Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Fomentar la Higiene y Prevención de Virus en Quincena

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Reunión en círculo donde los niños comparten qué saben sobre su cuerpo y cómo se sienten cuando están sanos o enfermos, usando gestos y expresiones faciales.

Inicio — Actividad 2

Presentación del tema: “¿Qué podemos hacer para mantenernos sanos y evitar los virus?”

Desarrollo — Actividad 3

Juego sensorial: Los niños exploran diferentes texturas (algodón, gel antibacterial, agua tibia) que representan la limpieza y el cuidado del cuerpo y el entorno.

Desarrollo — Actividad 4

Dibujo libre: Dibujan una persona feliz y saludable, resaltando partes del cuerpo que ayudan a mantenerse limpios (manos, cara, boca).

Cierre — Actividad 5

Compartir en voz alta sus dibujos, explicando qué hacen para estar sanos.

Cierre — Actividad 6

Canción sobre higiene y cuidado personal para reforzar el aprendizaje.

Cierre — Actividad 7

---

Inicio — Actividad 1

Cuento interactivo: “El viaje del germen travieso” (sin libro, narrado por la maestra con movimientos y voces) que explica cómo los virus se propagan y cómo podemos evitarlos.

Desarrollo — Actividad 2

Juego de roles: Los niños simulan ser “héroes de la higiene” que se lavan las manos, tosen en el codo y usan gel antibacterial, con disfraces y movimientos divertidos.

Desarrollo — Actividad 3

Clasificación de objetos en diferentes “estaciones”: objetos sucios, limpios, y que ayudan a cuidarse (jabón, agua, toallas).

Cierre — Actividad 4

Breve reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy para estar sanos?

Cierre — Actividad 5

Bailando una canción rítmica sobre lavarse las manos y cubrirse al toser.

Cierre — Actividad 6

---

Inicio — Actividad 1

Pregunta motivadora: ¿Qué cosas del entorno podemos limpiar y cuidar para no enfermarnos?

Desarrollo — Actividad 2

Actividad sensorial: Los niños manipulan materiales (arena, agua, hojas) que representan diferentes elementos del entorno y los clasifican en “limpios” y “sucios”.

Desarrollo — Actividad 3

Crean una “escena limpia” en una caja de cartón usando recortes y materiales reciclados, reforzando el cuidado del entorno.

Cierre — Actividad 4

Presentación de sus escenas, explicando cómo mantienen su espacio limpio.

Cierre — Actividad 5

Canción sobre cuidar la naturaleza y el entorno.

Cierre — Actividad 6

---

Inicio — Actividad 1

Charla en círculo sobre las acciones diarias para mantenerse saludables y evitar los virus.

Desarrollo — Actividad 2

Juego de movimiento: “El camino saludable”, donde los niños cruzan obstáculos simulando lavarse las manos, usar gel, y cubrirse al toser.

Desarrollo — Actividad 3

Clasificación de imágenes: diferentes acciones (lavarse las manos, comer frutas, jugar al aire libre) en “acciones para estar sanos”.

Cierre — Actividad 4

Pintura con dedos: crear huellas que representen acciones saludables.

Cierre — Actividad 5

Compartir en grupo qué acciones realizarán en casa para mantenerse sanos.

Cierre — Actividad 6

---

Inicio — Actividad 1

Breve recordatorio de lo aprendido durante la semana, con preguntas sobre higiene y cuidado del entorno.

Desarrollo — Actividad 2

Juego de “superhéroes de la higiene”: cada niño recibe una máscara o capa y actúa como un héroe que cuida su cuerpo y su entorno.

Desarrollo — Actividad 3

Manualidad: preparar un cartel con dibujos de acciones para prevenir virus y cuidarse.

Cierre — Actividad 4

Exhiben su cartel y lo explican a sus compañeros.

Cierre — Actividad 5

Canción de cierre sobre higiene y cuidado.

Cierre — Actividad 6

---

Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Diálogo sobre qué acciones podemos hacer en familia para mantenernos sanos y proteger la naturaleza.

Desarrollo — Actividad 2

Exploración sensorial: manipulan diferentes plantas, hojas y agua para entender cómo cuidar la naturaleza.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de clasificación: objetos naturales y reciclados, promoviendo el cuidado del medio ambiente.

Cierre — Actividad 4

Narración improvisada: “Mi acción favorita para cuidar la naturaleza”.

Cierre — Actividad 5

Canción sobre proteger plantas y animales.

Cierre — Actividad 6

---

Inicio — Actividad 1

Pregunta: ¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo y el medio ambiente en casa y en la escuela?

Desarrollo — Actividad 2

Actividad de movimiento: “La carrera del cuidado”, donde los niños avanzan saltando, caminando y gateando, realizando acciones de higiene y cuidado del entorno en estaciones.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de imitación: imitan acciones como barrer, lavar, plantar y recoger basura.

Cierre — Actividad 4

Dibujos en grupo: “Mi acción para cuidar la naturaleza y mi cuerpo”.

Cierre — Actividad 5

Compartir con palabras o gestos qué aprendieron.

Cierre — Actividad 6

---

Inicio — Actividad 1

Charla motivadora: “¿Qué podemos hacer juntos para mantenernos sanos y cuidar la naturaleza?”

Desarrollo — Actividad 2

Creación de una “huerta saludable”: plantar semillas en pequeños recipientes, explicando cómo crecen y cómo las cuidamos.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de clasificación: basura en “reciclaje” o “basura”, promoviendo el cuidado del ambiente.

Cierre — Actividad 4

Cuento corto narrado por la maestra sobre una planta que ayuda a mantenernos sanos.

Cierre — Actividad 5

Canción sobre cuidar plantas y nuestro cuerpo.

Cierre — Actividad 6

---

Inicio — Actividad 1

Pregunta: ¿Qué acciones podemos realizar en familia para cuidar la salud y la naturaleza?

Desarrollo — Actividad 2

Juego dramatizado: “La visita del doctor y el cuidador del ambiente”, en el que los niños representan acciones como lavarse, comer frutas, plantar y limpiar.

Desarrollo — Actividad 3

Manualidad: crear un “tarro de acciones saludables” con dibujos, que puedan seguir en casa y en la escuela.

Cierre — Actividad 4

Compartir en círculo qué acciones realizarán en casa para mantenerse sanos y cuidar la naturaleza.

Cierre — Actividad 5

Canción final sobre el cuidado de la salud y el medio ambiente.

Cierre — Actividad 6

---

Inicio — Actividad 1

Revisión de lo aprendido con preguntas y mímica sobre higiene, salud y cuidado del entorno.

Desarrollo — Actividad 2

Juego de roles: “Guardabosques y héroes de la salud”, donde cada niño actúa como protector del cuerpo y la naturaleza.

Desarrollo — Actividad 3

Decoración de un mural colectivo: con dibujos de acciones para prevenir virus y cuidar el medio ambiente.

Cierre — Actividad 4

Presentación del mural y reflexión grupal.

Cierre — Actividad 5

Cierre con una canción sobre la importancia de cuidar nuestra salud y el planeta.

Cierre — Actividad 6

---