Planeacion Planeación didáctica de alimentación saludable para Segu...

Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |------------------|----------------------|

Actividad 3: | **Identificación** | - Conversar con los niños sobre qué alimentos les gustan y cuáles creen que son saludables. <br> - Observar dibujos o imágenes de comidas y preguntar: "¿Qué es esto?" y "¿Es saludable?" para activar conocimientos previos. |

Actividad 4: | **Recuperación** | - Juego sensorial: colocar en una bandeja diferentes alimentos (frutas, verduras, dulces) y pedir a los niños que los toquen, oloreen y clasifiquen en "saludables" y "no saludables". <br> - Cantar una canción sencilla sobre la comida y preguntar qué alimentos conocen. |

Actividad 5: | **Planificación** | - Mostrar imágenes de diferentes actividades relacionadas con comer saludablemente y, guiados por el docente, seleccionar roles (ej. "el que come fruta", "el que bebe agua"). <br> - Utilizar tarjetas con dibujos para que los niños organicen una secuencia sencilla: escoger alimentos, preparar una comida saludable. |

Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |------------------|----------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | - Explorar y manipular alimentos reales o de plástico: frutas, verduras, cereales. <br> - Crear un "mercadito saludable" con objetos y jugar a comprar y vender alimentos. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | - Dibujar en grandes hojas sus comidas favoritas y etiquetarlas con ayuda del docente. <br> - Realizar una dramatización donde personajes (los niños) eligen alimentos y explican por qué son saludables. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | - Observar y comentar en grupo qué alimentos usaron y qué aprendieron. <br> - Mostrar una caja con diferentes alimentos y preguntar: "¿Qué es esto? ¿Es saludable?" para reforzar conocimientos. |

Actividad 6: | **Corrección** | - Ajustar las actividades si algunos niños tienen dudas, reforzando conceptos con ejemplos concretos. <br> - Repetir juegos o actividades que requieran mayor exploración sensorial. |

Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades Sugeridas |

Actividad 2: |------------------|----------------------|

Actividad 3: | **Integración** | - Crear un mural con dibujos de comidas saludables y no saludables, en el que los niños participen pegando o pintando. <br> - Elaborar una pequeña obra de teatro donde los personajes aprenden a comer bien. |

Actividad 4: | **Difusión** | - Organizar una "feria de alimentos saludables" con las obras, dibujos y dramatizaciones de los niños. <br> - Cantar en grupo una canción sobre comer frutas y verduras. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | - Preguntar a los niños qué les gustó más y qué aprendieron, con preguntas sencillas: "¿Qué comida te gusta más? ¿Por qué es buena para ti?" |

Actividad 6: | **Avances** | - Celebrar con una merienda saludable donde todos compartan fruta o agua natural. <br> - Reconocer el esfuerzo de cada niño con un pequeño diploma o sticker. |

Actividad 7: ---

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Actividad 8: | Fase / Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |

Actividad 9: |----------------|--------------|----------------------|

Actividad 10: | **Introducción** | Actividades sensoriales para entender qué alimentos son nutritivos | - Comparar texturas y colores de frutas y verduras reales o en imágenes. <br> - Oler y tocar diferentes alimentos y decir qué sienten y qué creen que aportan a su cuerpo. |

Actividad 11: | **Preguntas de indagación** | Formular preguntas sencillas y promover la curiosidad | - ¿Qué pasa si comemos muchas papas fritas? <br> - ¿Qué pasa si tomamos agua en lugar de jugo muy dulce? <br> - Dibujar en un papel lo que creen que pasa en su cuerpo cuando comen diferentes alimentos. |

Actividad 12: | **Conclusiones** | Observar y comparar resultados | - Clasificar alimentos en "mejor para mi cuerpo" y "no tan bueno". <br> - Comparar si las ideas que tenían antes cambiaron después de explorar. |

Actividad 13: | **Diseño y construcción** | Crear soluciones sencillas para promover la alimentación saludable | - Construir con bloques una "mesa de alimentos saludables". <br> - Crear un cartel o cartelito con dibujos y palabras sobre qué alimentos ayudan a crecer fuerte. |

Actividad 14: | **Evaluación y divulgación** | Compartir lo aprendido | - Mostrar sus dibujos o construcciones a la clase y explicar por qué eligieron esos alimentos. |

Actividad 15: ---

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