Planeacion Didáctica para tercer grado de preescolar: cuidado del entorno natural en 20 días, actividades mensuales y estrategias educativas

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Actividad 1: **Inicio:** Cuento sensorial sobre un día en la comunidad y la naturaleza (ejemplo: “El paseo por el parque”).

Inicio: Cuento sensorial sobre un día en la comunidad y la naturaleza (ejemplo: “El paseo por el parque”).

Actividad 2: **Desarrollo:** Dibujan en grupos lo que más les gusta de su comunidad y naturaleza.

Desarrollo: Dibujan en grupos lo que más les gusta de su comunidad y naturaleza.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en círculo lo que dibujaron, expresando emociones.

Cierre: Compartir en círculo lo que dibujaron, expresando emociones.

Actividad 1: **Inicio:** Exploramos sonidos de la naturaleza con grabaciones (aves, agua, viento).

Inicio: Exploramos sonidos de la naturaleza con grabaciones (aves, agua, viento).

Actividad 2: **Desarrollo:** Imitamos sonidos y hacemos una pequeña danza con movimientos que representen la naturaleza.

Desarrollo: Imitamos sonidos y hacemos una pequeña danza con movimientos que representen la naturaleza.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión guiada: ¿Qué sonidos nos gustan y por qué?

Cierre: Reflexión guiada: ¿Qué sonidos nos gustan y por qué?

Actividad 1: **Inicio:** Visita virtual o paseo por la comunidad para observar plantas y animales.

Inicio: Visita virtual o paseo por la comunidad para observar plantas y animales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Recolectan hojas, piedras y observan pequeños insectos en un espacio seguro.

Desarrollo: Recolectan hojas, piedras y observan pequeños insectos en un espacio seguro.

Actividad 3: **Cierre:** Contamos qué encontramos y cómo podemos cuidarlos.

Cierre: Contamos qué encontramos y cómo podemos cuidarlos.

Actividad 1: **Inicio:** Historias orales familiares sobre tiempo y clima en su comunidad.

Inicio: Historias orales familiares sobre tiempo y clima en su comunidad.

Actividad 2: **Desarrollo:** Dibujan su clima favorito y lo comparan con otros días.

Desarrollo: Dibujan su clima favorito y lo comparan con otros días.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir sus dibujos y expresar cómo se sienten en cada clima.

Cierre: Compartir sus dibujos y expresar cómo se sienten en cada clima.

Actividad 1: **Inicio:** Arte con materiales naturales recolectados (hojas, piedras, semillas).

Inicio: Arte con materiales naturales recolectados (hojas, piedras, semillas).

Actividad 2: **Desarrollo:** Crean collages que representen su entorno natural.

Desarrollo: Crean collages que representen su entorno natural.

Actividad 3: **Cierre:** Exhibición y diálogo sobre la importancia de cuidar estos elementos.

Cierre: Exhibición y diálogo sobre la importancia de cuidar estos elementos.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Actividad 1: **Inicio:** Juego sensorial con diferentes plantas y materiales naturales.

Inicio: Juego sensorial con diferentes plantas y materiales naturales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Identifican y nombran las plantas y animales en pequeñas fichas o tarjetas.

Desarrollo: Identifican y nombran las plantas y animales en pequeñas fichas o tarjetas.

Actividad 3: **Cierre:** Diálogo sobre qué les gusta de cada uno.

Cierre: Diálogo sobre qué les gusta de cada uno.

Actividad 1: **Inicio:** Canción y danza sobre animales y plantas del entorno.

Inicio: Canción y danza sobre animales y plantas del entorno.

Actividad 2: **Desarrollo:** Imitan movimientos de animales y plantitas.

Desarrollo: Imitan movimientos de animales y plantitas.

Actividad 3: **Cierre:** Platicamos cómo cuidar a los animales y plantas.

Cierre: Platicamos cómo cuidar a los animales y plantas.

Actividad 1: **Inicio:** Experimento sencillo con agua y tierra para entender cuerpos de agua y suelo.

Inicio: Experimento sencillo con agua y tierra para entender cuerpos de agua y suelo.

Actividad 2: **Desarrollo:** Observan cómo se mezcla y qué pasa con las plantas en agua y tierra.

Desarrollo: Observan cómo se mezcla y qué pasa con las plantas en agua y tierra.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujan lo que vieron y comentan cómo cuidar los cuerpos de agua.

Cierre: Dibujan lo que vieron y comentan cómo cuidar los cuerpos de agua.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de clasificación: ¿qué es natural y qué no? (ejemplo: plásticos, hojas, piedras).

Inicio: Juego de clasificación: ¿qué es natural y qué no? (ejemplo: plásticos, hojas, piedras).

Actividad 2: **Desarrollo:** Clasifican y comentan por qué algunos materiales son dañinos para la naturaleza.

Desarrollo: Clasifican y comentan por qué algunos materiales son dañinos para la naturaleza.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión sobre cómo evitar contaminar.

Cierre: Reflexión sobre cómo evitar contaminar.

Actividad 1: **Inicio:** Crean un mural con imágenes de su entorno natural y cultural.

Inicio: Crean un mural con imágenes de su entorno natural y cultural.

Actividad 2: **Desarrollo:** Agregan dibujos y recortes, y expresan su importancia.

Desarrollo: Agregan dibujos y recortes, y expresan su importancia.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación del mural y diálogo sobre lo aprendido.

Cierre: Presentación del mural y diálogo sobre lo aprendido.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 3

Actividad de SEMANA 3

Actividad 1: **Inicio:** Charla sobre cómo cuidar plantas, animales y cuerpos de agua.

Inicio: Charla sobre cómo cuidar plantas, animales y cuerpos de agua.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de rol: ser cuidadores de la naturaleza (regar plantas, recoger basura).

Desarrollo: Juego de rol: ser cuidadores de la naturaleza (regar plantas, recoger basura).

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión grupal: ¿por qué es importante cuidar la naturaleza?

Cierre: Reflexión grupal: ¿por qué es importante cuidar la naturaleza?

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de ejemplos de acciones responsables con la naturaleza (videos, historias).

Inicio: Presentación de ejemplos de acciones responsables con la naturaleza (videos, historias).

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaboran carteles con dibujos y mensajes de cuidado y protección.

Desarrollo: Elaboran carteles con dibujos y mensajes de cuidado y protección.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir sus carteles en pequeños grupos.

Cierre: Compartir sus carteles en pequeños grupos.

Actividad 1: **Inicio:** Juego “¿Qué pasa si no cuidamos?” con juguetes y escenarios.

Inicio: Juego “¿Qué pasa si no cuidamos?” con juguetes y escenarios.

Actividad 2: **Desarrollo:** Simulan consecuencias de no cuidar el entorno (basura, animales en peligro).

Desarrollo: Simulan consecuencias de no cuidar el entorno (basura, animales en peligro).

Actividad 3: **Cierre:** Platican cómo evitar que esto pase.

Cierre: Platican cómo evitar que esto pase.

Actividad 1: **Inicio:** Creación de un “Jardín de la comunidad” con plantas en macetas.

Inicio: Creación de un “Jardín de la comunidad” con plantas en macetas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Cuidan y decoran las plantas, aprendiendo sus nombres.

Desarrollo: Cuidan y decoran las plantas, aprendiendo sus nombres.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión sobre cómo estas acciones ayudan a su comunidad.

Cierre: Reflexión sobre cómo estas acciones ayudan a su comunidad.

Actividad 1: **Inicio:** Narración de un cuento sobre respeto y cuidado a la naturaleza.

Inicio: Narración de un cuento sobre respeto y cuidado a la naturaleza.

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaboran un compromiso grupal para cuidar la comunidad.

Desarrollo: Elaboran un compromiso grupal para cuidar la comunidad.

Actividad 3: **Cierre:** Exhiben su compromiso en un cartel colectivo.

Cierre: Exhiben su compromiso en un cartel colectivo.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 4

Actividad de SEMANA 4

Actividad 1: **Inicio:** Preparan una pequeña exposición con sus dibujos, carteles y plantas.

Inicio: Preparan una pequeña exposición con sus dibujos, carteles y plantas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Ensayan palabras y acciones para explicar lo que aprendieron.

Desarrollo: Ensayan palabras y acciones para explicar lo que aprendieron.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación a la comunidad escolar o a familiares.

Cierre: Presentación a la comunidad escolar o a familiares.

Actividad 1: **Inicio:** Realizan un recorrido por la comunidad con carteles y actividades de sensibilización.

Inicio: Realizan un recorrido por la comunidad con carteles y actividades de sensibilización.

Actividad 2: **Desarrollo:** Invitan a familiares a participar en la actividad.

Desarrollo: Invitan a familiares a participar en la actividad.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexionan sobre la importancia de cuidar juntos.

Cierre: Reflexionan sobre la importancia de cuidar juntos.

Actividad 1: **Inicio:** Elaboran un mural colectivo con fotografías y dibujos de su trabajo del mes.

Inicio: Elaboran un mural colectivo con fotografías y dibujos de su trabajo del mes.

Actividad 2: **Desarrollo:** Lo colocan en un espacio visible de la comunidad.

Desarrollo: Lo colocan en un espacio visible de la comunidad.

Actividad 3: **Cierre:** Celebración con una pequeña ceremonia y palabras de agradecimiento.

Cierre: Celebración con una pequeña ceremonia y palabras de agradecimiento.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de reconocimiento de los cuidados que han aprendido.

Inicio: Juego de reconocimiento de los cuidados que han aprendido.

Actividad 2: **Desarrollo:** Participan en un recorrido de estaciones con retos y actividades relacionadas.

Desarrollo: Participan en un recorrido de estaciones con retos y actividades relacionadas.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir lo aprendido y sentir orgullo por su participación.

Cierre: Compartir lo aprendido y sentir orgullo por su participación.

Actividad 1: **Inicio:** Evaluación lúdica: “¿Qué aprendí sobre cuidar la naturaleza?” con preguntas y actividades rápidas.

Inicio: Evaluación lúdica: “¿Qué aprendí sobre cuidar la naturaleza?” con preguntas y actividades rápidas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Entrega de certificados de participación.

Desarrollo: Entrega de certificados de participación.

Actividad 3: **Cierre:** Fiesta de cierre, compartiendo frutas y canciones relacionadas con la naturaleza.

Cierre: Fiesta de cierre, compartiendo frutas y canciones relacionadas con la naturaleza.

Actividad 4: ---

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