Planeacion Planeación Didáctica de Juego por Fases Metodológicas para Primer Grado de Preescolar

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | **Descubriendo mi entorno y mis intereses** | - Caminata sensorial por el aula y patio para explorar objetos, sonidos y texturas (hojas, piedras, agua, instrumentos musicales).<br>- Dialogar con los niños sobre lo que más les gusta explorar en su entorno, usando preguntas sencillas y gestos.<br>- Observar qué objetos o actividades llaman su atención para identificar temas de interés (ej. animales, colores, sonidos). |

Actividad 4: | **Recuperación** | **Juegos de exploración sensorial** | - Juego con cajas misteriosas que contienen diferentes texturas y objetos naturales para tocar y descubrir.<br>- Canciones y rimas con movimientos relacionados a elementos naturales o actividades favoritas.<br>- Juego de imitación de sonidos de animales o elementos de la comunidad. |

Actividad 5: | **Planificación** | **Eligiendo nuestro juego** | - Mostrar imágenes o símbolos que representen diferentes ideas para crear un juego.<br>- Conversar con los niños sobre qué les gustaría hacer en su juego, usando gestos y palabras sencillas.<br>- Participación guiada en decidir los pasos iniciales, usando dibujos o fichas con imágenes de actividades (dibujar, pegar, mover objetos). |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | **Explorando con los sentidos** | - Manipulación libre de materiales naturales y artísticos: arcilla, papel, piedras, hojas, telas.<br>- Juegos de movimiento y expresión corporal, imitando animales o elementos del entorno.<br>- Creación de pequeñas composiciones sensoriales con materiales diversos (texturas, colores, sonidos). |

Actividad 4: | **Comprensión y Producción** | **Creando nuestro juego** | - Uso de materiales sencillos para construir partes del juego: collages con hojas, pinturas, figuras de cartón.<br>- Juego simbólico con disfraces o objetos representando elementos del entorno (ej. animales, instrumentos).<br>- Participar en actividades que impliquen expresar ideas y emociones con gestos, sonidos y movimientos, como dramatizaciones cortas o canciones. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | **Observando nuestro avance** | - Mostrar los trabajos y creaciones a los niños, haciendo preguntas sobre lo que hicieron.<br>- Observar cómo usan los materiales y celebran sus expresiones.<br>- Reforzar el proceso con palabras positivas y gestos de reconocimiento. |

Actividad 6: | **Corrección** | **Ajustes sencillos** | - Guiar a los niños en mejorar sus creaciones, sugiriendo agregar detalles o cambiar de lugar algunos objetos.<br>- Promover la experimentación y el juego libre, adaptando actividades según intereses y habilidades. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | **Compartiendo nuestro juego** | - Organizar una pequeña exposición en la que los niños muestren sus creaciones y expliquen, con apoyo del docente, lo que hicieron.<br>- Realizar una ronda de canto y movimiento con canciones relacionadas a su juego o entorno.<br>- Utilizar el juego simbólico para representar escenas del proceso de creación. |

Actividad 4: | **Difusión** | **Mostrando lo que aprendimos** | - Invitar a las familias a visitar la exposición y escuchar a los niños contar sobre sus creaciones.<br>- Grabar breves videos o fotos para compartir en el grupo con palabras sencillas de los niños. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | **Reflexión con los niños y docentes** | - Conversar con los niños sobre qué les gustó más y qué aprendieron, usando preguntas abiertas y gestos.<br>- Registrar sus expresiones y preferencias para futuras actividades. |

Actividad 6: | **Avances** | **Celebrando nuestros logros** | - Realizar una pequeña celebración con música, canto y baile, resaltando su creatividad.<br>- Incentivar que los niños expresen qué les gustaría crear la próxima vez, promoviendo la continuidad del proyecto. |

Actividad 7: ---

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