Planeacion Didáctica para Tercer Grado de Preescolar: Conozcamos los Planetas en 20 Días

Actividad 1: **Enfoque:** Introducción a los planetas del sistema solar, reconociéndolos visualmente y relacionándolos con ideas conocidas (tamaño, color y posición).

Enfoque: Introducción a los planetas del sistema solar, reconociéndolos visualmente y relacionándolos con ideas conocidas (tamaño, color y posición).

Actividad 1: **Inicio:** Presentar una ilustración gigante del sistema solar y preguntar qué conocen sobre los planetas.

Inicio: Presentar una ilustración gigante del sistema solar y preguntar qué conocen sobre los planetas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Mostrar imágenes de los planetas, nombrarlos y describir sus colores y tamaños.

Desarrollo: Mostrar imágenes de los planetas, nombrarlos y describir sus colores y tamaños.

Actividad 3: **Cierre:** Cantar una canción sencilla sobre los planetas.

Cierre: Cantar una canción sencilla sobre los planetas.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión de la actividad anterior con un juego de “¿Qué planeta es?” usando tarjetas con imágenes.

Inicio: Revisión de la actividad anterior con un juego de “¿Qué planeta es?” usando tarjetas con imágenes.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños imitan los planetas con movimientos y sonidos; luego, los ubican en un mural gigante en orden desde el Sol.

Desarrollo: Los niños imitan los planetas con movimientos y sonidos; luego, los ubican en un mural gigante en orden desde el Sol.

Actividad 3: **Cierre:** Conversar sobre cuál les gustó más y por qué.

Cierre: Conversar sobre cuál les gustó más y por qué.

Actividad 1: **Inicio:** Presentar una historia sencilla sobre un viaje imaginario por el sistema solar.

Inicio: Presentar una historia sencilla sobre un viaje imaginario por el sistema solar.

Actividad 2: **Desarrollo:** Actividad sensorial: tocar y sentir diferentes objetos que representen los planetas (pelotas, globos, etc.).

Desarrollo: Actividad sensorial: tocar y sentir diferentes objetos que representen los planetas (pelotas, globos, etc.).

Actividad 3: **Cierre:** Dibujar su planeta favorito en una hoja grande.

Cierre: Dibujar su planeta favorito en una hoja grande.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión de los planetas con un breve cuento interactivo.

Inicio: Revisión de los planetas con un breve cuento interactivo.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de clasificación: en tarjetas, los niños agrupan los planetas por tamaño o color.

Desarrollo: Juego de clasificación: en tarjetas, los niños agrupan los planetas por tamaño o color.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión grupal sobre lo que aprendieron.

Cierre: Reflexión grupal sobre lo que aprendieron.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión rápida con un juego de preguntas.

Inicio: Revisión rápida con un juego de preguntas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un mural colectivo “Nuestro sistema solar” con recortes y dibujos hechos por los niños.

Desarrollo: Crear un mural colectivo “Nuestro sistema solar” con recortes y dibujos hechos por los niños.

Actividad 3: **Cierre:** Cantar nuevamente la canción de los planetas y compartir lo que más les gustó.

Cierre: Cantar nuevamente la canción de los planetas y compartir lo que más les gustó.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Enfoque:** Profundizar en las características y orden de los planetas, fomentando la observación y comparación.

Enfoque: Profundizar en las características y orden de los planetas, fomentando la observación y comparación.

Actividad 1: **Inicio:** Presentar una maqueta del sistema solar con plastilina o materiales reciclados.

Inicio: Presentar una maqueta del sistema solar con plastilina o materiales reciclados.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños colocan los planetas en su posición correcta.

Desarrollo: Los niños colocan los planetas en su posición correcta.

Actividad 3: **Cierre:** Juego de “¿Qué viene después?” con los planetas en orden.

Cierre: Juego de “¿Qué viene después?” con los planetas en orden.

Actividad 1: **Inicio:** Mostrar fotos y videos cortos de los planetas.

Inicio: Mostrar fotos y videos cortos de los planetas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Actividad sensorial: crear “planetas” con plastilina o masas de colores, identificando sus colores y tamaños.

Desarrollo: Actividad sensorial: crear “planetas” con plastilina o masas de colores, identificando sus colores y tamaños.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir sus planetas y decir qué les gusta más.

Cierre: Compartir sus planetas y decir qué les gusta más.

Actividad 1: **Inicio:** Conversar sobre las características de algunos planetas (tamaño, color, temperaturas).

Inicio: Conversar sobre las características de algunos planetas (tamaño, color, temperaturas).

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de adivinanzas: “¿Qué planeta soy?” usando pistas sencillas.

Desarrollo: Juego de adivinanzas: “¿Qué planeta soy?” usando pistas sencillas.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujo libre de su planeta favorito.

Cierre: Dibujo libre de su planeta favorito.

Actividad 1: **Inicio:** Lectura de un cuento corto sobre un viaje por el sistema solar.

Inicio: Lectura de un cuento corto sobre un viaje por el sistema solar.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un mural de los planetas en orden con sus características principales.

Desarrollo: Crear un mural de los planetas en orden con sus características principales.

Actividad 3: **Cierre:** Cantar la canción del sistema solar con énfasis en el orden.

Cierre: Cantar la canción del sistema solar con énfasis en el orden.

Actividad 1: **Inicio:** Preguntas y respuestas rápidas sobre lo aprendido.

Inicio: Preguntas y respuestas rápidas sobre lo aprendido.

Actividad 2: **Desarrollo:** Actividad de manipulación: ordenar en la mesa pequeñas figuras o recortes en el orden correcto.

Desarrollo: Actividad de manipulación: ordenar en la mesa pequeñas figuras o recortes en el orden correcto.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión en grupo sobre qué aprendieron y qué les gustaría investigar más.

Cierre: Reflexión en grupo sobre qué aprendieron y qué les gustaría investigar más.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Enfoque:** Uso de recursos digitales e impresos para profundizar en el conocimiento y promover la curiosidad.

Enfoque: Uso de recursos digitales e impresos para profundizar en el conocimiento y promover la curiosidad.

Actividad 1: **Inicio:** Mostrar fotos digitales y videos cortos del sistema solar.

Inicio: Mostrar fotos digitales y videos cortos del sistema solar.

Actividad 2: **Desarrollo:** Charla guiada para identificar diferencias y similitudes en los planetas.

Desarrollo: Charla guiada para identificar diferencias y similitudes en los planetas.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujar en grande un planeta visto en las imágenes.

Cierre: Dibujar en grande un planeta visto en las imágenes.

Actividad 1: **Inicio:** Revisar libros con imágenes del sistema solar (sin lectura, solo observación).

Inicio: Revisar libros con imágenes del sistema solar (sin lectura, solo observación).

Actividad 2: **Desarrollo:** Actividad de “Búsqueda del tesoro”: encontrar en las imágenes detalles específicos (anillos, volcanes, cráteres).

Desarrollo: Actividad de “Búsqueda del tesoro”: encontrar en las imágenes detalles específicos (anillos, volcanes, cráteres).

Actividad 3: **Cierre:** Compartir lo que más les sorprendió.

Cierre: Compartir lo que más les sorprendió.

Actividad 1: **Inicio:** Presentar una historia visual sencilla sobre un astronauta explorador.

Inicio: Presentar una historia visual sencilla sobre un astronauta explorador.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear con plastilina o papel modelos de los planetas con sus detalles.

Desarrollo: Crear con plastilina o papel modelos de los planetas con sus detalles.

Actividad 3: **Cierre:** Contar en grupo qué planeta les gustaría visitar y por qué.

Cierre: Contar en grupo qué planeta les gustaría visitar y por qué.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de memoria con imágenes de planetas y sus nombres.

Inicio: Juego de memoria con imágenes de planetas y sus nombres.

Actividad 2: **Desarrollo:** Comparar las características de los planetas en pequeños grupos.

Desarrollo: Comparar las características de los planetas en pequeños grupos.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujo libre del planeta que más les llamó la atención.

Cierre: Dibujo libre del planeta que más les llamó la atención.

Actividad 1: **Inicio:** Revisar en grupo las imágenes y videos vistos.

Inicio: Revisar en grupo las imágenes y videos vistos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaborar una pequeña “guía ilustrada” del sistema solar, con ayuda de los niños.

Desarrollo: Elaborar una pequeña “guía ilustrada” del sistema solar, con ayuda de los niños.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación breve del trabajo realizado.

Cierre: Presentación breve del trabajo realizado.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Enfoque:** Consolidar lo aprendido mediante actividades creativas y preparar una exposición final.

Enfoque: Consolidar lo aprendido mediante actividades creativas y preparar una exposición final.

Actividad 1: **Inicio:** Revisar los dibujos, modelos y guías creadas.

Inicio: Revisar los dibujos, modelos y guías creadas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Preparar una pequeña exposición con sus obras y cuentos sobre los planetas.

Desarrollo: Preparar una pequeña exposición con sus obras y cuentos sobre los planetas.

Actividad 3: **Cierre:** Ensayar la presentación en pequeños grupos.

Cierre: Ensayar la presentación en pequeños grupos.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión de las actividades de la semana anterior.

Inicio: Revisión de las actividades de la semana anterior.

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaborar un mural colectivo con las ilustraciones y modelos de los planetas.

Desarrollo: Elaborar un mural colectivo con las ilustraciones y modelos de los planetas.

Actividad 3: **Cierre:** Comentarios sobre lo que más les gustó hacer.

Cierre: Comentarios sobre lo que más les gustó hacer.

Actividad 1: **Inicio:** Ensayo general de la exposición.

Inicio: Ensayo general de la exposición.

Actividad 2: **Desarrollo:** Presentación individual o en pequeños grupos a sus compañeros y docentes.

Desarrollo: Presentación individual o en pequeños grupos a sus compañeros y docentes.

Actividad 3: **Cierre:** Comentarios positivos y reconocimiento por su participación.

Cierre: Comentarios positivos y reconocimiento por su participación.

Actividad 1: **Inicio:** Preparar una “galería” en el aula con las obras y modelos.

Inicio: Preparar una “galería” en el aula con las obras y modelos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Invitar a otros grados, familiares o comunidad a visitar la exposición.

Desarrollo: Invitar a otros grados, familiares o comunidad a visitar la exposición.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir con los visitantes lo que aprendieron sobre los planetas.

Cierre: Compartir con los visitantes lo que aprendieron sobre los planetas.

Actividad 1: **Inicio:** Cierre del proyecto con una celebración y una canción grupal.

Inicio: Cierre del proyecto con una celebración y una canción grupal.

Actividad 2: **Desarrollo:** Reflexión sobre lo que descubrieron y lo que más les gustó del proceso.

Desarrollo: Reflexión sobre lo que descubrieron y lo que más les gustó del proceso.

Actividad 3: **Cierre:** Entrega de una pequeña “certificación” de exploradores del sistema solar.

Cierre: Entrega de una pequeña “certificación” de exploradores del sistema solar.

Actividad 4: ---

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