazos" en el aula. <br>- Cantar una canción sencilla sobre los trazos y movimientos, invitando a los niños a participar. <br>- Realizar una pequeña dramatización o relato usando sus trazos como parte de la historia. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexión sencilla | - Preguntar a los niños: "¿Qué te gustó hacer? ¿Qué aprendiste hoy?" <br>- Resaltar el esfuerzo y la creatividad, fortaleciendo su autoestima. |

Actividad 6: | **Avances** | Celebración | - Entregar un "Certificado de Trazador" simbólico o un pequeño reconocimiento. <br>- Animar a los niños a seguir explorando trazos en casa y en la escuela. |

Actividad 7: ---

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