Planeación para el último día del ciclo escolar en tercer grado de preescolar | Ideas y recursos educativas

Actividad 1: | Campo Formativo | Actividades Sugeridas para 5 años |

Actividad 2: |------------------|-----------------------------------|

Actividad 3: | **Identificación** | *Actividad "Mi ciclo escolar en dibujos":* Los niños observan fotos o dibujos de su ciclo escolar, y en pequeños grupos hablan sobre qué les gustó y qué aprendieron. Se usan tarjetas con imágenes de actividades escolares para que expresen sus preferencias (Fuente: Adaptación de actividades lúdicas para reconocimiento). |

Actividad 4: | **Recuperación** | *Juego sensorial "El camino de emociones":* Los niños caminan por un sendero con diferentes texturas (suave, áspera, fría, caliente), y en cada estación expresan cómo se sienten en ese momento, ayudando a recuperar conocimientos previos sobre emociones y experiencias. |

Actividad 5: | **Planificación** | *Dibujo colectivo "Nuestro árbol de recuerdos":* En una cartulina grande, los niños dibujan o pegan recortes sobre momentos importantes del ciclo escolar, guiados por el docente, para planear qué actividades realizarán para despedirse y celebrar (uso de imágenes y símbolos). |

Actividad 1: | Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |

Actividad 2: |-----------|----------------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | *Exploración con materiales manipulables:* Los niños manipulan objetos relacionados con su ciclo escolar (medallas, diplomas, dibujos), y expresan qué sienten al tocarlos y verlos, fortaleciendo el vínculo emocional y sensorial (Fuente: Libro, pág. 45). |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | *Creación de un mural colectivo:* Usando papeles, cartulina, colores y otros materiales, los niños representan sus momentos favoritos del ciclo escolar y narran en voz alta lo que han hecho, usando sus propios lenguajes. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | *Observación guiada:* El docente acompaña a los niños a revisar sus trabajos y a compartir lo que más les gustó, promoviendo la autoevaluación sencilla con preguntas como "¿Qué te gustó más?" y "¿Qué aprendiste?" (Fuente: Enfoque en evaluación formativa). |

Actividad 6: | **Corrección** | *Ajustes en el mural o actividad:* Los niños, con ayuda del docente, añaden detalles o mejoran sus representaciones, fortaleciendo su sentido de logro y participación activa. |

Actividad 1: | Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |

Actividad 2: |------------|-----------------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | *Presentación en círculo:* Cada niño comparte su dibujo o relato sobre su momento favorito del ciclo escolar, usando recursos visuales y gestuales, para integrar sus experiencias (Fuente: Enfoque en expresión emocional). |

Actividad 4: | **Difusión** | *Celebración con familia y comunidad:* Se realiza una pequeña muestra de los trabajos, una canción o dramatización sencilla, invitando a las familias a participar y valorar lo aprendido. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | *Reflexión guiada:* El docente pregunta: "¿Qué te gustó más de este ciclo escolar?" y "¿Qué te gustaría seguir aprendiendo?" para que los niños expresen sus emociones y aprendizajes. |

Actividad 6: | **Avances** | *Ceremonia de cierre:* Se celebra con una pequeña ceremonia en la que los niños reciben un diploma simbólico y expresan con palabras o gestos lo que más les gustó, fortaleciendo la autoestima y el sentido de logro. |

Actividad 7: ---

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Actividad 8: | Fase/Acción | Actividades Sugeridas para 5 años |

Actividad 9: |--------------|-----------------------------------|

Actividad 10: | **Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos** | *Exploración sensorial con objetos del ciclo escolar:* Los niños manipulan materiales (diplomas, libros, juguetes) y describen qué sienten y qué saben de ellos. Se puede usar un rincón de exploración. |

Actividad 11: | **Fase 2: Preguntas de Indagación** | *Dibujo y preguntas sencillas:* Se invita a los niños a dibujar su momento favorito del ciclo y responder en palabras o gestos: "¿Qué te gustó más?" y "¿Qué te gustaría aprender?" (Fuente: Libro, pág. 78). |

Actividad 12: | **Fase 3: Conclusiones** | *Comparación de dibujos y hallazgos:* Los niños observan sus dibujos y los de sus amigos, comparando cómo se sintieron y qué aprendieron, guiados por el docente. |

Actividad 13: | **Fase 4: Diseño y Compartir** | *Creación de una "Caja de recuerdos":* Cada niño coloca un objeto o dibujo que represente su experiencia y lo comparte en un rincón del aula, promoviendo la valoración y divulgación del aprendizaje. |

Actividad 14: Juegos y actividades transversales que fomenten la exploración, el movimiento y la expresión artística.

Juegos y actividades transversales que fomenten la exploración, el movimiento y la expresión artística.

Actividad 15: Evaluación continua basada en la participación, la expresión y la creatividad de los niños.

Evaluación continua basada en la participación, la expresión y la creatividad de los niños.

Actividad 16: ---

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